МОУ Асиновская средняя общеобразовательная школа 1 Исследователь

МОУ «Асиновская средняя общеобразовательная школа № 1» Исследователь Исследовател кий проект Школьная форма: какой ей быть?

Цель исследования: Цель: на основе изучения исторических материалов о школьной форме в нашей стране и в других странах мы решили провести исследования – нужна ли форма в нашей школе.

Задачи: подбор материалов об истории школьной формы; систематизация изученного материала о школьной форме в других странах; анализ и систематизация материалов анкетирования среди школьников и учителей.

Методы: работа с информационными источниками; анализ и обобщение информации о школьной форме в нашей стране и других странах; социологический опрос; наблюдение;

Актуальность: обязательна ли повседневная форма одежды для учеников во время нахождения их в школе? Этот вопрос волнует не только психологов, родителей, но и педагогов, школьников.

Данная работа направлена на исследование школьной формы в нашей стране в разный исторический период. Также в работе представлены материалы о том, какая школьная форма в зарубежных странах, при этом использовались статьи из газет. Важными материалами на наш взгляд являются в работе анкетирование и опрос учащихся и педагогов нашей первой школы. На основании этих наблюдений можно предположить о том, какая форма может быть в будущем.

1. История школьной формы 2. 2. Школьная форма глазами общественности. чем нужна школьная форма? 4 Школьная форма в разных странах мира 5. Школьная форма: какой ей быть? (исследования)

Нарукавные эмблемы из мягкого пластика с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем – символ просвещения.

Пионерские значки

Сторонники того, чтобы учащиеся школ носили форму: Во-первых, аккуратно и одинаково одетые школьники выглядят более опрятно; Во-вторых, школьная форма дисциплинирует; В-третьих, нет проблемы "В чем пойти в школу", у детей возникает позитивный настрой, спокойное состояние активизирует желание учиться. В-четвёртых, школьная форма помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива В-пятых, форма существует за рубежом, учащиеся и выпускники элитных учебных заведений ей даже гордятся.

Что думают противники школьной формы? Во-первых, одевать учеников в одинаковую одежду – это нелепо и напоминает практику советских времён. Это в армии все должны быть одеты в одинаковую форму, чтобы с противником не перепутали. А школа – не армия; Во-вторых, форма — элемент уравнительного воспитания и обучения. Форма лишает учеников возможности выражать свою индивидуальность в одежде; В-третьих, требование ношения формы само по себе есть форма насилия над личностью. Школьная форма ограничивает свободу самовыражения.

Представитель центра детской нейропсихологии сказала: «…форма нужна. Обычная одежда более индивидуальна. Однако в жизни больших успехов добивается не самый оригинальный, а тот, кто умеет жить в соответствии с принятыми в обществе правилами и традициями. Воспитание маленького человечка состоит из мелочей. Важно все. Например, цвет. Синий положительно влияет на мыслительные процессы, зеленый активизирует умственную деятельность. Если ткань «дышит» и детское тело получает достаточное количество кислорода, то и учиться он будет лучше» .

Самой большой европейской страной, в которой существует школьная форма, является Великобритания. Во Франции единая форма существовала с19271968.

В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о ее введении. В некоторых школах введена единая школьная одежда. В США и Канаде существует школьная форма во многих частных школах. На Кубе форма обязательна для всех учащихся и высших школьных заведений.

В Японии для большинства средних и старших школ обязательной считается школьная форма. Обычно это рубашка, темный пиджак и брюки для мальчиков и юбка для девочек, или же – «матросский костюм» . В Англии в каждой школе своя форма. В Австралии тоже есть школьная форма, но только в частных школах. Дети ходят в футболках и джинсах.

Школьная форма в разных странах мира Страна Наличие/отсутствие школьной формы Великобритания Имеется Индия Имеется Ирландия Имеется Австрия Имеется, в частных школах свой фасон Сингапур Имеется Израиль Не имеется, но хотят ввести Германия Имеется в частных школах США На усмотрение учебных заведений. Канада Имеется в частных школах Куба Имеется Япония Имеется, в каждой школе свой единый фасон Англия Имеется, только классический стиль Иран Имеется, единый фасон Страны Южной Америки Имеется Африканские страны Не имеется.

Школьная форма: какой ей быть? Этот вопрос волнует и нас, школьников нашей № 1 школы. На данном этапе в нашей школе нет положения об обязательном ношении школьной формы. Мнения о школьной форме разделились.

Результаты анкетирования учащихся 8 – 11 классы Вопросы 1. Каково ваше Да Нет Нейтрально 57% 27% 1 6% 68% 35% 7% отношение к школьной форме? 2. Должен ли быть определённый фасон формы? 3) Достаточно ли одеваться в деловом стиле? 62% 12% 22% 12% 62% 22% 4) Будет ли форма мешать развитию индивидуальности?

5) Делает ли форма детей дисциплинированными? 70% 27% 3% 55% 35% 10% 70% 21% 5% 25% 16% 6) Формирует ли форма чувство сплочённости и общности с классом, школой? 7) Прививает ли форма детям вкус к деловому стилю? 8) Если бы у школы появилась возможность заказать фирменную форму у художника модельера, как бы вы отнеслись? 70%

Какой должна быть форма?

Заключение Нами систематизирована информация об истории школьной формы в России и других странах мира. Изучив материалы, проведя опрос и анкетирование, пришли к выводу: 1) школьная форма нужна. Она должна быть удобной, качественной, доступной; 2) должна соответствовать возрастным особенностям; 3) каждая школа должна в уставе оговорить, какая должна быть форма.