Скачать презентацию Модель внутриучрежденческой системы оценки качества образования МБОУСОШ Скачать презентацию Модель внутриучрежденческой системы оценки качества образования МБОУСОШ

17efa6b2d0df0bf8b15dfa8a08e3da58.ppt

  • Количество слайдов: 21

Модель внутриучрежденческой системы оценки качества образования МБОУСОШ № 21 Модель внутриучрежденческой системы оценки качества образования МБОУСОШ № 21

Этапы разработки Модели q 2012 – 2013 учебный год – подготовительный этап q 2013 Этапы разработки Модели q 2012 – 2013 учебный год – подготовительный этап q 2013 – 2015 учебный год – этап корректировки и внедрения q 2015 – 2016 учебный год – внедрение системы оценки качества в учебно-воспитательный процесс

Цели ШСОКО Ø Получение объективной информации о состоянии качества образования в школе. ØСоздание единой Цели ШСОКО Ø Получение объективной информации о состоянии качества образования в школе. ØСоздание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе. ØПовышение уровня информированности потребителей образовательных услуг. Ø Обеспечение объективности и справедливости распределения выплат стимулирующего характера сотрудникам. ØПринятие обоснованных и своевременных управленческих решений администрацией.

Основные задачи ШСОКО q Формирование единого понимания критериев образования и подходов к его измерению Основные задачи ШСОКО q Формирование единого понимания критериев образования и подходов к его измерению q Разработка и применение единой информационно технологической базы системы оценки качества образования q Информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга школьной системы образования q Формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования

Основные задачи ШСОКО q Привлечение общественности к внешней оценке качества образования на всех ступенях Основные задачи ШСОКО q Привлечение общественности к внешней оценке качества образования на всех ступенях обучения q Реализация механизмов общественной экспертизы, гласности и коллегиальности принятии стратегических решений в области оценки качества образования q Внутришкольная оценка компетентности педагогических кадров, определение рейтинга педагогов и стимулирующей надбавки к заработной плате за высокое качество обучения и воспитания

Основные задачи ШСОКО q Изучение и образования самооценка состояния развития q. Определение результативности образовательного Основные задачи ШСОКО q Изучение и образования самооценка состояния развития q. Определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов q. Оценка реализации инновационных введений в учебно – воспитательный процесс

Структура управления качеством образования Администрация школы Педсовет Целевые группы Кафедры Управляющий Совет Структура управления качеством образования Администрация школы Педсовет Целевые группы Кафедры Управляющий Совет

Администрация школы Формирует Определяет Координирует концептуальные подходы к оценке качества образования состояние и тенденции Администрация школы Формирует Определяет Координирует концептуальные подходы к оценке качества образования состояние и тенденции развития школьного образования работу по вопросам оценки качества образования Обеспечивает Принимает Осуществляет реализацию процедур контроля и оценки качества образования в ОУ управленческие решения по совершенствованию качества образования ведение «портфолио» учащихся и учителей

Кафедры Обеспечивают помощь в формировании индивидуальных систем ОК Проводят экспертизу систем ОК Осуществляют мониторинги Кафедры Обеспечивают помощь в формировании индивидуальных систем ОК Проводят экспертизу систем ОК Осуществляют мониторинги

Педагогический совет педагогический совет является постоянно действующим руководящим органом в образовательном учреждении для рассмотрения Педагогический совет педагогический совет является постоянно действующим руководящим органом в образовательном учреждении для рассмотрения основополагающих вопросов образовательного процесса; педагогический совет - орган коллективного педагогического диагностирования, формирующий новое педагогическое мышление, отношения сотрудничества для реализации основных задач школы;

Целевые (аналитические) группы (комиссии) Достижения учащихся Учебные Внеучебные Педагогические работники Продукти вность Профес сионализм Целевые (аналитические) группы (комиссии) Достижения учащихся Учебные Внеучебные Педагогические работники Продукти вность Профес сионализм Квали фикация

Целевые (аналитические) группы Приказ о создании целевой группы Положение о целевой группе График работы Целевые (аналитические) группы Приказ о создании целевой группы Положение о целевой группе График работы целевой группы Изучение нормативно – правовой базы Разработка форм и критериев

Целевые (аналитические) группы Экспертная группа по аттестации Инструментарий: Создание портфолио в электронном виде Творческий Целевые (аналитические) группы Экспертная группа по аттестации Инструментарий: Создание портфолио в электронном виде Творческий отчёт Собеседование Самоаудит Характеристика - представление

Целевые (аналитические) группы Аналитико – диагностическая группа Инструментарий: Диагностика Мониторинг Анкетирование Обследование Целевые (аналитические) группы Аналитико – диагностическая группа Инструментарий: Диагностика Мониторинг Анкетирование Обследование

привлекается для экспертизы Управляющий Совет участвует в обсуждении модели ШСОКО заслушивает руководителей школы по привлекается для экспертизы Управляющий Совет участвует в обсуждении модели ШСОКО заслушивает руководителей школы по реализации ШСОКО дает оценку деятельности руководителей и педагогов школы по достижению запланированных результатов в реализации ФГОС программы развития школы

Центр мониторинга Задачи: Ø создание единых методик качества образования; Øвнедрение информационнокоммуникационных технологий; Øвыстраивание четкого Центр мониторинга Задачи: Ø создание единых методик качества образования; Øвнедрение информационнокоммуникационных технологий; Øвыстраивание четкого алгоритма аналитической деятельности; Øпринятие управленческих решений.

Внутренняя оценка Ø итоговая и промежуточная аттестация учащихся; Ø пробные экзамены в форме ЕГЭ; Внутренняя оценка Ø итоговая и промежуточная аттестация учащихся; Ø пробные экзамены в форме ЕГЭ; Ø административные контрольные работы; Ø портфолио; Ø мониторинг деятельности ОУ; Ø самоанализ ; Ø экспертная оценка научнометодических материалов.

Внешняя оценка Ø портфолио учащихся, педагогов; Ø ЕГЭ; Ø ГИА; Ø региональные и городские Внешняя оценка Ø портфолио учащихся, педагогов; Ø ЕГЭ; Ø ГИА; Ø региональные и городские мониторинговые исследования; Ø статистические данные органов управления; Ø конкурсные мероприятия разного уровня; Ø экспертная оценка разных сторон деятельности ОУ; Ø аккредитация ОУ; Ø рейтинг ОУ.

Создание центра мониторинга позволит Оценить Получать Управлять уровень знаний учащихся полную информацию деятельностью учителя Создание центра мониторинга позволит Оценить Получать Управлять уровень знаний учащихся полную информацию деятельностью учителя Перевести Выстроить систему обратной связи учителя с позиции реагирования в позицию самоуправления Включиться учителю в процесс управления

Модель управления качеством обучения Организационный блок Процессуальный блок Функциональный блок -функция выработки стратегии Нормативнодокументальная Модель управления качеством обучения Организационный блок Процессуальный блок Функциональный блок -функция выработки стратегии Нормативнодокументальная составляющая ФГОС 2 поколения Нормативные документы разного уровня Организационная составляющая Администрация Кафедры Педсовет Образовательная программа Управляющий совет Программа развития ОБЪЕКТЫ ОЦЕНКИ -качество конечного результата; -качество потенциала образовательной системы; -качество основных видов деятельности ОУ; -качество управления ОУ; -качество социальных педагогических результатов ОУ; - качество функционирования ОУ управления качеством профильной подготовки; - функция выработки тактики управления качеством профильной подготовки; - функция обратной связи в ходе управления ОУ (сайт, научнометодические сборники; участие в НПК); -публичный доклад ОУ Экспертиза Целевые группы Модель выпускника Документированная процедура оценки качества профильного обучения Процедуры внутренней оценки -итоговая и промежуточная аттестация; - пробные экзамены в форме ЕГЭ; - административные к/р; -аттестация педкадров на 2 кат; -мониторинг деятельности ОУ; -самообследование ОУ; -рейтинговая оценка классов, кафедр, учащихся, педкадров внутренняя Процедуры внешней оценки -портфолио уч-ся, педагогов, ОУ; - ЕГЭ; - региональные и городские мониторинги; - статистические данные органов управления; -конкурсные мероприятия; - аттестация педкадров на 1 и высшую категории; -экспертная оценка деятельности ОУ -аккредитация, аттестация ОУ Локальные акты ОУ Модель управления качеством обучения внешняя

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ