Скачать презентацию МОБУ Красногвардейская СОШ имени Марченко А А Скачать презентацию МОБУ Красногвардейская СОШ имени Марченко А А

7f91f71b6a41fd24a69a70b76dcc89e9.ppt

  • Количество слайдов: 21

МОБУ «Красногвардейская СОШ имени Марченко А. А. » Воспитательная программа « Семь Я» Представляет МОБУ «Красногвардейская СОШ имени Марченко А. А. » Воспитательная программа « Семь Я» Представляет учитель начальных классов Носкова Светлана Александровна I кв. категория Период реализации: 2012 -2016 учебный

Программа рассчитана на 4 года – период обучения в начальной школе. Составлена с учетом Программа рассчитана на 4 года – период обучения в начальной школе. Составлена с учетом принципов системности, научности и доступности.

Система воспитательной работы включает в себя все стороны развития личности ребенка согласно стратегии родаазвития Система воспитательной работы включает в себя все стороны развития личности ребенка согласно стратегии родаазвития и воспитания в РФ на период до 2015 г: • патриотическое, • нравственное, • эстетическое, • воспитание гражданственности, толерантности, • экологическое, • формирование культуры поведения, навыков самоуправления, • развитие творческих способностей.

Основные идеи: § - гуманистический подход в воспитании § - ориентирование программы на воспитание Основные идеи: § - гуманистический подход в воспитании § - ориентирование программы на воспитание людей, способных творчески и самостоятельно решать поставленные задачи, при этом уважая мнение других. § -свободное развитие личности, учитывая возрастные особенности

Условия реализации § -создание материальнотехнической базы § -организация внеклассных мероприятий § -создание творческих групп Условия реализации § -создание материальнотехнической базы § -организация внеклассных мероприятий § -создание творческих групп § -участие в конкурсах, диспутах, § играх, КВН, в рейдах, операциях, беседах, соревнованиях, творческих акциях, общешкольных мероприятиях

Цель воспитательной работы: § Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и Цель воспитательной работы: § Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей, воспитание человека, живущего в согласии с самим собой и окружающим миром.

ЗАДАЧИ § § - формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего ЗАДАЧИ § § - формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью -формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, § воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям § - способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся § - прививать навыки культуры общения, развивать нравственноличностные качества (доброта, желание помочь другим людям) § - прививать навыки здорового образа жизни § - прививать любовь к природе § -формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности

Принципы разработки и реализации программы: § -принцип целостности (охватывает образ окружающего мира, образ себя Принципы разработки и реализации программы: § -принцип целостности (охватывает образ окружающего мира, образ себя в мире) § -принцип природосообразности (принимать ребенка таким, каков он есть) § - принцип коллективной творческой деятельности § - принцип сотрудничества § - принцип гармонии (диалектического единства) обучения и воспитания, строгости и доброты § - принцип эстетизации детской жизни

Механизм реализации - составление программы - обсуждение с учащимися -обсуждение с родителями Механизм реализации - составление программы - обсуждение с учащимися -обсуждение с родителями

Этапы реализации § § § § § 1 - й этап « ПЕРВЫЕ ШАГИ» Этапы реализации § § § § § 1 - й этап « ПЕРВЫЕ ШАГИ» Давайте, познакомимся. 1 класс 2 – й этап «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ» » 2 класс ( деятельность по сплочению классного коллектива) 3 - й этап « ЧТО МНЕ СНЕГ, ЧТО МНЕ ЗНОЙ, КОГДА МОИ ДРУЗЬЯ СО МНОЙ» 3 -4 классы

Используемые педагогические технологии: § технология уровневой дифференциации § технологии коллективного взаимодействия § групповая проблемная Используемые педагогические технологии: § технология уровневой дифференциации § технологии коллективного взаимодействия § групповая проблемная работа § проектные технологии § игровые технологии § шоу-технология § здоровьесберегающие технологии § технология «Портфолио» .

Формы работы: § § § § классные часы конкурсы деловые и ролевые игры познавательные Формы работы: § § § § классные часы конкурсы деловые и ролевые игры познавательные программы соревнования презентации устные журналы практикумы коллективные творческие дела коллективные походы в библиотеку экскурсии акции туристические походы

Программа предусматривает также разные виды работ с родителями: § диспуты § § § круглый Программа предусматривает также разные виды работ с родителями: § диспуты § § § круглый стол семейные советы устный журнал практикумы анкетирование совместные внеклассные мероприятия

Сложились крепкие отношения социального партнёрства § § § § § Администрация школы Администрация посёлка Сложились крепкие отношения социального партнёрства § § § § § Администрация школы Администрация посёлка Участковый Медицинская амбулатория Дом культуры п. Красногвардеец Библиотека дома культуры Детская музыкальная школа Д/с «Теремок» Спортивная школа г. Бузулук Центр внешкольной работы

Различные диагностики помогали анализировать развитие коллектива с разных сторон Например на конец 4 года Различные диагностики помогали анализировать развитие коллектива с разных сторон Например на конец 4 года обучения по уровню воспитанности показали следующие результаты: § 5 учеников имеют высокий уровень воспитанности § 11 учеников имеют хороший уровень воспитанности § 5 учеников имеют средний уровень воспитанности § Ни один из учащихся не показал низкий уровень воспитанности

Уровень сформированности гражданственности у учащихся на конец 4 класса Этот показатель расчитывался по следующим Уровень сформированности гражданственности у учащихся на конец 4 класса Этот показатель расчитывался по следующим криттериям: средний балл: 5 -4, 5 – высокий; 4, 4 -4 – средний; 3, 9 -2, 9 – низкий; 2, 8 -2 – крайне низкий § Учащиеся в полном составе показали средний уровень гражданственности

Предполагалисьследующие результаты реализации программы § - высокий уровень сплоченности коллектива § - активное участие Предполагалисьследующие результаты реализации программы § - высокий уровень сплоченности коллектива § - активное участие родителей в делах класса § -способность ученика соблюдать правила для учащихся, правила ЗОЖ § -повышение уровня общей культуры учащихся, культуры общения § -активизация интереса к творческим занятиям § -увеличение уровня личностных достижений учащихся ( победы в конкурсах, соревнованиях)

В результате освоения данной воспитательной программы сложился: § коллектив, в котором отношения между учащимися В результате освоения данной воспитательной программы сложился: § коллектив, в котором отношения между учащимися строятся на аоснове принципов взаимоуважения, взаимопомощи, сотрудничества; § коллектив, в котором успешно взаимодействуют все участники образовательного процесса: учащиеся друг с другом, учащиеся и учитель, дети и их родители

 «Сотрудничать с детьми и родителями, а не руководить ими » § Видеть мир «Сотрудничать с детьми и родителями, а не руководить ими » § Видеть мир глазами детей § Чаще хвалить и восхищаться детьми § Чаще улыбаться § Быть терпеливой, не увлекаться нотациями § Стараться откликаться на каждый вопрос ребёнка

ДЕТИ НАШЕ БУДУЩЕЕ! ДЕТИ НАШЕ БУДУЩЕЕ!

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!