МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТНОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ УЧИТЕЛЯ 1

МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТНОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ УЧИТЕЛЯ 1

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ СТУПЕНЬ Основная деятельность – самопознание Профессиональное самоопределение Закладываются основы профессионально значимого качества учителя – рефлексия: а. очень многое принципиально изменилось б. мир стал динамичнее (невроз превышенных адаптационных возможностей) в. дети сегодня другие 2

ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ Я И РЕБЁНОК Основная деятельность – педагогическое общение Основное качество – эмпатия 3

ВТОРАЯ СТУПЕНЬ Я И КЛАСС Основная деятельность – преподавание Развивающая функция – преподавательская экспрессия Выбор: оставаться в мире стереотипов или формировать собственный преподавательский творческий потенциал 4

ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ Я И ОРГАНИЗАЦИЯ (ШКОЛА) Основная деятельность – организующая (менеджмент) Развивающая функция – организаторские способности Выбор: продолжать работу над собственным авторитетом или изживать авторитарность и становиться обладателем житейской мудрости 5

ЧЕТВЕРТАЯ СТУПЕНЬ Я И БЫТИЕ (ОБЩЕСТВО, МИР, ВСЕЛЕННАЯ) Основная деятельность – созидание смысла Основная функция – изживание эгоцентризма и овладение философской мудростью (изживание невротических компонентов собственного внутреннего мира) 6

7

8