Московский Государственный Областной Гуманитарный институт Технология проектирования в начальной школе Подготовила студентка 2 курса кафедры начального образования педагогического факультета Артемьева А. В.
Технология проектирования это одна из личностно – ориентированных технологий, в основе которой, лежит: • развитие познавательных навыков учащихся, • умений самостоятельно конструировать свои знания, • уметь ориентироваться в информационном пространстве, • развитие критического и творческого мышления.
Цели применения проектной технологии • Развитие интереса к предмету; • Приобретение исследовательского опыта; • Развитие умения творчески оформлять и доносить до заинтересованной аудитории; • Развитие умения работать самостоятельно, в парах, в группах и т. д. ; • Получение дополнительных знаний по теме; • Развитие навыков монологической речи (по заданным образцам).
Классификация учебных проектов
По характеру доминирующей в проекте деятельности: • поисковый проект - направлен на сбор информации о каком либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для аудитории. • исследовательский проект - по структуре напоминает научное исследование. • творческий проект - предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. • игровой проект - Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. • практико-ориентированный проект - нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. ознакомительно-ориентировочный (ориентировочный проект) – схож по своей сути с поисковым проектом
по продолжительности: • Мини-проекты - могут укладываться в урок или часть урока. Наиболее продуктивны для курса иностранного языка. • Краткосрочные проекты - требуют 4 -6 уроков для координации деятельности участников проектных групп. Основная работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации - в рамках внеклассной деятельности и дома. • Недельные проекты - выполняются в группах в ходе проектной недели, их реализация занимает примерно 30 -40 часов и целиком проходит с участием руководителя проекта. Возможно сочетание классных и внеклассных форм работы. • Долгосрочные (годичные) проекты - могут выполняться и в группах. И индивидуально. Весь цикл - от определения темы до презентации (защиты) - выполняется во внеурочное время.
По количеству участников проекта: • индивидуальный, • парный, • групповой, • коллективный (массовый).
Преимущества персональных проектов: • план работы над проектом может быть выстроен и отслежен с максимальной точностью, • у учащегося формируется чувство ответственности, • учащийся приобретает опыт на всех без исключения этапах выполнения проекта
Преимущества групповых проектов: • в проектной группе формируются навыки сотрудничества, • проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне, • на каждом этапе работы, как правило, есть свой ситуационный лидер; каждый, в зависимости от своих сильных сторон, включается в работу на определенном этапе, • в рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие различные пути решения проблемы, идеи, гипотезы, точки зрения; элемент соревновательности повышает мотивацию.
Этапы работы над проектом 1. Подготовка Определение темы и целей проекта 2. Планирование Определение источников информации; определение способов ее сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета). 3. Исследование Сбор информации. Решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты 4. Анализ и обобщение Анализ информации, оформление результатов, формулировка выводов 5. Представление или отчет Возможные формы представления результатов: устный, письменный отчеты 6. Оценка результатов и процесса
Формы продуктов проектной деятельности Анализ данных социологического опроса Сравнительно-сопоставительный анализ Атлас, карта, учебное пособие Выставка Газета, журнал, справочник Модель, коллекция Игра, поход, экскурсия Постановка, мини-театр
В результате применения проектоной технологии у учащихся младших классов формируются следующие умения: Поисковые (исследовательские). Работа в сотрудничестве. Коллективного планирования. Менеджерские навыки. Коммуникативные. Презентационные.
Скачать презентацию Московский Государственный Областной Гуманитарный институт Технология проектирования в
ПРЕЗЕНТАЦИЯ 2-технология проектирования.pptx