МИНИСТЕРСВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Среднего профессионального образования Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» Кафедра дошкольной и социальной педагогики. «Современные здоровьесберегающие технологии» Группа 42 с Екатеринбург 2012
« Забота о здоровье — это важнейший труд преподавателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский
Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения).
Здоровьесберегающая технология это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Здоровьесберегающие образовательные технологии • технологии обеспечения гигиенически оптимальных условий проведения воспитательнообразовательного процесса • технологии правильной организации воспитательнообразовательного процесса • психолого-педагогические технологии
Задачи здоровьесбережения • создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления студентов • сохранение здоровья студентов и повышение двигательной активности и умственной работоспособности • создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
Защитнопрофилактическая Компенсаторнонейтрализующие Виды технологий Информационно -обучающие Стимулирующие
Технологии • Организационнопедагогические • Психологопедагогические • Учебно-воспитательные
• Социально-адаптирующие • Личностно-развивающие • Лечебно-оздоровительные
Индивидуальный Групповой Фронтальный Практический Методы
Правила организации урока на основе принципов здоровьесбережения. 4. Распределение интенсивности умственной деятельности. 3. Учет зоны работоспособности 2. Использование каналов восприятия 1. Правильная организация урока
Периоды возникновения утомления начало учебного года и недели; возникает ежедневно к 3 -4 му урокам; сначала проявляется слабо, а затем усиливается к концу учебного дня; окончание четверти, учебного года, недели.
Создание благоприятного психологического климата на уроке создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока; · использование проблемных творческих заданий; · стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий; · применение заданий, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид и форму материала (словесную, графическую, условно-символическую); · рефлексия. Обсуждение того, что получилось, а что — нет, в чем были ошибки, как они были исправлены.
Формы организации здоровьесберегающей работы в колледже
Физкультурное занятия проводятся в соответствии с программой, перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
Самостоятельная деятельность студентов ПРАКТИКА
Спортивные мероприятия
Перемены Разгрузка и подготовка с следующей паре
Фитнес
Мы стремимся к полной реализации, в жизни каждого студента, трех моментов: достаточной индивидуальной умственной нагрузки обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений полное удовлетворение потребности в движении
Скачать презентацию МИНИСТЕРСВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное
Прусс.ppt