Мировые информационные образовательные ресурсы Лекция 1 канд техн

Мировые информационные образовательные ресурсы Лекция 1 канд. техн. наук Семенов Дмитрий Михайлович

Библиографический список Основной: 1. Хорошилов, А. В. Мировые информационные ресурсы: учеб. пособие для вузов/ А. В. Хорошилов, С. Н. Селетков. - СПб. : Питер, 2004. - 176 с. 2. Информационные технологии в сфере образования/ [В. П. Кулагин [и др. ]; ГНИИ ИОТ. - М. : Янус-К, 2004. - 245, [3] с. 3. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: в вопросах и ответах. - М. : Соц. проект, 2008. - 31 с. : рис. + 1 эл. опт. диск (DVDROM). Дополнительный: 1. Информационные технологии в образовании, управлении и научноисследовательской деятельности/ В. П. Герасимов, Г. Г. Карпенко ; Невинномыс. гос. гуманит. -техн. ин-т. - Невинномысск- Ч. 1. - 2006. 221 с. 2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [учеб. пособие для вузов]/ [Е. С. Полат [и др. ] ; под ред. Е. С. Полат. - 3 -е изд. , испр. и доп. - М. : Академия, 2008. - 268, [1] с.

Основные разделы дисциплины Раздел 1. Мировые информационные образовательные ресурсы Определения, классификация и характеристики основных средств Раздел 2. Образовательные сайты и системы Мировые рынки информационных образовательных ресурсов Мировые информационные образовательные сети Европейская система перезачета дисциплин Образовательные Web-сайты с Раздел 3. Взаимодействие Экономические аспекты развития мировыми информационными образовательными ресурсами Взаимодействие пользователя с мировыми Раздел 4. Сертификация информационными образовательными ресурсами специалистов системы Поисковые и экономические аспекты развития использования мировых Эффективность образовательных ресурсов

Мировые информационные образовательные ресурсы Раздел 1 Определения, классификация и характеристики основных средств Мировые рынки информационных образовательных ресурсов Мировые информационные образовательные сети

Два основных показателя, свидетельствующих о наступлении века информации v время удвоения объема накопленных научных знаний составляет уже 3 -4 года; v материальные затраты на хранение, передачу и переработку информации превышают аналогичные расходы на энергетику.

Определения, классификация и характеристики основных средств v Современный специалист должен уметь: § определять информационные потребности для решения конкретной задачи; § использовать информационные ресурсы с учетом существующих законодательных и этических норм; § получать доступ к информационным ресурсам; § давать профессиональную оценку информации; § использовать найденную в мировых ресурсах информацию при решении профессиональных задач.

Информатизация образования § как процесс увеличения информационных средств и технологий в образовательных процессах; § как процесс глобальных (технологических, политических, социальных, экономических, культурных и др. ) изменений в обществе, отражающихся на требованиях к образованию; § как специфическая форма социальной организации образовательных систем, в которой, благодаря новым технологическим условиям генерирование, обработка и передача информации становятся факторами, изменяющими их облик.

Отличительными особенностями применения НИТ § повышение эффективности и доступности образования вне зависимости от социальных условий и места проживания обучающихся; § развитие самостоятельности и активности обучающихся, повышение осознанности процесса познания; § возможность оперативно реагировать на запросы общества.

Основные понятия и определения § Информация (informatio лат. ), – сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления. § Параметры информации – характеристики, с помощью которых оцениваются информационные ресурсы, а именно: ü ü ü ü ü содержание; охват источников; время получения; источники; качество; соответствие потребностям; способ фиксации; язык; стоимость.

Основные понятия и определения § Информационные ресурсы – в широком смысле - совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. § Информационные ресурсы – по законодательству РФ - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем.

Основные понятия и определения § Информационная система – это организационно упорядоченная совокупность документов (информационных продуктов) и информационной инфраструктуры. (Примеры информационных систем – библиотеки, архивы, фильмотеки, базы данных, Internet. ) § Мировые информационные ресурсы совокупность информационных ресурсов различных государств. § Информационное общество - это общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации.

Основные понятия и определения § Информационно-образовательная среда (ИОС) – информационная система, объединяющая посредством сетевых технологий, программные и технические средства, организационное, методическое и математическое обеспечение, предназначенное для повышения эффективности и доступности образовательного процесса подготовки специалистов.

Основные понятия и определения § Мировые информационные образовательные ресурсы (МИОР) – совокупность информационных ресурсов различных государств, направленных на получение образования.

Классификация МИОР классифицируются по следующим критериям: По своему методическому назначению демонстрационные игровые тренажеры имитационные коммуникационные контролирующие лабораторные интегрированные информационнопоисковые и информационносправочные моделирующие обучающие расчетные учебно-игровые

Классификация По форме изложения материала конвекционные программированные проблемные комбинированные

Классификация По технологии распространения локальные сетевые комбинированного распространения

Классификация По языковому признаку По территориальному признаку По виду и характеру представляемой информации Тематическая информация Научные публикации Рекламная информация Справочная информация Новости Вторичная информация

Классификация Информационные технологии и ресурсы, наиболее широко применяемые в сфере образования: § Электронные учебники § Электронные источники информации § Интерактивные обучающие ресурсы § Виртуальные среды учебно-практической деятельности § Компьютерные демонстрации § Универсальные обучающие среды § Справочно-информационные источники

Классификация Информационные технологии и ресурсы, наиболее широко применяемые в сфере образования: § Электронные библиотеки § Электронные периодические издания § Базы данных, архивы § Электронные коллекции § Информация учебно-методического характера § Онлайновая поддержка обучения § Тестирование on-line § Олимпиады, конкурсы, консультации on-line § Дистанционное обучение

Мировые информационные образовательные ресурсы Раздел 1 Определения, классификация и характеристики основных средств Мировые рынки информационных образовательных ресурсов Мировые информационные образовательные сети

Определение § Пользователь информации – субъект, обращающийся к информационной системе или посреднику за получением необходимой ему информации.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v Основными участниками рынка информационных услуг являются: § производители информации; § продавцы информации; § пользователи информации или подписчики.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v Пользователи могут быть разделены на следующие группы: § специалисты промышленных предприятий и предприятий торговли; § специалисты консалтинговых и маркетинговых информационных Агентств; § работники научно-исследовательских учреждений и учебных заведений; § работники государственных учреждений; § работники общественных организаций; § индивидуальные пользователи.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v Рынок информационных on-line услуг включает в себя следующие основные сегменты: § компьютеризированные системы резервирования и финансовые информационные службы; § базы данных (БД), ориентированные на массового потребителя; § профессиональные БД.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v Среди БД обычно выделяют следующие типы: § текстовые (полнотекстовые, реферативные, библиографические, словари); § БД, содержащие изображения и использующие средства мультимедиа; § числовые и табличные БД; § БД, содержащие программное обеспечение; § доски объявлений.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v Распределение БД (в %): по сферам применения: § Бизнес - 33% § Наука и техника - 19 % § Законодательство - 12% § Потребительский рынок - 10% § Другие - 26% по типам БД: § Текстовые - 70% § Численные - 18% § Мультимедиа - 7% § Программное обеспечение - 1% § Другие - 4%

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v Современный информационный рынок можно разделить на четыре области: § электронная информация, § электронные сделки, § системы сетевых коммуникаций, § программное обеспечение.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v В свою очередь рынок электронной информации состоит из 4 секторов: § деловая информация, § юридическая информация, § информация для специалистов, § массовая или потребительская информация.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v Рынок электронных сделок включает системы банковских и межбанковских операций, системы электронных торгов, системы резервирования товаров и услуг v Рынок программного обеспечения - все виды программной продукции и их обслуживание. v Системы сетевых коммуникаций - электронная почта, телеконференции, электронные сетевые доски объявлений и др. , системы ТВС.

Краткая характеристика мирового рынка информационных услуг v К наиболее предоставляемым услугам относят: § телекоммуникационные, § информационные услуги, § консультационные услуги, § технические услуги, § рекламные услуги. § Электронная коммерция в Internet (e-commerce) - это коммерческая деятельность в сфере рекламы и распространения товаров и услуг посредством использования сети Internet. В настоящее время электронная коммерция быстро развивается.

Мировые информационные образовательные ресурсы Раздел 1 Определения, классификация и характеристики основных средств Мировые рынки информационных образовательных ресурсов Мировые информационные образовательные сети

Мировые образовательные сети v Интернет – это сеть сетей – соглашение между множеством компьютерных сетей во всем мире, касающееся того, как эти сети должны взаимодействовать между собой (рис. 1).

Мировые образовательные сети v Виды компьютерных сетей: § локальные; § региональные; § корпоративные; § глобальные сети.

Мировые образовательные сети v ФЕДЕРАЛЬНАЯ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ СЕТЬ РОССИИ – RUNNET (http: //www. runnet. ru/) v НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ TERENA (http: //www. terena. nl/) v НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ FREENET (http: //www. free. net/) v НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ CEENET (www. ceenetwork. hu) v Сеть Исток-К v Сеть РЕЛКОМ v «Спринт-сети» v АКАДЕМ СЕТЬ v ИНФОТЕЛ