• Мне важно общаться со сверстниками и взрослыми, я получаю от них много информации; • Я люблю придумывать интересные игры с перевоплощением в разных персонажей.
• Я могу понимать эмоции других и учусь управлять своими;
• Я могу оценить поступки других; • Я знаю как себя вести в общественных местах;
• Я могу удержать внимание 15 -20 минут и запоминаю 5 -7 предметов из 10; • Я могу рассуждать, учусь логически мыслить и делать выводы; • Я учусь ориентироваться в пространстве; • У меня формируются временные представления;
• Создавать условия для развития творческого потенциала ребенка и формирования произвольности психических процессов; • Способствовать самопознанию ребенка; • Развивать саморегуляцию эмоциональных реакций; • Совершенствовать коммуникативные навыки; • Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления;
• Я учусь критически относиться к своим поступкам; • У меня появляется устойчивая самооценка; • Я доверяю взрослому, он для меня – источник знаний;
• Я умею планировать свою деятельность; • Я могу соблюдать правила в игровой и учебной ситуации; • Умею устанавливать причинно-следственные связи и находить решение проблемных ситуаций;
• Я придумываю различные игровые сюжеты, сочиняю свои сказки;
• Я взрослею, и поэтому у меня бывают капризы, паясничество и демонстративное поведение;
• Я запоминаю 7 -8 предметов и могу удерживать внимание 25 -30 минут; • Мне нравиться играть в школу;
• Способствовать формированию внутренней позиции ученика; • Способствовать формированию коммуникативных навыков сотрудничества в общении со сверстником; • Создавать условия для формирования самосознания и адекватной самооценки;
