Московская региональная модель сопровождения преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур культу светской этики» при участии традиционных традиционны религиозных конфессий
Московская региональная модель сопровождения преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур культу светской этики» при участии традиционных традиционны религиозных конфессий Особенности московской модели: 1. Осуществление комплексного и непрерывного методического сопровождения деятельности педагогов ОРКСЭ 2. Создание общегородской межинституциональной методической службы сопровождению курса ОРКСЭ при по непосредственном участии представителей РПЦ 3. Становление и развитие института «общественных методистов» (общественный методист – ключевое звено в выстраивании долгосрочного практико-ориентированного взаимодействия по линии «приход – школа» )
Московская региональная модель сопровождения преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур культу светской этики» при участии традиционных традиционны религиозных конфессий Особенности московской модели: 4. Формирование служб общественных методистов при храмах города Москвы (специалисты в области истории религий, теологии, культурологии, православной педагогики) 5. Создание методических кабинетов при викариатствах города Москвы (подбор и обучение кадров из числа штатных катехизаторов и прихожан, ежемесячные инструктажи) 6. Размещение информации о предоставляемых методическими службами храмов образовательных ресурсах ресурса и услугахна официальных сайтах храмов
Московская региональная модель сопровождения преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур культу светской этики» при участии традиционных традиционны религиозных конфессий Особенности московской модели: 7. В основе выстраивания системного взаимодействия по линии «приход – школа» лежит территориальный принцип (административно-территориальное деление Москвы совпадает с делением на викариатства) 8. Составление районированной карты «школы-приходы» , прикрепление школ к храмам, создание оптимальных «кустов» по районам с учетом границ административно- территориального деления округа и плотности расположения школ)
Московская региональная модель сопровождения преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур культу светской этики» при участии традиционных традиционны религиозных конфессий Особенности московской модели: 9. Проведение на базе опорных школ районов (кустов) открытых ежемесячных постоянно действующих практик ориентированных семинаров учителей ОРКСЭ при для непосредственном участии районных (кустовых) общественных методистов 10. Организация в межсеминарский период совместной работы по комплексной реализации в школах района (куста) программ духовно-нравственного воспитания обучающихся (экскурсии, праздники, выставки, конкурсы, ярмарки, фестивали, семейные гостиные и др. )
Городская методическая служба по сопровождению организации ведения в общеобразовательных организациях города Москвы предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР Взаимодействие с представителями РПЦ Единый методический день – среда: 4 -я среда месяца – городскойметодический кабинет при Городском методическом центре ДОг. М 2 -я среда месяца – окружнойметодический кабинет при окружном викариатстве города Москвы РПЦ 3 -я среда месяца – постоянно действующие семинары для учителей ОРКСЭ с участием районных (кустовых) общественных методистов на базе опорных школ муниципальных районов (кустов)
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА 1. Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 2. Федеральные государственные образовательные стандарт дошкольного, начального общего (1– 4 -е классы), основного общего (5 – 9 -е классы) и среднего общего (10– 11 -е классы) образования (ФГОС ДО, ФГОС НОО ФГОС ООО, ФГОС СОО). , ФГОС есть совокупность требованийрезультатам освоения, структуре и условиям к реализации основных образовательных программ (ООП). ООП самостоятельно разрабатываются образовательными организациями на основе ФГОС и с учетом примерных основных образовательных программ (ПООП) . Для общеобразовательных организаций разработаны: ПООП ДО, ПООП НОО, ПООП ООО, ПООП СОО (http: //fgosreestr. ru) 3. Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования. 1. … В ООП могут быть включены , в том числе на основании требований соответствующих ФГОС, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) направленные на получение обучающимися знаний об основах духовно- , нравственнойкультуры народов РФ, о нравственных принципах, об исторических и культурных традицияхмировойрелигии(мировыхрелигий) или альтернативные , им учебные предметы, курсы, дисциплины (модули). 2. Выбор одного из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляется родителями (законными представителями ) обучающихся. 3. Примерные ООП … проходят экспертизу в централизованнойрелигиозной организациина предмет соответствия их содержания вероучению, историческим и культурным традициям этой организации. 6. К учебно-методическому обеспечениюучебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), направленных на получение обучающимися знаний об основах духовно- нравственной культуры народов РФ, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировых религий)… привлекаются соответствующие централизованные религиозные организации . 12. … Педагогические работники могутполучатьобщественную … аккредитациюв централизованных религиозных организациях в целях признания уровня деятельности… отвечающим критериям и требованиям, утвержденным централизованными религиозными организациями…
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФГОС НОО: (приказ Минобрнауки России от 06. 10. 2009 г. № 373) П. 19. 3. Обязательная предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» в учебном плане название предметной (бывшее области – «Основы духовно-нравственной культуры народов России» ). Ø Приказ Минобрнауки России от 18. 12. 2012 г. № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования…» – переименование предметной области ОДНКНР в ОРКСЭ, изучение одного из 6 модулей по выбору родителей (законных представителей). Примерная основная образовательная программа НОО: (письмо Минобрнауки России от 07. 05. 2015 г. № НТ-530/08 «О ПООП» : http: //fgosreestr. ru) П. 1. 2. 6. и п. 2. 2. 2. 6. Планируемые результаты и основное содержан предметной области ОРКСЭ каждому модулю отдельно). (по П. 3. 1. Примерный учебный план НОО класс, 34 часа в год, 1 час в (4 -й неделю).
Примерная основная образовательная программа НОО: (http: //fgosreestr. ru) П. 2. 3. Программа духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся при получении начального общего образования (включает около 100 ценностных категорий по 11 направлениям). ü П. 2. 3. 2. Основные направления программы: – гражданско-патриотическое воспитание; – нравственное и духовное воспитание; – воспитание положительного отношения к труду и творчеству; – интеллектуальное воспитание; – здоровьесберегающее воспитание; – социокультурное и медиакультурное воспитание; – культуротворческое и эстетическое воспитание; – правовое воспитание и культура безопасности; – воспитание семейных ценностей; – формирование коммуникативной культуры; – экологическое воспитание. ü П. 2. 3. 6. (второй абзац): «При разработке и осуществлении программы воспитания и социализации младших школьников образовательная организация может взаимодействовать, в том числе на системной основе, с традиционными религиозными организациями …»
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФГОС ООО: (приказ Минобрнауки России от 17. 12. 2010 г. № 1897) П. 18. 3. 1. Обязательная предметная область «Основы духовно- нравственной культуры народов России» в учебном плане (учебны предметы не прописаны). Примерная основная образовательная программа ООО: (письмо Минобрнауки России от 07. 05. 2015 г. № НТ-530/08 «О ПООП» : http: //fgosreestr. ru) П. 3. 1. Примерный учебный план ООО (три формы реализации ОДНКНР: 1) занятия в рамках внеурочной деятельности; 2) урочные занятия за счет части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений; 3) при изучении учебных предметов других предметных областей). Ø Приказ Минобрнауки России от 14. 02. 2014 г. № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» – минимальный объем часов учебных занятий внесения итоговой отметки в аттестат для об основном общем образовании должен составлять не менее 64 часов за 2 учебных года .
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Письма Министерства образования и науки Российской Федерации: Ø Методические материалы для учителей и организаторов введения комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в субъектах Российской Федерации» (письмо Минобрнауки России от 8 июля 2011 года № МД-883/03 «О направлении методических материалов ОРКСЭ» ). Ø Инструктивно-нормативные материалы и методические рекомендации «Об обучении основам религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» для учителей и организаторов введения курса (письмо Минобрнауки России от 22 августа 2012 года № 08 -250 «О введении учебного курса ОРКСЭ» ). Ø Регламент выбора в образовательной организации родителями (законными представителями) обучающихся одного из модулей комплексного учебного курса ОРКСЭ (письмо Минобрнауки России от 31 марта 2015 года № 08 -461 «О направлении регламента выбора модулей курса ОРКСЭ» ).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы. 4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, для использования при реализации указанных образовательных программ выбирают: 1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников , рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования; 2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебныхпособий которые допускаются к , использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» .
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 1. Приказ Минобрнауки России от 31. 03. 2014 г. № 253 - Федеральный перечень учебников: утверждается не реже 1 раза в 3 года (учебники из ФПУ 2013 -2014, приобретенные до 31. 03. 2014 г. , с учетом срока годности можно использовать в образовательной деятельности в течение 5 лет). Федеральные перечни учебников на 2013 -2014 учебный год: приказ Минобрнауки России от 19. 12. 2012 г. № 1067. 2. Приказ Минобрнауки России от 14. 12. 2009 г. № 729 с изменениями, утвержденными: - приказом Минобрнауки России от 13. 01. 2011 г. № 2; - приказом Минобрнауки России от 16. 01. 2012 г. № 16. - Перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий (допускаются к использованию в образовательной деятельности в образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию).
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Просвещение»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Просвещение»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Просвещение»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Русское слово»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Русское слово»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Русское слово»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Русское слово»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Дрофа»
УЧЕБНИКИ ПО ОРКСЭ Издательство «Центр поддержки культурно- исторических традиций Отечества»
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ Наиболее полные комплекты учебно-методических материало для обучающихся и педагогов: ü Материалы учебного курса «Православная культура» (автор – Л. Л. Шевченко); ü Материалы учебного курса «Истоки» (авторы – А. В. Камкин, И. А. Кузьмин). Учебно-методические пособия разработаны для уровней: - дошкольного образования; - начального общего образования; - основного общего образования; - среднего общего образования.
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ «ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА» . Дошкольное образование (учебно-методический комплект «Добрый мир» ) «Прогулки по «Хорошо -плохо» «Семья. Родина. «Чему мы дням творения» Православный радуемся? храм. Наши Православные меньшие друзья» праздники» § методическое пособие; § наглядные материалы; § рабочая тетрадь; § музыкальные материалы; § маршруты духовного краеведения.
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ «ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА» . Начальная, основная и старшая школа (1– 11 -е классы) Учебные пособия Музыкальные пособия Наглядные пособия Методические пособия
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ «ИСТОКИ» . Дошкольное образование Книги для развития (3 -4 года) Книги для развития (4 -5 лет) Книги для развития (5 -6 лет) Книги для развития (6 -7 лет) Альбомы для рисования (3 -7 лет) Методические пособия
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ «ИСТОКИ» . Начальная и основная школа (1– 9 -е классы) Учебные пособия Рабочие тетради Методические пособия
ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА Городской методический центр: mosmetod. ru (раздел «Методическое пространство» → «Начальная школа» → ОРКСЭ)
ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ , поддерживаемые Департаментом образования города Москвы Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет (ПСТГУ) : – сентябрь-апрель ØОбщероссийская олимпиада школьников «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» (4 -11 классы); ØОлимпиада по СВЕТСКОЙ ЭТИКЕ(4 -5 классы); ØОткрытая всероссийская интеллектуальная олимпиада школьников по истории «НАШЕ НАСЛЕДИЕ» (1 -11 классы). Православный институт св. Иоанна Богослова (РПУ): ØМногопрофильная олимпиада школьников «В НАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО…» (8 -11 классы) – октябрь-декабрь . Школа во имя апостола и евангелиста Иоанна Богослова совместно с Городским методическим центром ДОг. М: ØМежрегиональная культурно-образовательная олимпиада школьников «СВЕЧА РОССИИ» , посвященная празднованию Дня православной книги и Дня славянской письменности и культуры (7 -8 классы) – февраль-май .
УЧЕНИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ , поддерживаемые Департаментом образования города Москвы Центральный музей древнерусской культуры и искусства имени Андрея Рублева совместно с Городским методическим центром ДОг. М: ØМосковский городской конкурс детского творчества «ПУТЕШЕСТВИЕ В ДРЕВНЮЮ РУСЬ» посвященный творчеству преподобного Андрея Рублева (3 -5 , классы) – сентябрь-май . Отдел религиозного образования и катехизации города Москвы совместно с кафедрой истории и культуры религий народов России Московского института открытого образования: ØМосковский городской конкурс ученического творчества «АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ – ИМЯ РОССИИ» (1 -11 классы) – декабрь-июнь. Международные конкурсы-фестивали: ØМеждународный детско-юношеский литературный конкурс имени Ивана Шмелёва «ЛЕТО ГОСПОДНЕ» (6 -12 классы) – сентябрь-декабрь ; ØМеждународный конкурс детского творчества «КРАСОТА БОЖЬЕГО МИРА» (от 8 до 17 лет) – сентябрь-декабрь ; ØМеждународный московский рождественский конкурс-фестиваль детского изобразительного творчества «ВИФЛЕЕМСКАЯ ЗВЕЗДА» (от 5 до 18 лет) – октябрь- декабрь ; ØМеждународный конкурс-фестиваль детского декоративно-прикладного творчества «ПАСХАЛЬНОЕ ЯЙЦО» (от 6 до 18 лет) – февраль-март.
КОНКУРСЫ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА Общественное объединение «Алтарь Отечества» , ДОСААФ России: ØМежрегиональный фестиваль-конкурс «АЛТАРЬ ОТЕЧЕСТВА» (подростки и молодежь от 14 до 30 лет) (март-май) Московский институт открытого образования: ØОткрытый московский городской конкурс проектно-исследовательских работ по комплексному учебному курсу «ОРКСЭ» и медийных проектов для учителей и обучающихся (4 -11 классы) «ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ РЕЛИГИЙ МИРА» (октябрь-май) Русская Православная Церковь при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации: ØВсероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «ЗА НРАВСТВЕННЫЙ ПОДВИГ УЧИТЕЛЯ» (апрель-июнь) Координационный комитет по поощрению социальных, образовательных, информационных, культурных и иных инициатив под эгидой Русской Православной Церкви: ØМеждународный открытый грантовый конкурс «ПРАВОСЛАВНАЯ ИНИЦИАТИВА» (август-декабрь)
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ Уроки-экскурсии : - Николо-Угрешская православная духовная семинария; - ФГБУК «Центральный музей древнерусской культуры и искусства имени Андрея Рублева» ; - местные храмы. Театры: - ГБУК города Москвы «Московский драматический театр художественной публицистики» ; - Православный театр-студия «Живая вода» Общешкольные праздники : - Методический проект «Четыре четверти» (сценарии праздников) Предпраздничные подготовительные периоды: Сентябрь: Рождество Пресвятой Богородицы / Куликовская битва (21. 09), Покров Пресвятой Богородицы / Праздник осени (14. 10). Октябрь: Казанская икона Божией Матери / День народного единства (04. 11). Ноябрь: Рождественский пост, Введение во храм Пресвятой Богородицы (04. 12), День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (05. 12). Декабрь: Рождество Христово (07. 01), Крещение Господне (19. 01), Татьянин день / День российского студенчества (25. 01). Январь: День снятия блокады Ленинграда (27. 01), Сталинградская битва (02. 02), Сретение Господне (15. 02) / Общешкольный вечер встреч выпускников (возможно), День защитника Отечества (23. 02). Февраль: День православной книги (14. 03), Прощеное воскресение (Масленица), Великий пост. Март: Страстная седмица, Пасха. Апрель: Пасха, День святых жен-мироносиц (православный женский день), День памяти святого великомученика Георгия Победоносца / День столичного герба и флага (06. 05), День Победы (09. 05), День славянской письменности и культуры (24. 05). Май: День славянской письменности и культуры (24. 05).
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 1) Педагоги общеобразовательных организаций города Москвы (преимущественно учителя-предметники социально-гуманитарного и художественно-эстетического циклов, учителя начальных классов), прошедшие профильный курс повышения квалификации при МИОО по соответствующему модулю в объеме не менее 16 часов: – Основы православной культуры: ВСЕ-95 /очные, 72 часа/, ВСЕ-152 /дистанционные, 72 часа/; – Основы светской этики: ВСЕ-14 /очные, 72 часа/, ВСЕ-79 /дистанционные, 72 часа/; – Основы мировых религиозных культур: ВСЕ-128 /очные, 72 часа/, ВСЕ-248 /дистанционные, 72 часа/; – Основы духовно-нравственной культуры народов России: ВСЕ-173 / «Истоки» , дошкольное –начальное, очные, 72 часа/, ВСЕ-118 / «Истоки» , 5 -й класс, очные, 72 часа/, ВСЕ-150 / «Православная культура» , 5 -й класс, очные, 72 часа/. 2) Методисты по ОРКСЭ ГМЦ ДОг. М – ответственные за организацию ведения в общеобразовательных организациях города Москвы учебного курса ОРКСЭ. 3) Общественные методисты по ОРКСЭ от викариатств города Москвы РПЦ – специалисты в области истории религий, теологии, культурологии, педагогики.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Общие требования к квалификации учителя Согласно общим требованиям к квалификации учителя, содержащимся в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» , утвержденный приказом Mинздравсоцразвития России от 26. 08. 2010 г. № 761 н, к ведению курса «ОРКСЭ» в школе (после прохождение курсов ПК, без предъявления требований к стажу работы) могут быть допущены лица: 1) имеющие высшее или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» (другими словами – педагоги), либо 2) имеющие высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету (например, не педагоги, но специалисты в области гуманитарных дисциплин), либо 3) имеющие высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности (например, не в ОУ имеющие педагогического образования, но прошедшие профессиональную переподготовку – не менее 250 часов – с присвоением новой квалификации, соответствующей предметной области «ОРКСЭ» ), либо 4) не имеющие высшего или среднего профессионального образования, но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии , в порядке исключения .
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Московская региональная модель сопровождения преподавания комплексного учебного
Городская методическая служба по ОРКСЭ и ОДНКНР.ppt