Михайлова Надежда Михайловна план 1 Различные типологии

Михайлова Надежда Михайловна

план 1. Различные типологии 2. Формационный подход к общественному развитию 3. Цивилизационный подход к развитию общества. 4. Западная и восточная цивилизация. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Что такое типология? Типология – классификация, упорядочивание, систематизация сложных объектов, по сходным признакам (критериям) Многовариантность общественного развития проявляется в существовании различных типов обществ, которые можно классифицировать по разным основаниям( критериям)а Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Типология обществ I. По наличию письменности Дописьменные и письменные Дописьменные – умеющие говорить, но не умеющие писать. Письменность — графическая система записи сведений, одна из форм существования человеческого языка • Предметное письмо • Пиктографическое письмо • Иероглифическое письмо • Слоговое письмо • Алфавитное письмо Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Типология обществ II. По числу уровней управления, степени дифференциации общества ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ отсутствуют руководители и подчиненные, богатые и бедные существует несколько уровней управления и несколько социальных слоев населения, расположенных сверху вниз по мере убывания доходов • Дописьменные Простые • Письменные Сложные Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Типология обществ III. По уровню развития Развитые общества Развивающиеся общества Отсталые общества Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Типология обществ IV. По уровню динамичности социальной Типология обществ структуры Закрытые и открытые общества Для закрытого общества характерна статичная социальная структура, ограниченная мобильность, невосприимчивость к нововведениям, традиционализм, догматичная авторитарная идеология, коллективизм Открытое общество характеризуется динамичной социальной структурой, высокой мобильностью, способностью к инновациям, индивидуализмом и демократической плюралистической идеологией

Типология обществ V. По способу производства Как люди производят материальные блага Общество охотников и собирателей Огородничества Аграрные общества (скотоводы и земледельцы) Промышленное (индустриальное) общество Постиндустриальное (информационное) общество Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Общественное развитие – сложный процесс, поэтому его осмысление привело к возникновению различных подходов, теорий, так или иначе объясняющих историю возникновения и развития общества. Существует два основных подхода к развитию общества: формационный и цивилизационный. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Типология обществ VI. По форме собственности Формационный подход • Формационная концепция истории была предложена К. Марксом в середине XIX в. • Ключевым понятием в марксистской философии истории является понятие общественно-экономической формации. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Формационный подход Общественно-экономическая формация это исторический тип общества, основанный на определённом способе производства. Совокупность идей и взглядов общества, соответствующих им отношений и организаций (политика, социальная и духовная сферы) Способ производства включает в себя производительные силы и производственные отношения (ЭКОНОМИКА) НАДСТРОЙКА БАЗИС Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Типология обществ Способ производства Производительные силы Люди с их умениями и навыками Средства производства Предметы труда то, что обрабатывается (земля, сырьё, материалы) Производственные отношения – это отношения, возникающие в процессе производства и зависят от формы собственности на средства производства Средства труда - то, с помощью чего обрабатываются предметы труда (станки, оборудование, инструменты, помещения и т. д. ) Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Формационный подход Производительные силы являются динамичными, постоянно развивающимся элементом способа производства, тогда как производственные отношения статичны и косны, не меняются веками. На определенном этапе возникает конфликт между производительными силами и производственными отношениями, разрешающийся в ходе социальной революции, слома старого базиса и перехода на новую ступень общественного развития, к новой общественноэкономической формации. Старые производственные отношения заменяются новыми, которые открывают простор для развития производительных сил. Таким образом, марксизм понимает общественное развитие как закономерную, объективно обусловленную, естественноисторическую смену общественно-исторических формаций.

Формационный подход Коммунисти Прогресс заключается в разрешении противоречий ческая: между производительными силами и производственными отношениями. социализм Капиталисти коммунизм Двигателем прогресса выступает классовая борьба ческая Феодальная Рабовладель ческая Первобытн о-общинная Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Формационный подход Достоинства формационного подхода: 1. Позволяет увидеть общее в историческом развитии различных народов. 2. Представить историю общества как единый процесс. 3. Установить определенные закономерности исторического развития общества. 4. Предложить определенную периодизацию всемирной истории и истории отдельных стран. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Формационный подход Недостатки формационного подхода 1. Многие народы не проходили в своем развитии через все или большинство формаций. 2. Большинство процессов в обществе объяснены с экономических позиций. 3. Роль человеческого фактора, деятельности отодвигается на задний план. 4. Недостаточное внимание уделяется своеобразию, уникальности, неповторимости отдельных обществ и народов.

Цивилизационный подход начал формироваться в XVIII в. Наибольшее развитие получил в конце XIX–начале XX в. О. Тоффлер, У. Ростоу, Д. Белл Н. Я. Данилевский, А. Тойнби О. Шпенглер Ключевым понятием цивилизационного подхода к анализу общественного развития является понятие «цивилизация» , которое имеет множество трактовок.

Понятие «цивилизация» употребляется в значении «Гражданский» • Определенная стадия развития локальных культур. (О. Шпенглер) • Цивилизация есть стадия умирания культуры. (О. Шпенглер) • Как синоним «культуры» (А. Тойнби) • Как ступень исторического развития (О. Тоффлер) • Уровень общественного развития человечества, который приходит вслед за дикостью и варварством и начало которого связано с появлением прежде всего письменности • (Л. Морган, Ф. Энгельс) Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Цивилизационный подход Этапы (стадии): 1. Дикость (присваивающее хозяйство) 2. Варварство (производящее хозяйство– 12 тыс. л. до н. э. – 4 -3 тыс. л. до н. э. ) 3. Цивилизация (с момента образования государства) – Аграрная (до начала промышленного переворота – 2 -я половина XVIII века) – Индустриальная (до 70 -ых годов XX века) – Постиндустриальная Цивилизация Дикость Варварство Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Цивилизация Любая цивилизация характеризуется не столько производственным базисом, сколько специфическим для нее образом жизни, системой ценностей, видением и способами взаимосвязи с окружающим миром. Цивилизация - это устойчивое культурноисторическое сообщество людей, отличающееся общностью духовно-нравственных ценностей и культурных традиций, сходством материальнопроизводственного и социально-политического развития, особенностями образа жизни и типа личности, наличием в большинстве случаев общих этических признаков и соответствующих географических рамок. Цивилизация – это совокупность материальных и духовных достижений общества. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Классификация цивилизаций По исторической эпохе Античная Древняя Средневековая Современная По географическом у положению По масштабу Локальная Восточная Региональная Западная Тихоокеанская Глобальная Евразийская По религии Христианская Буддистская Исламская Иудейская Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Существуют различные теории цивилизации. Среди них можно выделить две основные разновидности Теория цивилизаций Стадиальный подход Цивилизация – единый процесс прогрессивного развития человечества, проходящий через определенные стадии К. Ясперс, Д. Белл, У. Ростоу, О. Тоффлер Локальный подход Цивилизация – большая исторически сложившаяся социокультурная общность, которая существует • длительное время • относительно устойчива в пространстве • имеет свои специфические формы экономической, социальнополитической, духовной жизни • индивидуальный путь исторического развития «Лоскутное одеяло» Н. Я. Данилевский, О. Шпенглер А. Тойнби Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Локальный подход Н. Я. Данилевский – ввел в обиход понятие культурноисторический тип. КИТ – это исторически сложившиеся общности, которые занимают определённую территорию и имеют свои особенности культуры. А. Тойнби создал теорию «вызов- ответ» : природа бросает вызов человечеству. Если человечество не сумеет ответить на него, то оно погибнет. Он же выделил циклы развития цивилизации. Расцвет Рост Зарождение цивилизации Упадок Разложение Гибель Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

На современном этапе учёные выделяют следующие циклы цивилизационного развития: зарождение, развитие, расцвет и угасание. Впрочем не все локальные цивилизации проходят все стадии жизненного цикла, в полном масштабе разворачиваясь во времени. Цикл некоторых из них прерывается в силу природных катастроф (так произошло, например, с минойской цивилизацией) либо столкновений с другими культурами доколумбовы цивилизации Центральной и Южной Америки, скифская цивилизация). Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Локальные цивилизации делят нацивилизации Западная и восточная западную и восточную Линия сравнения Восприятия мира Западная Рациональное, противоречивое Восточная Эмоциональное, целостное Отношение к природе Подчинить Стремление к гармонии Соотношение личности и общества Приоритет личности. Гражданские права, индивидуальная свобода Подчинение личности обществу, традиции коллективизма Отношения власти Разделение властей, парламентаризм Политический монизм. Восточная деспотия Отношения собственности Частная Отношение к прогрессу Стремление к прогрессу Поступательный характер Преобладание государственной и общинной собственности Поддержание традиций, циклический характер развития

Основные черты восточной и западной цивилизации Восточная цивилизация Западная цивилизация Зависимость собственности от власти, господство государственной собственности над частной Развитый рынок, частная собственность, предпринимательство и конкуренция в экономике Вера в мудрого правителя, его обожествление, неразвитость права, бесправие подданных Правовое государство, демократические формы правления Интересы личности подчинены общественным, коллективным Личность выступает как высшая ценность, инициативность, самостоятельность, индивидуализм Преобладание религии, главная цель человека – нравственное совершенствование Преобладание науки, главная цель человека – получение нового знания для улучшения комфорта Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Достоинства цивилизационного подхода 1. Это дает возможность глубже понять происходящие изменения и зафиксировать их специфику; 2. Применимость подхода к истории любой страны или региона; 3. Ставит в центр исследования человеческую деятельность и человека. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Недостатки цивилизационного подхода 1. Неясность критериев, по которым выделяется цивилизация. Полного описания или перечня таких оснований до сих пор не существует. Это порождает путаницу; 2. Создает возможность полного отрицания единства человеческой истории, изоляции целых народов и обществ. 3. Сводит к минимуму возможности исследования закономерностей исторического развития человеческого общества. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Вывод Методологические основания формационного и цивилизационного подходов к познанию истории и общества различны, поэтому они так отличаются. В понятии «цивилизация» фиксируется социокультурная особенность, уникальность и неповторимость развития общества. Для формационного подхода характерна жесткая привязка к способу производства, системе экономических отношений. В понятии «общественно-экономическая формация» выражается социоэкономическая универсальность. Понятия не являются конфликтующими, они дополняют друга, фиксируя разные стороны исторического процесса. Надо совместить оба подхода! Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Трёхэтапная периодизация Стадиальный подход В большинстве случаев в историко-стадиальных исследованиях применяется технократический подход, на основе которого выделяют аграрную (доиндустриальную), промышленную (индустриальную) и информационную (постиндустриальную) цивилизации (У. Ростоу, Д. Белл, О. Тоффлер). «Аграрная цивилизация» — это общество с примитивным сельскохозяйственным производством, иерархической социальной структурой и властью, принадлежащей земельным собственникам, церковью и армией как главными социальными институтами. «Индустриальная цивилизация» — общество, которое характеризуется бурным развитием тяжелой промышленности, широким внедрением достижений науки и техники, резким повышением уровня капиталовложений, увеличением доли квалифицированного труда, изменением структуры занятости, преобладанием городского населения. «Постиндустриальная цивилизация» — общество «высокого массового потребления» , в котором основными становятся проблемы развития сферы услуг, производство товаров массового потребления и теоретического знания Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Многовариантность общественного развития (типы обществ) Элвин Тоффлер По мнению Тоффлера, человечество в своем развитии пережило три (род. 1928) волны радикальных преобразований: 1) аграрную революцию, американский превратившую кочевников в крестьян; 2) индустриальную революцию, социолог и футуролог превратившую аграрное общество в индустриальное; 3) технологическую революцию, связанную с началом компьютерной эры и переходом к информационному обществу. Третья волна радикальных преобразований должна привести к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации. В соответствии с этой теорией А. Тоффлер выделил три типа обществ: 1) традиционное (аграрное); 2) капиталистическое (индустриальное); 3) современное (информационное). Современное общество характеризуется: 1) готовностью и стремлением к развитию, изменению ; 2) высоким уровнем социальной мобильности; 3) рыночным механизмом регулирования поведения индивида в обществе; 4) рациональным развитием, основанном на научных знаниях и информации; 5) доминированием в общественном мировоззрении ВОЛНЫ ТОФФЛЕРА критицизма, рационализма и индивидуализма; 6) отсутствием конкретных предписаний и запретов, эрозией морали и права. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Современная социология использует синтетическую (объединил все существующие типологии) модель типологии, предложенной Д. Беллом Д. Белл предложил типологию, основанную на эволюции технологии и знания. Он выделил доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества. Последнее, по его мнению, характеризуется: 1) широкими торговыми отношениями между странами; 2) большим излишком товаров, доступных среднему человеку; 3) "информационным взрывом" (резким возрастанием роли и значения знаний и информации в обществе); 4) возникновением "глобальной деревни" ("сближением" стран и народов благодаря мгновенным всемирным коммуникациям).

Неолитическая революция или аграрная Аграрное общество Традиционное Доиндустриальное Домодернизационое общество Космогенная цивилизация Промышленная революция Научнотехническая революция Информационное общество – Промышленное Информационное современный этап общество истории человечества. Индустриальное Постиндустриальное Предпосылки рождения Машинное Технотронное информационного Капиталистическое Общество нового общества: Модернизационное индустриализма а) научно-техническая Техногенная Антропогенная революция; цивилизация б) формирование новой научной картины мира; в) микропроцессорная революция. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Традиционное (аграрное) общество Индустриальное общество 1. Тесная связь с природой 2. С/х- доминанта в экономике 3. Устойчивость обычаев и традиций 4. Низкая степень урбанизации 5. Корпоративность, иерархичность социальной структуры 6. Тесная связь человека с первичным коллективом 7. Низкая мобильность 8. Натуральное хозяйство 1. Потребительское отношение к природе→ экологические проблемы 2. Промышленность – доминанта в экономике. Массовое производство 3. Формирование массовой (интернациональной по характеру) культуры 4. Преобладание городского населения над сельским 5. Разрушение сословных привилегий 6. Высокая социальная мобильность Постиндустриальное (информационное) общество 1. Широкое применение информационных технологий 2. Информация превращается в фактор производства 3. В экономике преобладающей становится сфера услуг 4. Происходит децентрализация производства→гибкое мелкосерийное производство 5. Высокая социальная мобильность 6. Правовое государство 7. Ведущая роль науки, образования, знания, информации Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Традиционное общество Индустриальное общество (Аграрная цивилизация) Информационное общество (Постиндустриальн ая цивилизация) Основной фактор производства Земля (с/х) Капитал Информация (промышленность) (знания) Основной продукт производства Пища Пром. изделия Услуги Черты производства Ручной труд, внеэкономическое принуждение Механизмы, технологии; экономическое принуждение Автоматизация, компьютеризация; индустрия малых форм Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Характер труда индивидуальный стандартный творческий Занятость населения с/х – 75% с/х – 10%, пром. – 85% с/х – 3%, пром. – 33%, услуги – 66% Основной вид экспорта Сырьё Продукты Услуги производства Воздействие человека на природу Локальное, неконтролируемое, приспособление Глобальное, неконтролируемое, подчинение Глобальное, контролируемое, ресурсо- и энергосберегающие технологии Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Ритм деятельности Ритмы природы часы Социальная дифференциация Сословия, касты классы Профессиональная, по уровню образования Социальная ценность По происхождению За личные качества Формирование нравственных качеств Коллективизм, взаимопомощь Индивидуализм, Человеческое общение прагматизм, общество как лекарство от потребления эмоционального обеднения; разумная опора на традицию; борьба с гедонизмом Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Тип личности созерцательный Секуляризация общественного сознания Сочетание различных цивилизационных характеристик Общество регулировалось Традициями Законами Законы, общечеловеческие ценности Характеристика государства Государство Становление правового государства, подчиняет себе гражданского общества общество; стабильность, публичный авторитет публичной власти, иногда Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21» теократическое

Символ «Колесо «Стрела Многополярный времени» мир Круг общения Узкий Широкий Интернационали зация Темпы и характер развития Медленно, без Быстро, Эволюционный резких сдвигов неравномерно, скачками Политика в области образования Борьба с Подготовка Непрерывное неграмотностью специалистов Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Основные разновидности традиционных обществ: Аграрные цивилизации Древнего Востока Античные общества Греции и Рима Древнерусское и средневековое российское общество Средневековые государства мусульманского Востока Европейские государства Средневековья Некоторые современные общества в Африке, Азии, Океании Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Противоречивый характер информационной цивилизации: а) вытеснение человека из целого ряда сфер; б) усиление зависимости человека от персонального компьютера; в) вовлечение человека в мир виртуальных контактов и общения; г) углубление отрыва человека от естественной природной среды.

Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 1. Цивилизационный подход направлен на: А. Выявление общего в развитии разных народов. Б. Выявление особенного в развитии разных народов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба положения неверны Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 2. Какие из данных черт относятся к традиционному обществу? 1) развитие ресурсосберегающих технологий 2) появление массовой культуры 3) низкая социальная мобильность 4) сильное гражданское общество Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 3. Одним из проявлений глобализации в современном мире выступает: 1) расширение деятельности транснациональных корпораций 2) рост объемов промышленного производства 3) возрастание доли среднего класса в составе населения 4) развитие национальной культуры Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 4. В связи с чем некоторые проблемы человечества считаются глобальными? 1) в связи с тем, что эти проблемы обладают особой важностью 2) в связи с тем, что эти проблемы приняли общепланетарный характер 3) в связи с тем, что основной причиной их появления является локальные войны 4) в связи с загрязнением природы Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ Реши тесты ГИА А 5. Какой из названных признаков характеризует традиционное общество: 1)господствующее положение церкви 2)активное внедрение науки и техники в производство 3)отделение церкви от государства 4) светский характер культуры А 6. Преобладание патриархального типа семьи характерно для: 1) индустриального общества 2) традиционного общества 3) информационного общества 4)индустриального и информационного общества Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 7. Выберите верное суждение: 1) в традиционном обществе произошло отделение религиозных организаций от государства 2) в традиционном обществе преобладал патриархальный тип семьи 3) для традиционного общества характерен процесс компьютеризации промышленности 4) в традиционном обществе преобладала светская культура А 8. Какой из признаков характеризует индустриальное общество: 1) 2) 3) 4) ведущая роль сельского хозяйства преобладание промышленности отсутствие разделения труда решающее значение сферы услуг Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ Реши тесты ГИА А 9. При переходе от традиционного общества к индустриальному 1. личность стала подчиняться общине 2. происходит вытеснение религии из общественной жизни 3. возросла роль обычаев в общественной жизни 4. усилилось внеэкономическое принуждение к труду Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ Реши тесты ГИА А 10. Для постиндустриального общества характерно: 1) сословное деление общества 2) натуральный характер хозяйства 3) преобладающее развитие сферы услуг 4) выделение торговли как особой сферы деятельности А 11. Основой постиндустриального общества являются 1) информация и знания 2) капитал и труд 3) знания и труд 4) земля и знания

ТРЕНИНГ Реши тесты ГИА А 12. При переходе от индустриального к постиндустриальному обществу 1) упрочилось преобладание сельского хозяйства 2) усилились основные различия 3) наука становится производительной силой общества 4) усиливается роль религии А 13. В марксистском учении ступени исторического развития получили название 1) культурно исторический тип 2) экономической структуры общества 3) общественно-экономической формации 4) подсистемы общества Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ Реши тесты ГИА А 14. Для постиндустриального общества характерна ведущая роль 1) добывающей промышленности 2) перерабатывающей промышленности 3) сельского хозяйства 4) информационных технологий А 15. Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности характерны 1) только для традиционного общества 2) для традиционного и индустриального общества 3) только для индустриального общества 4) для индустриального, постиндустриального общества Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 16. Верны ли следующие утверждения? А. Постиндустриальное общество определяется как общество, в экономике которого приоритет переходит от преимущественного производства товаров к производству услуг, знаний, проведению исследований, организации системы образования и повышению качества жизни. Б. В индустриальном обществе знание и информация становятся важнейшими факторами производства наряду с сырьем, капиталом, трудом, которые используются в процессе производства. 1) 2) 3) 4) верно только А верно только Б Верны оба суждения неверны Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 17. О каком типе общества идёт речь? Господство натурального хозяйства, аграрный характер экономики, слабо развитый институт частной собственности. 1) традиционном 2) индустриальном 3) информационном 4) машинном Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

А 18. Кто был автором формационного подхода в развитии общества? 1) О. Конт 3) Э. Тоффлер 2) К. Маркс 4) О. Шпенглер А 19 Кто был автором книги «Три волны» ? 1) О. Конт 3) Э. Тоффлер 2) А. Тойнби 4) О. Шпенглер Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 20. Кто из русских мыслителей был сторонником локальных цивилизаций? 1) Н. Г. Чернышевский 2) В. Г. Белинский 3) Н. Я. Данилевский 4) В. И. Ленин А 21. Кто из ученых ввёл понятие «культурно исторический тип» ? 1) 2) 3) 4) А. Тойнби О. Шпенглер У. Ростоу Н. Я. Данилевский Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 22. Кто рассматривал цивилизацию как стадию умирания культуры? 1) А. Тойнби 2) О. Шпенглер 3) У. Ростоу 4) Э. Тоффлер А 23. Кто был создателем теории «вызова и ответа» ? 1) А. Тойнби 2) О. Шпенглер 3) У. Ростоу 4) Э. Тоффлер Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ А 24. К признакам традиционного общества не относится 1) сословно-классовая структура 2) преобладание монархической власти 3) господство крупных земельных собственников 4) независимость от природно-климатических условий Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 1. Заполните схему Типы социальной динамики Циклический Спиралевидный Линеарный Линейный Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В - 2. Ниже приведён ряд терминов. Все они относятся к понятию индустриальное общество. Найдите два термина, относящиеся к другому понятию. 1) сословия 2) промышленность 3) классы 4) урбанизация 4) информация 5) машины 14 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 -1. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества Главным источником сведений о древневосточных культурах явились сотни тысяч надписей на глиняных табличках, камне и металле. Из-за клинообразной формы знаков употреблявшаяся в них письменность получила название «клинопись» . Ключ к прочтению клинописных текстов удалось найти в 1802 г. немецкому учителю Г. Ф. Гротефенду. 1) сложное 2) простое 3) дописьменное 4) аграрное 5) рабовладельческое 6) феодальное 145 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 -2. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества Низший слой вавилонского общества составляли рабы. Они работали на стройках города, в царском дворце, на полях, в домашнем хозяйстве. Во главе свободных граждан стоял царь со своими придворными, высшим чиновничеством и жречеством. Важные позиции в обществе занимало войско. 236 1) простое 2) письменное 3) сложное 5) капиталистическое 4) индустриальное 6) восточное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 -3. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества Известный русский ученый Н. Н. Миклухо-Маклай (1846– 1888) провёл два с половиной года в Новой Гвинее, где изучал жизнь папуасов. В XIX веке папуасы жили деревнями, разделёнными на небольшие поселения, в особых хижинах на сваях. Они занимались собирательством, рыбной ловлей и охотой. 146 1) простое 2) письменное 3) скотоводческое 4) первобытное 5) индустриальное 6) дописьменное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 -4. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества С появлением на Земле человека разумного (homo sapiens) на смену человеческому стаду пришла родовая община. Её члены всё делали сообща: охотились, ловили рыбу, возводили жилища. То, что было добыто совместными усилиями, принадлежало всем и делилось поровну. 145 1) земледельческое 2) простое 3) скотоводческое 4) первобытное 5) собирателей и охотников 6) информационное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 - 5. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества В Риме даже бедные семьи полноправных граждан имели в услужении рабов. Процветали и множились те хозяйства, где применялась дешёвая сила многочисленных рабов. В городе рабы прислуживали в доме господина. В деревне рабы обрабатывали поля, оливковые рощи и виноградники. В 74 г. до н. э. рабы-гладиаторы под предводительством Спартака подняли мятеж, вылившийся в мощное восстание. 235 1) простое 2) письменное 3) сложное 4) первобытное 5) рабовладельческое 6) дописьменное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 - 6. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества К XI веку большинство мелких землевладельцев Западной Европы потеряли свою хозяйственную самостоятельность, превратившись в зависимых крестьян, выполнявших феодальные повинности (барщину и оброк) – обязанности, выполняемые за право пользования земельным участком, принадлежавшим феодалу, а также за защиту от врагов и судебные решения споров между крестьянами. 236 1) простое 2) письменное 3) доиндустриальное 4) первобытное 5) рабовладельческое 6) аграрное

ТРЕНИНГ В 3 - 7. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества Вторая половина XIX в. – начало XX в. – период, который вошёл в историю как век «машинный» , век «железный» , эпоха стали, доменных печей, железнодорожных линий, связавших жителей континента от океана до океана; время, когда в небе появились первые самолеты и дирижабли, на водных просторах – пароходы. Это время зарождения большого бизнеса, банков и бирж, акционерных обществ. Это время, когда выходец из незнатной бедной семьи мог разбогатеть и занять высокое положение в обществе. 125 1) модернизационное 2) письменное 3) доиндустриальное 4) первобытное 5) машинное 6) аграрное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 - 8. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества Это общество, в котором господствовало натуральное хозяйство, применялись примитивные орудия труда. Ведущим сектором экономики было сельское хозяйство. Основная часть населения проживала в деревне. Главными ценностями общества были религия, армия и власть (монарха). Это время, когда человек не мог существовать вне сословия или корпорации. Купцы объединялись в гильдии, ремесленники – в цехи, крестьян объединяла община, а положение феодалов зависело от места, которое они занимали на феодальной лестнице. 235 1) модернизационное 2) письменное 3) традиционное 4) антропогенное 5) космогенное 6) техногенное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 - 9. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества В этом обществе ведущее место играет информация, теоретические знания. Востребованными становятся такие профессии, как информатики, экономисты, бухгалтеры, юристы, ученые. Сфера обслуживания преобладает над аграрным и промышленным сектором, основанным на информационноэлектронных системах. 245 1) простое 2) письменное 3) традиционное 4) антропогенное 5) постиндустриальное 6) техногенное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 3 - 10. Выберите из предложенного ниже списка характеристики данного общества Это время великих географических открытий, время возрождения гуманистических идеалов античной науки, технических изобретений, подготовивших существенные изменения в общественном укладе Европы. Это время появления фабрик, наёмного труда, роста городов, быстрой смены технических изобретений. Это время зарождения парламентаризма, борьбы за избирательные права. 246 1) простое 2) письменное 3) традиционное 4) сложное 5) постиндустриальное 6) техногенное Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 4 - 1. Выберите из предложенного списка ученых, сторонников стадиального развития цивилизаций 1) 2) 3) 4) 5) 6) А. Тойнби О. Шпенглер У. Ростоу Э. Тоффлер Д. Белл Н. Я. Данилевский 345 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 4 -2. Выберите из предложенного списка ученых, сторонников локальных цивилизаций 1) 2) 3) 4) 5) 6) Н. Я. Данилевский О. Шпенглер У. Ростоу К. Маркс А. Тойнби К. Ясперс 125 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 4 -3. Выберите из предложенного списка понятия характеризующие формационный подход 1) 2) 3) 4) 5) 6) Базис Культура Ценности Надстройка Способ производства Социокультурная общность 145 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 4 -4. Выберите из данного списка черты относятся к традиционному обществу? 1) развитие ресурсосберегающих технологий 2) появление массовой культуры 3) низкая социальная мобильность 4) преобладание коллективистских взглядов 5) сильное гражданское общество 6) наличие натурального хозяйства 346 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 4 -3. Выберите из предложенного списка понятия характеризующие цивилизационный подход 1) 2) 3) 4) 5) 6) Культура Базис Надстройка Ценности Социокультурная общность Производственный отношения 145 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 5. Прочитайте текст и определите, какие положения текста носят 1) фактический характер, 2) характер оценочных суждений, 3) характер теоретических положений. (А) Концепции локальных культур и цивилизаций возникли в тот период, когда перед человечеством встали со всей остротой глобальные проблемы и угрозы. (Б) Представляется, что проблемы цивилизации должны рассматриваться и решаться на глобальном уровне. (В) Появление глобальных проблем вызвало новый взлет интереса к анализу цивилизационной проблематики. (Г) Считают, что ответ на глобальные вызовы может быть найден не в рамках той или иной локальной культуры, а в масштабе всей планеты, усилиями всего человечества. (Д) Это обусловлено тем, что люди стали осознавать себя как единую общность, где каждый связан со многими тысячами других людей во всех концах Земли. 32121 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 7. Соотнесите типы обществ с их характерными чертами: 1) Традиционное 2) Индустриальное 3) Постиндустриальное А. Урбанизация общества, преобладание городского населения над сельским. Б. Возникновение капиталистического способа производства, бурное развитие производительных сил и священное право частной собственности. В. Устойчивое разграничение между социальными общностями (кастами, сословиями). Г. Повышение качества средств связи, компьютерная революция. Д. Преобладание традиций, норм, обычаев в регулировании общественных процессов. 22131 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ В 8. Выберите обобщающее понятие для всех перечисленных. 1) развитие ресурсосберегающих технологий 2) знания и информация 3) высокая социальная мобильность 4) преобладание сферы услуг 5) постиндустриальное общество 6) сильное гражданское общество 5 Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ С 1 -С 4. Работа с текстами «Информационное общество» , «Портрет традиционного общества» Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ С 5 -1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индустриальное общество» ? Составьте два предложения с этим понятием. Одно содержащее характеристику данного общества, другое - содержащее информацию об изменениях в социальной структуре индустриального общества. С 5 -2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «аграрное общество» ? Составьте два предложения с этим понятием. Одно содержащее характеристику данного общества, другое - содержащее информацию о том, что обусловило мировоззрение аграрного общества. С 5 -3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общественно-экономическая формация» ? Составьте два предложения с этим понятием. Одно содержащее информацию об авторе формационного подхода, другое раскрывающее типы формаций. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ С 5 -2. Ответ Смысл: Традиционное общество — общество, которое регулируется традициями и обычаями. Предложения: 1. Для традиционного общества характерны: жёсткая сословная иерархия и низкая социальная мобильность. 2. Мировоззрение (идеология) традиционного общества обусловлено традицией и авторитетом. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ С 6 -1. Не все учёные согласны с характеристикой современного общества как информационного. Какие иные термины употребляются для обозначения современного общества? Укажите два таких термина. 1. 2. 3. 4. Постиндустриальное общество Технотронное общество Общество нового индустриализма Антропогенная цивилизация Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ С 6 -2. Современная наука выделяет три типа обществ: традиционное, индустриальное и информационное. Укажите три черты сходства индустриального и информационного обществ. 1. Высокая социальная мобильность. 2. Становление гражданского общества и правового государства. 3. Глобальные проблемы. 4. Социальная ценность определяется личными качества человека Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ С 5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «цивилизация» ? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о цивилизации. Понятие «цивилизация» используется в нескольких значениях: 1) Как ступень исторического развития человечества, следующая за варварством; 2) Как синоним культуры; 3) Как ступень развития того или иного региона, отдельного этноса; 4) Как определенная стадия в развитии локальных культур, стадия их деградации и упадка. В современных условиях известны такие основные цивилизации, как западная, восточноевропейская, мусульманская, индийская, китайская, японская, латиноамериканская. Каждая цивилизация базируется на ценностях культуры, которые она выражает, развивает и воплощает в процессе жизненного цикла. Цивилизация является глубинной и длительной социальной общностью с точки зрения своей истории. Цивилизация не сводится лишь только к одному параметру развития общества, а включает другие компоненты, что обусловливает ее неповторимость и уникальность. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

«Традиционное общество и его особенности» . 1) Понятие о традиционном обществе/ Традиционное общество – фундамент формирования современной цивилизации. 2) Характерные признаки традиционных обществ: а) аграрный характер экономики; б) сращивание власти и собственности; в) патриархальный характер общества и государства; г) преобладание коллективистских форм общественного сознания; д) низкие темпы общественных изменений и социальной мобильности. 3) Основные разновидности традиционных обществ: а) общества древнего средневекового Востока; б) античные общества Греции и Рима; в) средневековое феодальное общество в Западной Европе; г) древнерусское и средневековое российское общество. 4) Специфика социальной стратификации традиционных обществ: а) кастовый или сословный строй; б) преобладание предписанных статусов; в) церковь и армия как важнейшие социальные лифты; г) ограниченные возможности личности по изменению своего статуса. 5) Сохранение элементов традиционных обществ в современную эпоху. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

«Индустриальное общество и его особенности» 1) Понятие индустриального общества как общества, в котором завершён процесс создания крупной, технически развитой промышленности. 2) Предпосылки рождения индустриального общества: а) технические достижения и изобретения; б) появление рынка свободной рабочей силы. в) мировая торговля м накопление капитала; г) промышленная революция; 3) Характерные признаки индустриального общества: а) приоритет промышленности; б) разделение труда и рост его производительности; в) урбанизация; в) развитие гражданского общества и систем управления всех уровней; г) широкое развитие средств массовой коммуникации; д) высокая социальная мобильность; г) признание приоритетности прав и свобод человека и т. д. 4) Проблемы развития современного индустриального общества: а) проблема нехватки ресурсов; б) экологические проблемы; в) отрыв человека от естественной природной среды. Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

«Информационное общество и его особенности» 1) Понятие об информационном обществе / Информационное общество – современный этап истории человечества. 2) Предпосылки рождения информационного общества: а) научно-техническая революция; б) формирование новой научной картины мира; в) микропроцессорная революция. 3) Характерные признаки информационного общества: а) приоритетное развитие сферы высоких технологий и сферы услуг; б) развитие электронных средств массовых коммуникаций; в) применение искусственного интеллекта во всех сферах жизнедеятельности общества и человека; г) признание приоритетности прав и свобод человека. д) изменение социальной структуры общества. 4) Противоречивый характер информационной цивилизации: а) вытеснение человека из целого ряда сфер; б) усиление зависимости человека от персонального компьютера; в) вовлечение человека в мир виртуальных контактов и общения; г) углубление отрыва человека от естественной природной среды. 5) Необходимость сохранения человечности, гуманистической культуры в информационном обществе.

МОЛОДЦЫ!!! Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

СПАСИБО УРОК ОКОНЧЕН Автор: Михайлова Н. М. - преподаватель МАОУ «Лицей № 21»