МКДОУ д с 445 г Новосибирска Творческопознавательный проект

МКДОУ д/с № 445 г. Новосибирска Творческопознавательный проект «Стихи детям» Выполнили: воспитатели 1 группы: Пимонова Ольга Борисовна Курценко Ирина Владимировна 2016 год

• Тип проекта: информационнотворческий. • По продолжительности: краткосрочный. • Состав участников: дети, родители, педагоги.

Цель: формирование умения владения речью при художественном чтении стихотворений, формирование понятия того, как появляются стихи. Задачи: • Создать благоприятные условия для саморазвития ребенка • Познакомить с понятием «выразительное чтение стихотворения» • Способствовать развитию связной речи детей • Обогатить словарный запас воспитанников • Воспитывать литературный вкус и любовь к поэзии.

Этапы проекта:

Подготовительный этап Оформление выставки любимых книг со стихами в книжном уголке группы.

Основной этап. Работа с родителями : Художественное оформление родителями и ребятишками мини книг любимых стихотворений.

Наши книжки

Ознакомление детей со стихами русских поэтов (К. И. Чуковский «Телефон» , «Путаница» ; стихотворения А. Л. Барто ; А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» ; С. В. Михалков «Дядя Степа» ) Проведение бесед ( «Для чего нужна книга» ; «Откуда берутся стихи? » ; Беседа-игра «Кого лечил Айболит» ) Работа с родителями (заучивание стихотворения А. Л. Барто дома; подборка , просмотр иллюстраций и изготовление миникниг по теме проекта; просмотр дома мультфильмов по произведениям К. Чуковского, С. Михалкова, А. С. Пушкина. ); Практическое упражнение «Лечим книжки» . Игры «Добрый слон» ; «Рифмы-миниатюры»

Учим стихи по мнемотаблицам

Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке» . Цель: расширить кругозор детей, научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных произведений, ранее полученных на занятиях, закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге, расширить словарный запас детей: «библиотека» , «профессия» , «библиотекарь» , «читальный зал» . Совместная творческая деятельность: «Изготовление закладок для книг» . Цель: развитие творческого воображения, закрепление художественных навыков.

ФЦКМ «В ГОСТЯХ У КНИГИ» . ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ О КНИГЕ; УТОЧНИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЬМИ СКАЗОК И КНИГ, СТИХОТВОРЕНИЙ; ОБОГАЩАТЬ РЕЧЬ ДЕТЕЙ ПОСЛОВИЦАМИ; РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ И КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ ДЕТЕЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ОТЗЫВЧИВОСТЬ, ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ; СПОСОБСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К КНИГЕ, УМЕНИЕ СОПЕРЕЖИВАТЬ. НОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ «ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ А. БАРТО «Я ЗНАЮ, ЧТО НАДО ПРИДУМАТЬ» . ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С НОВЫМ СТИХОТВОРЕНИЕМ АГНИИ БАРТО; УЧИТЬ ДЕТЕЙ ЗАПОМИНАТЬ СТИХИ ПО СХЕМЕ; ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ ПОЛНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ; ВЫЗВАТЬ У ДЕТЕЙ ЖЕЛАНИЕ ИНТОНАЦИОННО ВЫРАЗИТЕЛЬНО РАССКАЗЫВАТЬ НАИЗУСТЬ ЗНАКОМЫЕ СТИХИ А. БАРТО; ФОРМИРОВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПОЭЗИИ; ТРЕНИРОВАТЬ ЗРИТЕЛЬНУЮ ПАМЯТЬ ДЕТЕЙ

ФЭМП «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» . Цель: развивать у детей интерес к творчеству К. И. Чуковского; закреплять знания о геометрических фигурах, учить детей сравнивать предметы по ширине, учить складывать круг из нескольких частей; закреплять умение сравнивать 2 группы предметов на основе счёта до 5, сравнивать равенство и неравенство предметов; воспитывать доброжелательные отношения к героям сказок, побуждать в детях радость от встречи с любимыми героями, развивать желание "помогать" героям. Лепка «Игрушечный мишка» . Цель: учить детей лепить животное из 3 -х разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними; закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей приемом примазывания; закреплять умение делить массу на две неравные части; развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке животных, умение довести работу до конца.

Рисование «Усатый-полосатый» (по сказке С. Маршака). Цель: учить детей передавать в рисунке образ котенка; развивать умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками; воспитывать аккуратность при работе с красками; развивать образное восприятие и воображение; вызывать радость от созданного изображения; учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа. Рисование «Мой любимый сказочный герой (иллюстрация к стихотворению)» . Цель: закрепление навыков и различных приемов рисования карандашами и мелками, оформление минивыставки в группе.

Рисование «Усатый-полосатый» (по сказке С. Маршака).

Заключительный этап. Презентация своей мини книги.

Результаты: Дети: • Познакомились с понятием «выразительное чтение» • Обогатили речь, словарный запас. • Стараются эмоционально читать стихи. Родители: • Активно помогают развивать речь детей. • Участвуют в жизни группы. Воспитатели: • Осуществили инновационную для группы деятельность. • Повысили профессиональный уровень.

Спасибо за внимание!!!