МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Работу выполнила Студентка 3 курса 19 группы Филимонова Екатерина
СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ НАЗЫВАЮТ РАННЕЙ ЮНОСТЬЮ, СООТВЕТСТВУЕТ ВОЗРАСТУ УЧЕНИКОВ 9 11 КЛАССОВ (15 17 ЛЕТ) СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ.
Старший школьный возраст считается самым трудным этапом на пути становления личности, когда ребенку нужно выбирать и утверждаться, определить для себя важные жизненные ценности и нравственные критерии. Необходимость самоопределения вырабатывает у старших школьников потребность разобраться в окружающем и в самом себе, а также найти смысл происходящего
ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ Подростковый возраст (11/12 -16 лет) связан с перестройкой организма ребенка - половым созреванием. И, хотя линии психического и физиологического развития не идут параллельно, границы этого периода значительно варьируются. Начинаясь с кризиса, весь период обычно протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых. Поэтому подростковый возраст иногда называют затянувшимся кризисом
В этом в в длин озрасте за ме у ширин и увеличен дляются ро ие его с у, разме т тела Разли а также пр р ирост чия ме в масс ов в жд в разм е. ерах и у юношами макси мума. формах тел и девушкам а Юнош и девуш и (в ср достигают ек на едн 10 8 кг. М асса и — 12 см и тя ем) выше х ж массе всего мышц по от елее на 5— те ношен масса и подко ла больше жной ж на 13% ю к на 10% ир , , юнош чем у деву овой ткани а ей ше м длин н немного ко к. Туловищ еньше р е ее, че м у де оче, а руки вушек и ноги.
Сердце юношей на 10— 15% больше по объему и массе, чем у деву шек; пульс реже на 6— 8 уд. /мин, сердечные сокращения сильнее, что обусловливает больший выброс крови в сосуды и более высокое кровяное давление. Девушки дышат чаще и не так глубоко, как юно ши; жизненная емкость их легких примерно на 100 см 3 меньше
В 15— 17 лет у школьников заканчивается формирование познавательной сферы. Наибольшие изменения происходят в мыс лительной деятельности. Старшеклассники могут проявлять достаточно высокую воле вую активность, например настойчивость в достижении поставленной цели, способность к терпению на фоне усталости и утом ления. Однако у девушек снижается смелость, что создает опреде ленные трудности в физическом воспитании.
ОБРАЗ ФИЗИЧЕСКОГО «Я» На образ физического «Я» и самосознание в целом оказывает влияние темп полового созревания. Дети с ранним развитием более адаптивны, больше уверены в себе, держатся спокойнее, легче строят отношения со сверстниками, они вызывают отношение к себе как к более взрослому. К детям с поздним созреванием относятся чаще как к ребенку, что провоцирует их протест или раздражение, такие дети менее популярны среди сверстников, у них чаще формируется низкая самооценка и появляется чувство отверженности
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Работу выполнила
презентация по медицине.pptx