МОТИВАЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА X Хекхаузен выделяет

МОТИВАЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

X. Хекхаузен выделяет три направления в изучении мотивации агрессивного поведения: Øтеория влечений Ø фрустрационная теория Ø теория социального научения

В теории влечений агрессия рассматривается как устойчивая характеристика индивида — «агрессивное влечение (3. Фрейд) • «энергия агрессивного влечения» (К. Лоренц) «инстинкт агрессивности (В. Макдауголл).

ü Согласно фрустрационной теории, агрессия — это не автоматически возникающее в недрах организма влечение, а следствие фрустрации (Дж. Доллард и др. ). ü По этой теории, агрессия всегда является следствием фрустрации, а фрустрация всегда ведет к агрессии, что впоследствии получило лишь частичное подтверждение.

Теория социального научения в значительной степени является уточнением и развитием предыдущей теории. Л. Берковиц ввел между фрустрацией и агрессивным поведением две переменные: • гнев как побудительный компонент • пусковые раздражители, запускающие агрессивную реакцию.

А. Бандура считает, что эмоция гнева не является ни необходимым, ни достаточным условием агрессии. Главная роль принадлежит, с его точки зрения, научению путем наблюдения за образцом (т. е. подражанию).

Исходя из выбранного субъектом способа поведения, выделяют: вербальную агрессию физическую агрессию косвенную агрессию

выражается в ругани про себя, в скандале с близкими людьми, не имеющими никакого отношения к конфликтной ситуации

выражается в хлопанье дверью при уходе, в стучании кулаком по столу, в бросании (швырянии) предметов и т. д

Все начинается с возникновения конфликтной ситуации для этого необходимо: - столкновение мнений, желаний, интересов, целей между общающимися было осознано субъектами как таковое - необходимо, чтобы субъекты общения не захотели пойти на компромисс - чтобы между ними возникли взаимные неприязненные отношения — враждебность

определенные черты субъекта: обидчивость, вспыльчивость, заносчивость, «ершистость» , подозрительность, нетерпимость к возражениям, неуступчивость. Они создают предрасположенность субъекта к возникновению состояния конфликта -

от партнера по общению, который отказывает в просьбе, запрещает, угрожает. Это вызывает— досаду, обиду, злость, негодование, гнев, ярость, с появлением которых и начинается формирование мотива агрессивного поведения. Переживание этих состояний приводит к возникновению потребности устранить психическое напряжение, разрядить его.

Возникновение намерения наказать, отомстить ведет к поиску конкретного пути и средства достижения намеченной цели. В случае решения наказать: ударить, отнять что-то, запретить, не разрешить. При решении унизить: высмеять, поиздеваться, обругать, принудить что-то сделать вопреки его воле. Отомстить: навредить в чем-то, сломать нужную обидчику вещь, распространить о нем сплетню.

Приводит к формированию намерения осуществить конкретное агрессивное действие в отношении того или иного объекта. На этой стадии осуществляется выбор конкретного агрессивного действия, т. е. принимается решение. Принятие решения приводит к возникновению побуждения достичь цели.

На этом процесс формирования мотива агрессивного поведения заканчивается. Его итогом является образование сложного психологического комплекса, в который входят потребность (желание) личности отреагировать на конфликтную ситуацию