Модели группообразования Теория развития группы Л. Бенниса и Г. Шеппарда (на основе работы 3. Фрейда "Групповая психология и анализ Эго « и анализа процессов в группах тренинга (Т-группах) Две фазы
Двухмерная модель развития группы (Б. Такмен) Развитие группы определяется: Наличием сфер (измерений, факторов) групповой активности: - деловой (решение групповой задачи) - межличностной (развитие групповой структуры) В развитие группа проходит четыре последовательно сменяющих друга этапа (или стадии).
Двухмерная модель развития группы (Б. Такмен) В сфере межличностной активности : 1) стадия «проверки и зависимости» ; 2) стадия «внутреннего конфликта» ; 3) стадия «развития групповой сплоченности» ; 4) стадия "функционально-ролевой соотнесенности. В сфере деловой активности : 1) стадия "ориентировки в задаче» ; 2) стадия "эмоционального ответа на требования задачи"; 3) стадия "открытого обмена релевантными интерпретациями"; 4) стадия "принятия решений"
Социализация группы Р. Морленд и Дж. Ливайн Критерии для сравнения различных стадий в развитии группы: - оценивание; - обязательства группы по отношению к членам; - преобразование ролей членов группы. На основании этих критериев предложена М. Чемерсом «Системно-процессуальная модель" развития группы. В данной теории: 1) введено понятие "стадий" (или "периодов") развития группы; 2) социализация группы происходит не в вакууме; воздействие социума раскрывается через внесение каждым новым членом группы ценностей общества и т. п.
Исследования в русле «коллективизм – индивидуализм» . Индивидуализм – ориентация на собственные цели, стремление подчеркнуть свой вклад в групповую деятельность, закрытость в общении, признание низкой цены группы для своего существования в ней. Коллективизм – позитивное отношение к целям группы, уважение к уравнительному распределению "благ" в ней, большая открытость в общении, готовность поставить цели группы выше собственных.
Психологические теории коллектива Социальные группы - субъекты деятельности Психологические характеристики группы рассматриваются на основе принципа деятельности. Развитие группы определяется - уровнями развития ее деятельности, ролью совместной деятельности во всех групповых процессов.
Понятие коллектива Коллектив - это общность высокого уровня развития, в которой межличностные отношения опосредованы личностно значимой совместной деятельностью, содержание этой деятельности носит социально одобряемый характер и соответствует общечеловеческим ценностям.
Признаки коллектива n n n социально-позитивный характер деятельности; совместная деятельность – коллективообразующий фактор; наличие добровольного характера объединения членов коллектива; целостность коллектива, которая выражается в организации, распределении функций, определенной структуре руководства и управления; взаимоотношения между членами коллектива, которые обеспечивают принцип развития личности не вопреки, а вместе с развитием коллектива.
Психологическая теория коллектива А. С. Макаренко Коллектив— это целеустремленный комплекс личностей, организованных, обладающих органами управления. Коллектив есть социальный организм. Основными признаками коллектива являются: - наличие общих целей, служащих на благо общества; - совместная деятельность, направленная на достижение этих целей; - определенная структура; - наличие в нем органов, координирующих деятельность коллектива и представляющих его интересы. Коллектив является частью общества, органически связанной с другими коллективами.
Психологическая теория коллектива А. С. Макаренко дал новую классификацию коллективов. Два вида: 1) первичный коллектив: члены его находятся в постоянном дружеском, бытовом и идеологическом объединении (отряд, школьный класс, семья); 2) вторичный коллектив — более широкое объединение
Психологическая теория коллектива А. С. Макаренко - Движущей силой развития является динамика целей (перспектив) коллектива и личности - Для коллектива характерны отношения ответственной зависимости. - Критерий интеграции единство ответственности, единство дисциплинарных требований - Одно из условий благоприятствующих идентификации личности с коллективом являются ТРАДИЦИИ
Психологическая теория коллектива А. С. Макаренко В развитии коллектива выделены 3 этапа 1. Подготовительный – создание материально-технических и организационных предпосылок 2. Организационный этап – обеспечение силами членов коллектива оптимальных условий нормального функционирования 3. Этап нормальной стабильной жизнедеятельности
Психологическая теория коллектива А. С. Макаренко Главными проблемами в изучении личности выступили взаимоотношения личности в коллективе, определение перспективных линий в ее развитии, становление характера. Существенное значение имеет изучение мотивационном сферы личности. Главное в этой сфере — потребности. Нравственно оправданная потребность человека - это потребность коллектива, деятеля социалистического общества, созидателя общих благ. В исследовании личности необходимо применять активные методы воспитания. Стержневая идея социально-психологической концепции А. С. Макаренко — единство коллектива и личности. Это определило основание его практического требования: воспитание личности в коллективе посредством коллектива, для коллектива.
Стратометрическая концепция А. В. Петровского Развитие группы – это процесс возникновения, формирования и качественного преобразования взаимоотношений за счет включения совместной деятельности в опосредование многообразных контактов между членами группы.
Стратометрическая концепция А. В. Петровского Структура малой группы – три слоя (страта) • внешний уровень групповой структуры непосредственные эмоциональные межличностные отношения, • «ценностно-ориентационное единство» (ЦОЕ), которое характеризуется тем, что отношения здесь опосредованы совместной деятельностью, выражением чего является совпадение для членов группы ориентации на основные ценности, касающиеся процесса совместной деятельности. • «ядро «групповой структуры - члены группы разделяют цели групповой деятельности, и, мотивы выбора членами группы друга связаны с принятием также общих ценностей, но более абстрактного уровня: ценностей, связанных с более общим отношением к труду, к окружающим, к миру.
Стратометрическая концепция А. В. Петровского Развитие группы характеризуется по двум основным критериям: - степень опосредованности межличностных отношений содержанием совместной деятельности - общественная значимость совместной деятельности.
Стратометрическая концепция А. В. Петровского По первому критерию уровень развития группы можно определить в континууме от случайного собрания людей до высокоорганизованных групп - диффузная группа (общность, межличностные отношения в которой не опосредуются содержанием совместной деятельности, ее целями, значимостью и ценностями); - группа-ассоциация (принадлежность к общности начинает осознаваться как условие эффективности дальнейших действий);
Стратометрическая концепция А. В. Петровского группа-кооперация (межличностные отношения опосредуются значимым для каждого содержанием совместной деятельности); - группа-коллектив (межличностные отношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности); - группа - корпорация (группа, в которой межличностные отношения опосредуются личностно значимым для ее членов, но и социальным, а иногда и антисоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности). -
Стратометрическая концепция А. В. Петровского По второму критерию можно выделить группы с положительной и отрицательной социальной направленностью. Развитие группы характеризуется динамикой изменения ее свойств по обоим параметрам, что предусматривает возможность регрессивного изменения отношений (изменение социальной направленности с позитивной на негативную или узкогрупповую) и дает возможность четкой типологизации многочисленных реально существующих групп по предложенным параметрам.
А II О I V С IV III В ОА – просоциальное развитие ОВ – антисоциальное развитие ОС – степень опосредованности межличностных отношений
Стратометрическая концепция А. В. Петровского Сплоченность группы – это процесс развития внутригрупповых связей, соответствующий развитию групповой деятельности. 1 уровень - развитие эмоциональных контактов 2 уровень- совпадение у членов группы основной системы ценностей, связанных с процессом совместной деятельности 3 уровень - все члены группы начинают разделять общие цели групповой деятельности.
Параметрический подход Л. И. Уманского. Поэтапное развитие группы характеризуется как последовательная смена стадий, различающихся степенью психологической интегрированностисти в деловой и эмоциональной сферах
Параметрический подход Л. И. Уманского. Социально-психологические параметры группы, по которым замеряется уровень развития группы как коллектива. а) содержание нравственной направленности группы – интегративное единство ее целей, мотивов, ценностных ориентации; б) организационное единство группы; в) групповая подготовленность в сфере той или иной деятельности; г) психологическое единство - интеллектуальная, эмоциональная, волевая коммуникативность, характеризующая соответственно процесс межличностного познания и взаимопонимания в группе, межличностные контакты эмоционального характера, стрессоустойчивость и надежность группы в экстремальных ситуациях.
Параметрический подход Л. И. Уманского. Развитие группы происходит в континууме: 6. Коллектив 5. Автономия Корпорация 4. Кооперация 3. Ассоциация 2. Номинальная группа 1. Конгломерат
Параметрический подход Л. И. Уманского. Коллектив — реальная контактная группа, отличающаяся интегративным единством направленности, организованности, подготовленности и психологической коммуникативности. Отличительной особенностью коллектива является его интеграция с другими группами на основе направленности на более широкие социально значимые цели. Конгломерат - только что сформированная или собравшаяся группа людей, у которых отсутствуют все эти параметры, Номинальная группа характеризуется внешним, формальным объединением индивидов вокруг поставленных социальных задач.
Параметрический подход Л. И. Уманского. Группа-ассоциация отличается начальной межличностной интеграцией в сфере эмоциональных отношений. Группа-кооперация характеризуется преобладанием интегративных тенденций в сфере деловых отношений. Группа-автономия обладает высоким внутренним единством как в сфере деловых, так и в сфере эмоциональных отношений. Изоляция группы и концентрация активности ее членов на узкогрупповых целях приводит к формированию группы-корпорации.
Параметрический подход Л. И. Уманского. Динамика коллективообразования: сложный процесс, включающий как этапы быстрого продвижения по уровням, так и периоды длительного пребывания на одном и том же уровне и даже его снижения. В этом случае группы могут характеризоваться внутренней антипатией, эгоизмом в межличностных отношениях ( «интраэгоизм» по Л. И. Уманскому), конфликтностью, агрессивностью как формами проявления дезинтеграции.
Параметрический подход Л. И. Уманского. Взаимодействие как организация совместной деятельности Конкретным содержанием различных форм совместной деятельности является определенное соотношение индивидуальных «вкладов» , которые делаются участниками. Формы совместной деятельности (Л. А. Уманский): 1) когда каждый участник делает свою часть общей работы независимо от других — «совместноиндивидуальная деятельность» 2) когда общая задача выполняется последовательно каждым участником — «совместнопоследовательная деятельность» 3) когда имеет место одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными — «совместно-взаимодействующая деятельность» Дополнительно – «совместно-творческая»
Феномены групповой интеграции: - коллективистическое самоопределение личности; - сходство функционально-ролевых ожиданий; - ценностно-ориентационное единство (ЦОЕ); - действенная групповая эмоциональная идентификация; - адекватность возложения и принятия ответственности за успехи и неудачи. Феномен – Дифференциации позиций, статусов членов группы. Основания для дифференциации : - деловое лидерство; - "профессиональное доминирование"; - референтность; - эмоциональное лидерство -.
Психологические механизмы развития малой группы. Разрешение внутригрупповых противоречий: между растущими потенциальными возможностями и реально выполняемой деятельностью, между растущим стремлением индивидов к самореализации и усиливающейся тенденцией интеграции с группой, между поведением лидера группы и ожиданиями его последователей. «Психологический обмен» — предоставление группой более высокого психологического статуса индивидам в ответ за более высокий их вклад в ее жизнедеятельность. «Идиосинкразический кредит» — предоставление группой высокостатусным ее членам возможности отклоняться от групповых норм, вносить изменения в жизнедеятельность группы при условии, что они будут способствовать более полному достижению ее целей.
Эффективность групповой деятельности Все динамические процессы - обеспечивают определенным образом эффективность групповой деятельности. Эффективность деятельности малой группы может быть исследована на различных уровнях. 1) Эффективность деятельности по выполнению конкретного задания экспериментатора (зависимость эффективности от сплоченности группы, от стиля руководства, влияние на эффективность способа принятия групповых решений и т. д. 2) Эффективность деятельности группы оказалась сведенной к производительности труда в ней. 1 и 2 пункт – продуктивность группы 3) Удовлетворенность членов группы трудом в группе 4) «Сверхнормативная активность» (стремление членов группы добиваться высоких показателей сверх необходимого задания)
Скачать презентацию Модели группообразования Теория развития группы Л Бенниса и
Развитие группы. Коллектив.ppt