МОУ Гимназия 30 имени Музалёва Д Н

МОУ «Гимназия № 30 имени Музалёва Д. Н. » «Во всём нам хочется дойти до самой сути…» классом группой одному Только то общество способно двигаться вперёд, где целью является вырастить ученика, способного превзойти своих учителей.

Путешествие во времени Учебно – исследовательская деятельность в начальных классах гимназии № 30

Проект: « Я – исследователь. Я открываю мир.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ ДЕТЕЙ: • • • Улицы, история Карелии, история городов, заброшенные места История автомобилей, кораблей Преступления, розыски Живая природа Снежный человек Лингвистика Школа Архитектура Полезные ископаемые Операционные системы Другое

Проблемное поле исследовательских работ • ЖИВОТНЫЕ • КРИМИНАЛИСТИК • ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ • МЕХАНИЗМЫ • ИСТОРИЯ • РАСТЕНИЯ

ЗНАКОМСТВО СО СТРУКТУРОЙ И МЕТОДАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГРУППОВАЯ РАБОТА

ДИСКУССИЯ

1. История Петрозаводска как часть истории России. 2. Как механизмы помогают человеку. 3. Лекарственные растения на подоконнике. 4. История человека в отпечатках его пальцев. 5. Почему лошадь может лечить человека. 6. Что такое вода.

(ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ГРУППОВЫЕ)

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ДАКТИЛОСКОПИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

МИРОВАЯ СТАТИСТИКА: САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ – ПЕТЛЕВЫЕ УЗОРЫ (65%), ПОТОМ – ЗАВИТКОВЫЕ (30%), САМЫЕ РЕДКИЕ – ДУГОВЫЕ УЗОРЫ (5%). А В НАШЕМ КЛАССЕ ПОЛУЧИЛИСЬ ТАКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: • В нашем классе у ребят разные узоры пальцев. Но больше всего петлевых и завитковых. И мы нашли только одного человека, у которого дуговой узор. • Этим мы подтвердили результаты мировой статистики.

ВЫРАЩИВАНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ НА ПОДОКОННИКЕ И ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ

«Я ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, Я ОТКРЫВАЮ МИР!» Наш сайт: http: //www. kspu. karelia. ru/pro jects/world/