Мой любимый предмет Презентация преподавателя сольфеджио

« Мой любимый предмет…» Презентация преподавателя сольфеджио МБОУ ДОД АО «Детская музыкальная школа № 1 Баренцева региона» Косачевой Анны Сергеевны

С огромной благодарностью и уважением к моему первому преподавателю по Сольфеджио – Гапоненко Татьяне Яковлевне

Архангельское музыкальное училище 1990 -1994 гг. Петрозаводская государственная консерватория им. Н. А. Римского –Корсакова 1994 -1999 Детская Школа Искусств г. Петрозаводск 1999 -2008

Детская музыкальная школа № 1 Баренцева региона г. Архангельск с 2008 года • преподаватель Сольфеджио • стаж работы 14 лет • 2013 г – присвоена высшая квалификационная категории

• Развитие музыкальных способностей детей 2 -3 лет • Ритмика • Слушание музыки

• Компьютерная аранжировка музыки • Сольфеджио на Отделении эстетического воспитания (дошкольники) • Сольфеджио 1 -11 классы

Отделение эстетического воспитания • Пальчиковая гимнастика • Музыкальные игры • Знакомство с элементами музыкального языка

Знакомство с нотной грамотой

Слушание музыки на уроках сольфеджио

К. Сен-Санс «Слон»

• Сольфеджио

Мой любимый предмет

• Раннее обучение музыке • Комплексный подход к предмету, включающий сочетание элементов сольфеджио, ритмики, слушания музыки • Построение урока на основе частой смены заданий и использования игровых ситуаций • Преподаватель Хорового училища при Государственной Академической капелле им. Глинки г. Санкт. Петербург Курина Г. В. • Использование системы ритмослогов, идущее от длительности, а не от доли (четверть - ТА, восьмые - ТИ-ТИ, шестнадцатые - ТИ-РИ-ТИ-РИ и т. д. ). Ритмические карточки.

Курина Г. В. 6 мелодических моделей: 7 мелодических оборотов: • повторные звуки, • поступенное движение, • переступание (вспомогательные звуки), • петелка (терцовый ход как элемент опевания или трихордовой попевки) • трезвучие • скачок • • повтор поступенно качелька перешагивание (через одну ноту) • трезвучие • скачок • опевание

Курина Г. В. • Фразировочные карточки для работы по определению строения мелодии • Сказка про интервалы

• Принцип природосообразности – соответствие методов обучения природным особенностям человека (ребенка) в том или ином возрасте. • Преподаватель ДМШ при Музыкальном колледже им. Н. А. Римского Корсакова г. Санкт-Петербург Белова О. В. • От тела – через предмет – к знаку

Белова О. В. • Ладонь – нотный стан • Нота – конкретный образ • Наглядное пособие фланелеграф • Персонификация и слоговое обозначение ступеней лада (элементы относительной сольмизации) • Обозначение ступеней лада ручными знаками (ощущение различной звуковысотности ступеней) • Возможность транспонирования мелодий

Белова О. В. • Ритмослоги (ТА, ТИ-ТИ, ТИ-РИ-ТИ-РИ) • Устные диктанты-путешествия • Право выбора и право на ошибку • Написание нот – точка и «накручивание ниточки» • Игра и движение под музыку, как снятие эмоционального напряжения и одновременно анализ средств музыкальной выразительности

• Преподаватель Кафедры теории музыки Государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова Бергер Н. А. • Преподаватель ДМШ им А. К. Глазунова г. Москва Чустова Л. И.

Бергер Н. А • Использование ритмослогов в старших классах (беглое пение) • Работа над сложными ритмическими группами (синкопы, залигованные ноты) путем многократного проговаривания простой группы, от которой она образована Чустова Л. И • Развитие «осмысленного пения» - анализ направление движения мелодии, показ рукой (не ручные знаки) и графически (точки) • Чтение ритма и пение мелодий с пульсом • Пение гаммы каноном «Спящая красавица» • Знакомство с секвенцией с 1 класса

Учебнометодические пособия

Учебно-методические пособия • Ж. Металлиди, А. Перцовская • Г. Ф. Калинина • М. Котляревская-Крафт, И. Москалькова, Л. Батхан • Б. Калмыков, Г. Фридкин • Т. Калужская • И. Русяева

Основные принципы • Раннее обучение музыкальной грамоте с 4 лет. Формирование слуховой базы и знаний, необходимых для дальнейшего обучения. • Принцип природосообразности (от естественного, заложенного природой к навыкам и понятиям). • Наглядность в обучении (наглядные пособия, ассоциации с окружающим миром). • Познание опытным путем, от фактов к обобщениям.

Основные принципы • Развитие осознанного музыкального слуха: v ручные знаки v анализ музыкальной ткани v диктант • Метроритмическая организация музыки: v ритмослоги, счет v пение мелодий с пульсом и дирижированием v запись ритма в диктанте от доли (число нот в долю)

Основные принципы • Развитие навыков аргументированности и доказательства своей правоты • Творческий подход педагога и ученика (введение инноваций в процесс обучения, вариативность заданий, право выбора, творческие задания) • Обеспечение учащихся информационным материалом для закрепления полученных знаний (словарики, электронные домашние задания)

Тема самообразования: методика обучения на Отделении эстетического воспитания. Формирование УМК, направленного на эффективное развитие учащихся подготовительного отделения и более качественную подготовку к обучению в школе.

Методическая работа Авторская программа по предмету «Сольфеджио» для учащихся отделения ОЭВ, первый год обучения (возраст 4 года) Учебные пособия для домашней работы по предмету Сольфеджио» для учащихся ОЭВ: v Тетрадь первая - 4 года v Тетрадь вторая – 5 лет, первый год обучения v Тетрадь третья – 5 лет, второй год обучения v Тетрадь четвертая – 6 лет, первый год обучения v Тетрадь пятая – 6 лет, второй год обучения v Тетрадь шестая – 6 лет, третий год обучения

Методическая работа • Словарик по сольфеджио (для 1, 2, 5 -7 классов) • Программы по учебному предмету «Сольфеджио» дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства (в соавторстве) • Мультимедийные проекты: «Кроссворд по сольфеджио» (руководитель проекта), «Марш» , «Инструмент-оркестр» • Дидактические материалы для подготовки учащихся к олимпиадам (письменные задания, тесты, теоретические вопросы)

Участие в олимпиадах • Открытая городская олимпиада • Областная олимпиада • Открытый турнир по сольфеджио и музыкальной литературе «Мандаринник» (г. Северодвинск) • Мультимедийный арт-проект «Музыкальный Эрудит»

Участие в олимпиадах • • Лауреат I степени – 6 человек Лауреат II степени – 7 человек Лауреат III степени - 7 человек Диплом за успешное выступление – 2 человека • Грамота за участие – 3 человека

«Мой любимый предмет…» • Зыкина Евгения, выпускница ДМШ№ 1 Баренцева региона – студентка Колледжа искусств республики Коми, г. Сыктывкар v Отделение теории музыки v Отделение оркестровых духовых инструментов

Спасибо за внимание!