Моніторингові дослідження у виховній роботі Запровадження державного

Моніторингові дослідження у виховній роботі

Запровадження державного стандарту в освіті Оцінювання якості виховної діяльності

якість виховної діяльності • Досягнення мети та виконання завдань виховання, • динаміка особистісного розвитку учня, • рівень особистих зусиль учня.

Проблема характеристики, не можуть повністю виразитись у цифрах і формулах.

. модель вихованого випускника школи орієнтація на особистість, людину активну, наділену глибокою громадянською відповідальністю і високими духовними якостями виховання патріотизму відійшло на другий-третій план актуальності і так і не зайняло відповідного місця у державній політиці зміцнення здоров'я людини - проблема, далеко що вийшла за межі медичної науки. програма «Я-гімназист» програма «Ями-родина. Батьківщина» програма «Мистецтво бути здоровим» спонукати активність особистості, яка розвивається, залучати її до позитивних видів діяльності програма «Вихованість»

Відповідно до моделі розроблені критерії та оціночні листи для учнів, класів

• програма «Вихованість» -проводиться моніторинг рівня вихованості (двічи на рік) • програма «Мистецтво бути здоровим» проводиться мониторинг рівня здоров’я –щорічно (січень) • програма «Я-ми-родина-Батьківщина» проводиться моніторинг рівня національної свідомості (двічи на рік) • програма «Я-гімназист» - проводиться моніторинг успіхів у навчанні та суспільній праці (щосеместру)

вивчення рівня вихованості підлітків проводиться за такими показниками • Ставлення до суспільства і природи • Ставлення до навчальної праці, до справи • Творче ставлення й успішність у позакласних і позашкільних справах • Ставлення до людей • Ставлення до себе • Прагнення до самовдосконалення

Управлінські рішення • Класному керівнику 10 класу Корвегіну О. І. -Провести виховні заходи щодо підвищення допитливості та працьовитості учнів класу-11. -Проводити систематичну інд. Роботу з учнями Махіня О. та Москальовим М. щодо підвищення загального рівня вихованості -Пріоритетні напрямки виховної роботи на наступний семестр-морально-правове, трудове виховання, робота з батьками учнів • Психологу школи Стойчевій Т. Я. Провести діагностування мотивації до навчання учнів 10 класу Провести тренінг для батьків “Навчаємось разом”

Дослідження результативності впровадження школи джур за програмою «Я-ми-родина-Батьківщина» Мета дослідження — обґрунтувати й експериментально перевірити виховні можливості громадського виховання учнів основної школи засобами козацької педагогіки

Моніторинг рівня вихованості та національної свідомості вихованців школи джур показник и 2008 рік 2009 рік 2010 рік 2011 рік Кількість вихованців 26 45 81 103 Рівень вихованості 35 45 48 50 Рівень національної свідомості 45 70 85 90

Порівняльний аналіз рівня національної свідомості вихованців школи джур та учнів того ж класу, що не відвідують гурток-учнів 9 -б класу 2008 рік 2009 рік 2010 рік 2011 рік Джури 60% 80% 95% однокласни ки 70% 85% 80%

Управлінські рішення • Запровадити відкриті заняття гуртка впродовж січня з метою залучення учнів групи ризику. • Провести МО класних керівників щодо впровадження системи заходів з національно-патріотичного виховання в усіх класах • Кл. кер Атрошенко Є. П. на батьківських зборах “Вікові особливості виховання підлітків” довести до відома батьків результати дослідження-лютий 2012 р. • Залучити учнів групи ризику Верещагіна Д. Селіванова М. Сафонова В. до занять у школі джур

Моніторинг успішності гімназистів Мета: підвищення рівня навчально-пізнавальної діяльності учнів, контроль класних керівників за навчальною діяльністю учнів. Посилення співпраці класних керівників, вчителівпредметників та батьків учнів. Має такі функції: • контролюючу (рейтингові дослідження, виявлення проблемних учнів та класів, про ефективність методів та прийомів якими користується вчитель); • виховну (формуються відповідальність, активність, самостійність).

Показники успішності учнів за І семестр 2011 -2012 н. р. Підведено підсумки та складено рейтинги навчальних досягнень учнів гімназії № 9 за І семестр 2011 -2012 н. р. як в цілому по школі, так і для класів та учнів. Моніторинг успішності учнів проводиться за такими показниками: • Середній бал навчання • Поведінка та зовнішній вигляд(2 бали) • Виконання доручень у класі(2 бали) • Участь у шкільних справах (3 бали) • Олімпіади та конкурси(2 бали) • Відвідування гуртків та факультативів(1 бал) За результатами рейтингу серед учнів за навчанням І місце-Угненко Ксенія- 11 клас ІІ місцеЄфремова Анастасія-11 клас ІІІ місце-Семенов Микита- 5 -а клас За результатами рейтингу серед класів за навчанням найвищий середній бал в учнів 11 класу(9. 7 балів) на другому - учні 5 -а класу (9, 2 бала) і на третьому – 6 -б кл. (9, 1 бала). За успішністю кращіми гімназистами стали І місце-Семенов Микита- 5 -а клас-20. 7 ІІ місце-Сазонова Валерія-10 клас-20. 65 ІІІ місце-Молчанова Анастасія-6 -б клас-20. 6

клас Середній бал рейт инг Кращі учні успішність Рейтинг По школі 5 -а 9. 2 ІІ Семенов Микита 20. 7 1 5 -б 9. 0 IV Власенко Валерія 20. 5 10 6 -а 7. 2 VI Гребельна Ганна 20. 3 16 6 -б 9. 1 III Молчанова Анастасія 20. 6 3 7 -а 7. 1 VII Борисенко Дар’я 20. 4 11 7 -б 6. 5 X Подоляк Анастасія 17. 5 8 -а 6. 9 VIII Агафонов Даніїл 18 8 -б 6. 8 IX Нестеренко Анастасія 18. 9 9 -а 6. 8 IX Кравченко Валерія 20. 3 14 9 -б 6. 5 X Кириченко Катерина 20. 31 13 10 8. 3 V Сазонова Валерія 20. 6 2 11 9. 7 I Угненко Ксенія 20. 5 5

Управлінські рішення • На батьківських зборах “Підсумки І семестра ” довести до відома батьків рейтинги класів • Провести МО класних керівників щодо підвищення успішності учнів класу • Класним керівникам Жовтоконь С. М. та Атрошенко Є. П. спланувати корекційну роботу з учнями низького рівня навчання-січень 2012 р. • Нагородити кращіх учнів Угненко Ксенію-І місце, Єфремову Анастасію-ІІ місце Семенова Микиту-ІІІ місце поїздкою до м. Запоріжжя та нагрудними знаками

Відзначення нагрудними знаками Срібна сова кращіх учнів Бронзова сова гімназії Золота сова 2011 -2012 І місце рейтингу ІІІ місце рейтингу 2011 -2012

Дякую за увагу