МОДЕЛЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ «Воспитательный ИДЕАЛ» -качества личности СТРАНА патриотизм солидарность культура УПРАВЛЕНИ Е БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ ДОБРО человек семья ТРУД творчество наука природа здоровье красота ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ●внешкольная ●внеклассная ●учебная ●внеурочная (ФГОС) ВНЕШНЯЯ СРЕДА АНАЛИЗ ь кул а р ту Учителя Дети а укл д ол шк й ьно н жиз и И СМ Родители ди тра и и ц и соц н аль ый т опы о отн и ен ш я общ. оргции ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА РАЗВИТИЕ г кру е щ об я ни сем ья вла сть
СОЗДАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ (муниципальный уровень) Цель: организация единого социализирующего пространства муниципального образования Субъекты социализации Администрация города Муниципальная служба Общеобразовательные школы Учреждения дополнительного образования детей Функции (задачи) Реализация региональных нормативов кадрового, финансового, материального обеспечения школ Методическое обеспечение, тьютерское сопровождение авторских программ, проектов, направленных на идейнонравственное развитие учащихся Взаимодействие с целью объединения ресурсов социализации (базы внеурочной деятельности, школьных музеев, информационных ресурсов и т. д. ) Расширение сферы творческой самореализации учащихся с учетом их индивидуальных склонностей и возможностей Формируемый социальный опыт Создание условий социализации учащихся начальной школы Психолого-педагогическая и практическая подготовка учителя к реализации задач духовнонравственного развития, социализации учащихся Развитие опыта разноплановой творческой деятельности, формирование исторической памяти и уважительного отношении к традициям, опыта использования компьютерных технологий и т. п. Опыт интеллектуального, технического, художественного творчества; опыт инициации социальных акций и участия в них; опыт делового взаимодействия, проявления милосердия, заботы, поддержки
Учреждения культуры Содействие образовательным школам в формировании социального опыта детей на основе музейной педагогики, социальной практики, практики. информационного многообразия библиотечных фондов Опыт работы с музейной экспозицией; читательский опыт, опыт работы с библиотечным фондом, опыт поиска необходимой информации; опыт связи с общественными фондами и взаимодействия с представителями различных социальных групп Учреждения спорта Расширение базы занятий физической культурой и спортом как условие сохранения и укрепления здоровья учащихся Развитие потребности занятий спортом; опыт выбора видов спорта в соответствии с физическими возможностями; опыт поведения на воде, обучение плаванию Органы здравоохранения Охрана здоровья, профилактика заболеваний; контроль санитарногигиенических норм образовательного учреждения Содействие школе и семье в утверждении ценностей здорового образа жизни; поддержка социализации детей с проблемами здоровья и развития Предприятия сферы производства и услуг, фирмы, учреждения службы быта Содействие материальнотехническому оснащению образовательного процесса (на принципах социального партнерста, софинансирования); проведение работы по профориентации Обогащение представлений учащихся о мире профессий и труда; опыт общения с людьми разных профессий; формирование уважительного отношения к любому социально ценному труду, к трудовым заслугам родителей Муниципальные СМИ Расширение информационного поля Опыт поиска информации из (радио, телевидение, социализации учащихся; отражение различных источников; опыт печать) жизни образовательных учреждений обсуждения материалов СМИ; корреспондентский опыт; опыт участия в теле- и радиопрограммах
Структура управления воспитательной системы (технологическая карта) диагностика АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И, ВЫХОД НА ПРОБЛЕМНООРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ целеполагание БЛОК ОПЕРАЦИОННО ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ прогнозирование оперативный информационный банк (ВШК, отчетная документация) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ стратегический информационный банк (итоговые аналитические материалы) программа развития воспитательные программы проектирование мониторинг КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ СОСТОЯНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ разработка и внедрение проектов программа духовнонравственного развития (1 -4 классы) программа воспитания и социализации (5 -9 классы)
Ориентиры развития гибкой системы повышения квалификации Формирование новой системы непрерывного образования Постоянное обновление Индивидуализация спроса Готовность к переобучению «Обучение действием» Образовательные потребности школы Расширение возможностей удовлетворения спроса
Скачать презентацию МОДЕЛЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Воспитательный ИДЕАЛ
МОДЕЛЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ.pptx