Московская лингвистическая школа Ф Ф Фортунатов Ахатова Г

Московская лингвистическая школа. Ф. Ф. Фортунатов Ахатова Г. А. РУС-1 -14

Московская лингвистическая школа Филипп Фёдорович Фортунатов с 1876 по 1902 преподаёт в Московском университете. Московская школа = “формальная” школа. Протест против смешения грамматики с психологией и логикой. Ученики ФФФ: Алексей Александрович Шахматов (1864 -1920), Александр Матвеевич Пешковский (18781933), Михаил Михайлович Покровский (1868 или 1869 1942), Николай Николаевич Дурново (1876 -1937), Дмитрий Николаевич Ушаков (1873 -1942), Михаил Николаевич Петерсон (1885 -1962) и др.

Московская школа, характеристики 1) Ведущее методологическое кредо – понятие индивидуального психологизма; 2) Значительная роль отводится изучению языка как социального феномена; 3) Много внимания уделяется проблеме становления литературного языка; 4) Хотя упор по-прежнему делается на историческое изучение языка, многие языковые явления исследуются в синхроническом плане.

Филипп Федорович Фортунатов (1848 -1914) “Лингвистические задачи следует решать лингвистическими методами” (с)

“Предметом, изучаемым в языковедении, является не один какой-нибудь язык и не одна какая-либо группа языков, а вообще человеческий язык в его истории” (с) ФФФ

Научное наследие можно рассматривать в 2 аспектах: 1) Индоевропеист; 2) Лингвист, который занимался вопросами общего языкознания: а) соотношение языка и мышления; б) понятие внутренней формы; в) типология классификации языков;

Делил языковедение на разделы • грамматика (слова в их формах); • лексикология (учение о словах языка, рассматриваемые без отношения к их формам); • семасиология (история значений в языке, зависит от психологии); • фонетика (история звуковой стороны языка) В грамматике различает: морфологию, которая рассматривает формы отдельных слов по отношению к отдельным словам (до ФФФ - этимология), синтаксис, который рассматривает формы отдельных слов по отношению к употреблению их в словосочетаниях.

Язык - “совокупность знаков” для мышления и “для выражения мысли и чувствований” (с) ФФФ, “Сравнительное языковедение”, 1901 К единицам языка относит не только слова, но и словосочетания, и части слов.

Звуковые представления Представление возникает на основании ощущения. Также существуют “спутники”, связанные с действием психической ассоциации - это звуковые представления. Звуковые представления могут замещать представления о предметах и становиться знаками мысли. Между знаком и тем, что он обозначает, связи нет.

Соотношение языка и мышления Между языком и мышлением существует обоюдная связь: «эта зависимость заключается в том, что при посредстве слов мы думаем…и точно также по посредстве их мы получаем возможность думать так, как не могли бы думать при отсутствии знаков для мышления» . Язык – совокупность знаков, главным образом для мысли и для выражения мысли в речи, а кроме того, в языке существуют знаки для выражений чувствований. Для такого взаимодействия необходима членораздельная речь, которая связана с духовным развитием.

Делает материалистические выводы, основанные на фактах действительности. Не только язык зависит от мышления, но и мышление зависит от языка. “При посредстве слов мы думаем о том, что без тех или других знаков не могла бы быть представлено в нашем мышлении, и точно так же при посредстве слов мы получаем возможность думать так, как не могли бы думать пр отсутствии знаков для мышления, по отношению именно к обобщению и отвлечению предметов мысли” (с) ФФФ

Суть теории языка и мышления Процесс мышления состоит в образовании соотношений между представлениями. Представление – предмет, который через ощущение дает знать о себе. “ Наше мышление состоит из духовных явлений, называемых представлениями, в их различных сочетаниях и из соотношения этих представлений” (с) Ф. Ф. Фортунатов

«Представлением как известным духовным явлением называют тот след ощущения, который сохраняется некоторое время после того, как не действует уже причина, вызвавшая ощущение, и который впоследствии может воспроизводиться по действию закона психической ассоциации» (с) ФФФ.

Ощущения индивидуальны, соответственно, представления индивидуальны. Чувственно-образная форма мышления оказывается на первом плане. Связь представлений называется суждением, при этом суждения бывают положительными: объединение представлений; и отрицательными: отделение одного представления от другого представления.

Природа суждений Суждение – психологическая категория, сущность которой есть связь двух представлений: господствующее (психологическое подлежащее), подчиняющееся (психологическое сказуемое). Формой психологического суждения является грамматическое предложение. Суждения можно называть предложениями. В реальном процессе мышления суждения не отделяются от предложения.

Однако анализ предложения с грамматической точки зрения может не совпадать с анализом выраженного в нем психологического суждения.

1. “NN приехал из Москвы” NN приехал - психологическое подлежащее (известный факт) из Москвы - психологическое сказуемое (утверждение нового об известном факте). 2. “Приехал NN” приехал - психологическое подлежащее (известный факт) NN - психологическое сказуемое (новый факт, сообщаемый говорящему или слушающему). 3. “Приехал NN” приехал NN - состав психологического сказуемого внеязыковое представление психологическое подлежащее (приехавшего человека вообще) -

Учение ФФФ о форме слова Грамматические классы слов делятся на: • полные слова (предметы мысли, части предложения, целые предложения, слова-названия); • частичные (союзы, предлоги), • междометия. Слово способно выделять основную и формальную принадлежность Формы изменяют основную принадлежность. Формы устанавливаются в соответствии с другими словами.

Под формой слова Ф. понимал внешнее морфологическое выражение грамматического значения, т. е. сводил форму к наличию или отсутствию флексии (внешней или внутренней), к словообразовательным аффиксам. Ограничение формы слова внешним звуковым выражением окончания, подмена сущности грамматической формы одним из факторов, создающих эту форму, — основной недостаток фортунатовской концепции формы слова.

Слово может содержать больше одной формы и быть бесформенным. Если больше одной формы, то мы можем говорить о формах словообразования (различение признака в предмете и образование новых слов) и о формах словоизменения (указывают на отношение подлежащего и сказуемого и формы склонения, которые указывают на отношение одной формы мысли к другой).

Слово - это “всякий звук речи” - это “комплекс звуков речи”, имеющий в языке значение отдельное от других звуков и звуковых комплексов, являющихся словами.

Словосочетание - это “то целое по значению, которое образуется сочетанием одного полного слова (не частицы) с другим полным словом, будет ли это выражение целого психологического суждения или выражение его части”. Все СС делил • • на грамматические (связь выражена формами слов, порядком слов) и неграмматические (отношения между словами не выражены: поэт Пушкин); на законченные (предложение) и незаконченные.

Типологическая классификация языков 1) Агглютинативные языки – основа и аффикс как бы склоняются отдельно (урало-алтайские языки). 2) флективно-агглютинативные – основы слов сами имеют формы, образуемые флексиями основ (семитские языки). 3) Флективные – основа + аффикс (ИЕЯ). 4) Корневые (китайский, вьетнамский, сиамский). 5) Полисинтетические – есть формы, образующие слова-предложения (языки американских индейцев).

ФФФ - компаративист Шлейхер: 1. Санскрит - самый древний из индоевропейских языков. 2. ИЕЯ един и непротиворечив. 3. ИЕПЯ распался на северную (славогерманскую) и южную (ариогреко-итало-кельтскую) ветви. Ф. Ф. Фортунатов: 1. Нет, древних языков много. 2. Как и в любом языке, было много диалектов. 3. ИЕПЯ распался на литовскославянскую, индо-иранскую, греко-италийскую. 4. Генеалогическая классификация языков не связана с делением человечества на расы.

Разработки в области компаративистики 1) Параллельно с Ф. де Соссюром открыл закон о передвижении ударения от начала к концу слова в славянских и балтийских языках; 2) Реконструкция праиндоевропейского языка (звуки); 3) Языки нужно сравнивать не только в генетическом плане, но и в плане синхронии.

Конвергентно-дивергентная теория ФФФ История языков это не только дробление, но и интеграция. “Общество также возникает через соединение союзов, первоначально чуждых другу, из которых каждый входит в это новое общество своим особым языком или даалектом. И эти диалекты начинают вести общую жизнь, вследствие чего различие, существовавшее между ними, начинает сглаживаться”.

Принцип историзма в учении ФФФ Ф. говорил о необходимости изучать историю языка, но это изучение не должно отрываться от исторических судеб народа. Язык рассматривается им как соц-историческое явление, задача ОЯзз – исследование языка не на какой-то стадии его существования, а в постепенном развитии.

Передвижение ударения 1895 г. - закон Фортунатова - де Соссюра вод. А - в. Оду, ног. А - н. Огу, но в. Орон - вор. Она, г. Олод - гол. Одный Закон: ударение передвигается с предшествующего слога с “прерывистой долготой” (нисходящая интонация) на последующий, если этот последующий слог был долгим. Если слог с дифтонгоидом, из которого родилось полногласие, произносился с восходящей интонацией, то ударение в совр. полногласии падает на второй слог (*vort-a - вор. Ота), а если с нисходящей, то на второй (*gold-ъ - г. Олод)

Реконструкция Восстановление ИЕ звуковой и грамматической систем не самоцель. Важны закономерности живых языков. В противоположность МГ считал, что фонетические законы важнее аналогии. Сделал ряд открытий, в том числе - теория сонатов (сонорных гласных, которые в опред. условиях ведут себя, как гласные, и приобретают способность формировать слоги).

“Лекции по фонетике старославянского (церковнославянского) языка” Провёл чёткую границу между собственно старославянским и церковнославянским языками русской, болгарской и сербской редакций. ___________ Не считает СИ метод единственным. Типологическую классификацию строит с точки зрения учения о грамматической форме.

Язык - это строгая система. Атомизированное рассмотрение языковых фактов бессмысленно, потому что “каждое явление имеет причины в целом ряде предшествовавших явлений”. Задача языковеда - понять язык, узнать причинную связь языковых изменений.

ФФФ приходит к идее универсализма. Общность языков нужно искать в звуковом облике языков и в физиологическом (общие законы), и в фонетическом (частные) ФФФ одним из первых попытался выделить формальные критерии, которые отделяют слово от морфем. Он создал формализованное учение о формах словообразования и формах словоизменения. Оказал влияние на синтетические воззрения Шахматова, Пешковского.

МШЛ после ФФФ • • реконструкция ПСЯ - Поржезинский, Миккола реконструкция ДРЯ - Шахматов, Дурново тенденция к восходящей звучности, принцип слогового сингармонизма - Николас ван Вейк праславянская акцентология - Шахматов, Кульбакин, ван Вейк праславянская морфология - Поржезинский, Ульянов, Ляпунов праславянская лексикология - Бернекер 1903. Шахматов. Московская диалектологическая комиссия. основы семасиологии - Покровский

• • • разработана реформа русского правописания нормализация и демократизация РЛЯ С-И методика ФФФ на материале литовского, латинского, древнеиндийского, армянского, древнебакратийского и славянских языков применена учениками ФФФ на угорских, тюркских, кавказских и германских языках

Заслуги МЛШ 1) признание языка не только психическим, но и социальным явлением, тесно связанным с мышлением и подичнющимся в своём развитии и внешним, и внутренним, собственно языковым законам. 2) строгое разграничение описательного (синхронического) и исторического (диахронического) подхода в изучении языкового материала 3) признание системного характера языка 4) разработка теретической грамматики, опирающейся на конкретные языковые факты (учение о форме слова)

5) создание систематических сравнительных грамматик ИЕЯ 6) введение термина морфология вместо употреблявшегося термина этимология, который допускал смешение истории грамматических форм и их современного состояния 7) интерес к живым языкам и системное описание народных говоров 9) открытия в области СИ грамматики индоевропейских и славянских языков (теория дивергентно-конвергентной эволюции языка, методика установления относительной хронологии, признание диалектного членения ИЕ праязыка, восстановлениеряда элементов фонологической системы ИЕ праязыка, открытие важнейших закономерностей праславянского языкового единства и др. )