Модульное обучение Кормич Марина
Модульное обучение Кормич Марина Иванова Надежда Ворогушина Наталья 212 группа
Модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации. Авторы содержания обучения S. N Posilethwait, B. Goldshmid, M. L. Goldshmid и J. Russel).
Основная идея модульного обучения состоит в следующем: обучающийся должен учиться сам, а учитель - осуществлять управление обучением и создавать условия для его учения.
В классификации Г. К. Селевко технология модульного обучения представлена как вариант программированного обучения, а по доминирующему методу отнесена к группе репродуктивных технологий.
Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятельно (или с некоторой помощью педагога) достигает конкретных целей познавательной учебной деятельности в процессе работы с модулем.
Номер Название учебного Управление Рекомендаци Время работы. Учебного элемента. Цели и обучением и (Как работать. элемента задачи (содержание, сделать? ) Оцени работу по формулируются для формы, эталону, ключу. ребёнка. методы). Взаимопроверка. УЭ-0 Цели и задачи Методическое Необходимые Работа в парах. модуля. руководство. знания и Взаимопроверка Актуализация целей. умения. УЭ-1 Учебный модуль. Входной Пояснения к Цель элемента. контроль. учебному материалу. УЭ-2 Обобщение. Цель Источники элемента. информации, алгоритмы решения задач. УЭ-3 Контроль Проверка по (самоконтроль и ключу, эталону. выходной контроль по трём уровням).
Самостоятельное Закрепление Итоговый контроль Планирование изучение материла и рефлексия материала
Применение модульного обучения В В непрерывном стационарном дистанционном образовании обучении
