Скачать презентацию МКОУ СОШ 2 г Дмитриева Дмитриевского района Скачать презентацию МКОУ СОШ 2 г Дмитриева Дмитриевского района

0dc83fdd9774957caa49fa6eee3bb57b.ppt

  • Количество слайдов: 17

МКОУ СОШ № 2 г. Дмитриева Дмитриевского района Курской области Исследовательский проект Комнатные растения МКОУ СОШ № 2 г. Дмитриева Дмитриевского района Курской области Исследовательский проект Комнатные растения – нужны ли они в школьных кабинетах? Автор работы – Трекина Ева, 14 лет, 8 класс Руководитель – Сидельцева Г. В. , учитель географии

Цель работы: Изучить видовой состав комнатных растений в школе, фитонцидную активность растений, их свойства Цель работы: Изучить видовой состав комнатных растений в школе, фитонцидную активность растений, их свойства и влияние озеленения классных комнат на состояние здоровья учащихся • • • Задачи работы: изучить комнатные растения, которые растут в классах и определить степень фитонцидности некоторых из них по их влиянию на микроорганизмы, выявить свойства этих растений ; изучить действие тканевых соков комнатных растений на бактериальную микрофлору воздуха. приготовить питательную среду для объектов исследования и вырастить на этой среде объекты исследования; формировать навыки и умения вести исследовательскую деятельность, творческую активность учащихся; навыки природоохранной деятельности у учащихся; подобрать ассортимент фитонцидно-активных комнатных растений, изучить их биологию и подготовить рекомендации по использованию этих видов комнатных растений для озеленения учебных кабинетов и жилых помещений.

Гипотеза: 1) предположим, что комнатные растения в школьных помещениях не нужны, т. к. они Гипотеза: 1) предположим, что комнатные растения в школьных помещениях не нужны, т. к. они являются только сборниками пыли, от них много грязи, а выполняют они только эстетическую роль. 2) предположим, что в кабинетах, где много цветов, воздух намного чище и зеленые растения в классах помогают сохранить здоровье детям, т. к. тканевые соки и летучие фракции разных видов комнатных растений оказывают различное действие на микроорганизмы. Практическая значимость работы заключается в том, что, во-первых, знакомство с комнатными растениями, с их положительным влиянием на человека, с растениями опасными для жизни человека, расширение свой кругозора и пополнение своих знаний. Во-вторых, создание каталога растений «Комнатные растения в школе» , что поможет с выбором растений для школьных кабинетов. В- третьих, создание в фойе школы зимнего сада, который имеет и учебное значение, и эстетическое, а также способствует развитию навыков по уходу за растениями

Определение микроорганизмов в воздухе. Исследуя уровень бактериального загрязнения воздуха в школе, мы получили следующие Определение микроорганизмов в воздухе. Исследуя уровень бактериального загрязнения воздуха в школе, мы получили следующие результаты, занесенные в таблицу № 1 Коридор начального блока Школьный коридор, 2 этаж Кабинет географии Число выросших колоний, шт. Площадь чашки Число микроорганизмов, шт Петри, см² В 10 л Ф 1 м³ (1000 л) воздуха 23 63, 6 36, 4 3640 25 63, 6 39, 3 3930 16 63, 6 26, 3 2630

Исследовав влияние фитонцидов листьев комнатных растений на содержание микроорганизмов в воздухе мы получили следующие Исследовав влияние фитонцидов листьев комнатных растений на содержание микроорганизмов в воздухе мы получили следующие данные и занесли их в таблице № 2 Комнатные растения Число выросших Площадь колоний, шт. Петри, см² чашки Число микроорганизмов, шт В 10 воздуха л В 1 м³ (1000 л) воздуха 943 Алоэ древовидное 6 63, 6 9, 43 Хлорофитум хохлатый Диффенбахия Бегония белопятнистая Монстера Каллисия душистая, (золотой ус) 4 63, 6 6, 28 628 10 9 63, 6 15, 72 14, 15 1572 1415 8 6 63, 6 12, 57 9, 43 1257 943 63, 6 4, 71 471 63, 6 11, 00 1100 63, 6 14, 15 1415 Пеларгония 3 домашняя Сансивиерия 7 трехполосая Традесканция 9 белоцветковая Фикус 9 крупнолистный

Таблица № 3. Влияние тканевого сока некоторых видов комнатных растений на культуру инфузорий № Таблица № 3. Влияние тканевого сока некоторых видов комнатных растений на культуру инфузорий № Время п/п Название растения инфузорий гибели Фитонцидная (мин. ) активность (среднее значение) растений (%) 1 Алоэ древовидное 6 мин. 25 сек. 15, 6 2 Хлорофитум хохлатый 1 мин. 50 сек. 54, 1 3 Диффенбахия 5 мин. 40 сек. 17, 6 4 Бегония белопятнистая 1 мин 30 сек 85, 4 5 Монстера 3 мин. 33 6 Каллисия душистая, (золотой ус) 3 мин. 50 сек 24 7 Пеларгония домашняя 1 мин. 10 сек. 66, 2 8 Сансивиерия трехполосая 2 мин. 50 сек 35, 1 9 Традесканция белоцветковая 7 мин 14, 3 10 Фикус крупнолистный 5 мин. 20 сек. 18, 7 Вывод: разные виды комнатных растений проявляют различную фитонцидную активность клеточного сока. Наибольшая активность фитонцидов тканевого сока у бегонии пеларгонии домашней, хлорофитума хохлатого, сансивиерии. Наименьшую– фикус алоэ, диффенбахия, каллисия, традесканция

Таблица № 4. Взаимодействие простейших с соком исследуемых растений (наибольшие показатели) № Название растения Таблица № 4. Взаимодействие простейших с соком исследуемых растений (наибольшие показатели) № Название растения п/п % обездвиженных инфузорий (за 1 минуту) 1 Пеларгония домашняя 40 2 Бегония белопятнистая 35 3 Хлорофитум хохлатый 30

Таблица № 5 Определение дистанционной фитонцидной активности некоторых видов комнатных растений. № п/п Название Таблица № 5 Определение дистанционной фитонцидной активности некоторых видов комнатных растений. № п/п Название комнатного растения Время прекращения инфузорий (в мин) 1 Пеларгония домашняя 12 2 Бегония белопятнистая 16 3 Хлорофитум хохлатый 14 4 Сансивиерия трехполосая 20 5 Монстера 17 6 Каллисия душистая, 15 активности

Таблица № 6. Влияние фитонцидной активности в %; № Название комнатного растения % обездвиженных Таблица № 6. Влияние фитонцидной активности в %; № Название комнатного растения % обездвиженных инфузорий (за п/п 1 2 3 4 1 минуту) Пеларгония домашняя Бегония белопятнистая Хлорофитум хохлатый Сансивиерия трехполосая 10 12 14 12 5 Монстера 12 6 Каллисия душистая, 13 Я пришла к выводу, что: - Время воздействия на простейшие увеличилось; - Летучие фитонциды обездвиживают простейших на дистанции медленнее; - Фетонцидная активность летучих фракций не полностью совпала с фетонцидной активностью клеточного сока; - Наибольшую активность летучих фитонцидов можно отметить у пеларгонии зональной и хлорофитума хохлатого, наименьшую (из исследуемых видов) – у сансивиерии трехполосой.

Таблица № 7. Время реакции простейших на тканевый сок исследуемых растений № п/п Название Таблица № 7. Время реакции простейших на тканевый сок исследуемых растений № п/п Название комнатного растения Замедление движения, мин. 1 Алоэ древовидное 2 Гибель простейших, мин 3 6, 2 Хлорофитум хохлатый 1, 1 1, 5 3 Диффенбахия 3, 2 5, 4 4 Бегония белопятнистая 1, 3 2, 3 5 Монстера 1, 5 3 6 Каллисия душистая, (золотой ус) 2, 5 3, 5 7 Пеларгония домашняя 1 1, 1 8 Сансивиерия трехполосая 2, 5 4, 5 9 Традесканция белоцветковая 5, 2 7 10 Фикус крупнолистный 4, 2 5, 2

Таблица № 8. Время реакции простейших на летучие фитонциды исследуемых растений № п/п Название Таблица № 8. Время реакции простейших на летучие фитонциды исследуемых растений № п/п Название комнатного растения Замедление Гибель движения, мин. простейших, мин 1 Алоэ древовидное 2, 8 4 2 Хлорофитум хохлатый 3, 7 7, 3 3 Диффенбахия 3 4 4 Бегония белопятнистая 3, 2 5, 3 5 Монстера 9 18 6 Каллисия душистая, (золотой ус) 1, 2 2, 2 7 Пеларгония домашняя 1 2 8 Сансивиерия трехполосая 4 9, 1 9 Традесканция белоцветковая 5, 6 10 10 Фикус крупнолистный 6 12, 3

Данные приведенных выше таблиц показывают, что все исследованные нами комнатные растения обладают фитонцидной активностью: Данные приведенных выше таблиц показывают, что все исследованные нами комнатные растения обладают фитонцидной активностью: выделяют летучие фитонциды, а также содержат их в соке. Однако сила действия фитонцидов на простейших различается по следующим показателям: - фитонциды различных растений; - фитонциды сока и летучие фитонциды одного растения. Проведя свое исследования, я пришла к выводу, что в школах просто необходимо иметь комнатные растения, которые не только создают уютную обстановку, но и оказывают благотворное и целительное воздействие на наше здоровье. Гипотеза о том, что комнатные растения в школе не нужны, не подтвердилась. Проведя исследования мы доказали, что в кабинетах, где много цветов, воздух намного чище и зеленые растения в классах помогают сохранить здоровье детям, являются индикаторами микроклимата школьных помещений.

Наличие комнатных растений в учебных кабинетах, школьных коридорах. Наличие комнатных растений в учебных кабинетах, школьных коридорах.

Создание зимнего сада Создание зимнего сада

Заключение Создавая благотворную обстановку в помещении, для озеленения школьных помещений, рекомендуем растения т. к. Заключение Создавая благотворную обстановку в помещении, для озеленения школьных помещений, рекомендуем растения т. к. они: - увеличивают количество кислорода и понижают содержание углекислого газа, ионизируют воздух; - играют важную роль в очищении воздуха в классе, т. к. отфильтровывают частички пыли в воздухе; - играют важную роль в воспитании эстетического вкуса; - улучшают климат в классной комнате, увлажняют воздух за счет испарения; - охлаждают летом воздух счет испарения, повышают влажность; - поглощают формальдигды и другие вредные вещества; - являются индикаторами микроклимата, способствуют снятию стрессов, улучшают самочуствие, действуют успокаивающеи возбуждающе;

Наши рекомендации: Соблюдать правила ухода за комнатными растениями; Провести вертикальное озеленение школьных коридоров, начальных Наши рекомендации: Соблюдать правила ухода за комнатными растениями; Провести вертикальное озеленение школьных коридоров, начальных блоков, школьной столовой; Провести озеленение кабинета физики, информатики, литературы, кабинетов начальных классов; Создать зимний сад в начальном блоке; Использовать зимний сад в фойе для изучения видового разнообразия растений на уроках биологии и географии.

Спасибо за внимание ! Сайт: http: //pedsovet. su/ Спасибо за внимание ! Сайт: http: //pedsovet. su/