Министерство здравоохранения Калужской области ГАПОУ КО «Калужский базовый медицинский колледж» РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (Дипломной работы) Методические рекомендации для организаторов учебного процесса, преподавателей, студентов Калуга, 2016 г.
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы). Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам СПО утвержден Министерством образования и науки РФ от 16. 08. 2013 № 968, СПО по программам
методическими рекомендациями Министерства образования и науки РФ от 20. 07. 2015 № 06 -846 по организации выполнения и защиты ВКР, реализующих образовательные программы СПО по программам подготовки специалистов среднего звена
Обязательное требование — соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Дипломная работа является продолжением курсовой работы. Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации и закреплению полученных студентом знаний и умений.
Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускников Федеральному государственному образовательному стандарту профессионального образования среднего в части требований к результатам освоения основных профессиональных образовательных программ.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ И ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями колледжа или организациями, заинтересованными в разработке данных тем, и рассматриваются соответствующими цикловыми методическими комиссиями. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее разработки. Темы выпускных квалификационных работ должны отвечать современным требованиям развития науки и практики.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ И ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Директор колледжа назначает руководителя выпускной квалификационной работы. Одновременно, кроме основного руководителя могут назначаться консультанты по отдельным частям (вопросам) выпускной квалификационной работы. Закрепление тем выпускных квалификационных работ (с указанием руководителей и сроков выполнения) за студентами оформляется приказом руководителя колледжа.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ И ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ По утвержденным темам руководители выпускных квалификационных работ разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента. Задания на выпускную квалификационную работу рассматриваются цикловыми методическими комиссиями, подписываются руководителем работы и утверждаются заместителем директора по учебной работе.
Общее руководство и контроль за ходом выполнения выпускных квалификационных работ осуществляют заместитель директора по учебной работе, методист, председатели цикловых комиссий в соответствии с должностными обязанностями.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ И ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Задания на выпускную квалификационную работу сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются: назначение и задачи; структура и объем работы; принципы разработки и оформления; примерное распределение времени на выполнение отдельных частей выпускной квалификационной работы.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Функции руководителя : разработка индивидуальных заданий; консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения ВКР; оказание помощи студенту необходимой литературы; контроль хода выполнения квалификационной работы; в подборе выпускной подготовка письменного отзыва на ВКР; к каждому руководителю может быть одновременно прикреплено не более 8 студентов.
Общие требования к оформлению печатных работ Учебно-исследовательская работа пишется от третьего лица Формат - А 4, печатается на одной стороне листа Шрифт – Times New Roman, кегль 14, интервал 1, 5 Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм. Абзац 1, 25 см, выравнивание строк по ширине, заголовки по центру Номер страницы проставляется в правом нижнем углу (арабские цифры). На титульном листе номер не проставляется, но предусмотрен по умолчанию
Образец оформления таблицы в тексте Таблица 1 Возрастное распределение пациентов 18 -30 30 -45 45 -60 60 -75 75 -90 5 14 25 38 3 Образец оформления рисунка в тексте Рис. 1 Сроки выписки из стационара
Рекомендации по подготовке презентации к защите ВКР СТРУКТУРА СЛАЙДОВ: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Титульный лист (исключить: допущена к защите, зам. дир. ) Актуальность темы. Цель исследования. Задачи исследования. Объект, предмет, место проведения исследования. 2 -3 слайда по теоретической части в виде схем, понятий, классификаций.
Рекомендации по подготовке презентации к защите ВКР 7. 8. Слайды по практической части, в которых представить: описание места проведения исследования; материал, методы, методики; этапы (ход) работы; графический материал (графики, схемы, диаграммы, фото, рисунки…); выводы по практической части; рекомендации и предложения. Спасибо за внимание!
Рекомендации по оформлению слайдов презентации Светлый фон, темные буквы; Шрифт читаемый, размер букв не менее 24; На слайде информации не более 9 строк текста Без анимации; Уместность и эстетика картинок; На слайде слова «Таблица 1» , «Рис. 1» ненужны; Название таблицы, рисунка вверху, по центру
Министерство здравоохранения Калужской области ГАОУ КО СПО «Калужский базовый медицинский колледж» Специальность: 34. 02. 01 «Сестринское дело» Задание на выполнение выпускной квалификационной работы Студент Группа _______ специальность 1. Тема работы утверждена приказом по ГАОУ КО СПО КБМК № _____от «___» ______201_ г. 2. Исходные данные к работе (цель, задачи и объем исследования, предполагаемые методы и методики исследования и т. д. ) 3. Срок сдачи завершенной работы___ __________ 201_г. 4. Консультации по дипломной работе Задание выдал Раздел дипломной работы Дата Задание принял Подпись Дата Подпись Введение, теоретическая часть Практическая часть Заключение
5. Дата выдачи задания Руководитель: ФИО, должность, категория ______подпись «____» ________201_г. Студент: _____подпись «____» _____201_г.
Министерство здравоохранения Калужской области ГАОУ КО СПО «Калужский базовый медицинский колледж» Календарный план № п/п Наименование этапов дипломной работы Срок выполнения этапов Примечание работы 1 Конкретизация темы, определение цели, задач исследования. 2 Коррекция материала. Консультация по написанию теоретической части. 3 Определение материалов и методов исследования. 4 Консультация по анализу практической части при обработке статистического материала. 5 Оформление в практической части работы полученных данных. 6 Написание и оформление дипломной работы. Отчёт. 7 Просмотр и анализ дипломной работы в целом. 8 Написание отзыва. Представление работы на рецензию. 9 Составление презентации к предзащите дипломной работы. 10 Коррекция работы и презентации, подготовка к защите. Студент ____________ Руководитель _______ Подпись
Министерство здравоохранения Калужской области ГАОУ КО СПО «Калужский базовый медицинский колледж» Отзыв на выпускную квалификационную работу (дипломную) Тема: ____________________ Студент: ________________ Специальность 33. 02. 01 «Фармация» , группа Фц 041 Руководитель: должность, категория, ФИО __________________________________________________________________ __________________________________ Дата «____» ______ 201 ___ г. Подпись ________
Министерство здравоохранения Калужской области ГАОУ КО СПО «Калужский базовый медицинский колледж» Рецензия на выпускную квалификационную работу (дипломную) Тема: ____________________ Студент: ________________ Специальность 33. 02. 01 «Фармация» , группа Фц 041 Руководитель: должность, категория, ФИО _____________________________________________________________ _______________________________ Дата «____» ______ 201 ___ г. Подпись
Министерство здравоохранения Калужской области ГАОУ КО СПО «Калужский базовый медицинский колледж» Реферат выпускной квалификационной работы на тему «______________________» В реферате следует указать: структура реферата; актуальность темы, цель и задачи исследования, объект, предмет и место проведения исследования, практическая значимость; перечисление параграфов главы 1, главы 2, наличие выводов, рекомендаций , предложений в заключении; объем работы, количество иллюстративного материала (таблиц, диаграмм, схем, рисунков…. . ).
СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Титульный лист; СОДЕРЖАНИЕ; ВВЕДЕНИЕ (составляет примерно 10% от общего объема работы); Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (составляет 40 -50% от общего объема работы); Глава II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (составляет 30 -35% от общего объема работы); ЗАКЛЮЧЕНИЕ, рекомендации относительно возможностей применения полученных результатов (составляет 5%); СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ; ПРИЛОЖЕНИЕ.
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. 1 1. 2 1. 3 Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 28 2. 1 2. 2 2. 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ 3 5 5 13 20 28 34 39 44 45 47
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЯ Актуальность темы; Цель(и) исследования; Задачи исследования; Объект и предмет исследования; Место проведения исследования; Практическая значимость.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Значимость в наше время. Степень ее разработанности в отечественной и зарубежной литературе.
Цель (и) исследования результат(ы), которые должны быть достигнуты в итоге проведения исследования. Результатом может быть: выявление закономерности, условий, средств; выявление взаимосвязи явлений; изучение динамики явлений; обоснование или разработка рекомендаций, памяток, алгоритмов и т. д. Наиболее распространенными являются такие ключевые слова: обосновать, разработать, выявить, выяснить, раскрыть, определить, уточнить, систематизировать, сформировать, создать. -
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Конкретизируют цель(и). Ключевые слова: Определить место и роль … Обосновать … Показать … Выявить … Составить Разработать Сопоставить
Примеры задач для теоретической части исследования: обобщить информацию об особенностях острых бронхитов у детей раннего возраста; изучить этиологию и патогенез острого бронхита; проанализировать клиническую картину, диагностику и лечение острого бронхита; Примеры задач для практической части исследования: выявить роль медсестры при уходе за больным ребенком с острым бронхитом в условиях стационара; Определить рекомендации по профилактике острого бронхита у детей.
ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Например, сестринский процесс, деятельность медицинской сестры…; Предмет исследования –все то, что находится в границах объекта. Определяет свойства объекта, зависимость от условий. Например, содержание, формы и методы сестринского процесса, отношения между медицинской сестрой и пациентом и т. п.
Место проведения исследования ГБУЗ КО «Детская городская больница»
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Определяется влиянием полученных рекомендаций, предложений, решением практических задач.
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ история вопроса; уровень разработанности проблемы в теории и практике на основе анализа имеющейся литературы. Обязательным условием выполнения является наличие сносок на литературный источник.
Глава II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ В главе 2 приводятся: результаты собственных исследований; иллюстративный характеризующий результаты материал, анализа деятельности (таблицы, схемы, графики, диаграммы, фотографии). После каждого из них должен быть вывод с обоснованием.
Направления практической части Определение роли медицинской сестры/медицинского брата в лечении и уходе за пациентом при каком-либо заболевании и состоянии. Цель работы: осуществить сестринский процесс при уходе за конкретным пациентом. Практическая часть: обследование пациента, выявление проблем пациента, составление индивидуального плана ухода с учетом особенностей пациента (сопутствующее заболевание, эмоциональнопсихическое состояние) на основе стандартного плана, реализация плана ухода (прикладывается дневник наблюдения за пациентом не менее чем в течение 10 суток), оценка эффективности вашей работы
Направления практической части Изучение мнения/уровня знаний пациентов по какимлибо медицинским вопросам. Цель работы: выявить уровень знаний по какому-либо вопросу и составить рекомендации для пациентов. Практическая часть: составить анкету для пациентов, провести анализ анкетирования, определить возможные причины дефицита знаний, составить рекомендации для пациентов.
Направления практической части Изучение новых методик, технологий лечения и ухода за пациентом, нового медицинского оборудования. Цель работы: изучить новую методику/технологию/оборудование и подготовить учебный видеофильм. Практическая часть: описать методику/технологию/оборудование, сравнить с применяемыми/используемыми ранее или применяемыми в других медицинских организациях, выявить преимущества, подготовить учебный видеофильм.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Содержание: решены ли полностью или частично задачи, достигнута или нет цель исследования, значимость полученных результатов. ВЫВОДЫ: пишутся кратко, тезисно , по пунктам. Выводы должны отвечать цели и задачам исследования: 1. 2. 3.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ: должны соотноситься с выводами. 1. 2. 3.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Краснов А. Ф. Ортопедия в задачах и алгоритмах / А. Ф. Краснов, К. А. Иванова, А. Н. Краснов. - М. : Медицина, 1995. - 23 с. 2. Нелюбович Я. Острые заболевания органов брюшной полости : сборник : пер. с англ. / Я. Нелюбович, Л. Менткевича ; под ред. Н. К. Галанкина. - М. : Медицина, 1961. - 378 с. 3. Социальные льготы: сборник / сост. В. Зинин. - М. : Соц. защита. 2000. - 4. 1. -106 с. 4. Толковый словарь русского языка : в 4 т. / под ред. Д. Н. Ушакова. - М. : Астрель, 2000. - 4 т. 5. Эпидемиология инсульта / A. B. Лыков [и др. ] // Медицина завтрашнего дня: материалы конф. - Чита, 2003. - С. 21 -24.
![Шкловский И. Разум, жизнь, вселенная [Электронный ресурс] / И. Шкловский. М. : Янус, 1996.](https://present5.com/presentation/3/129684200_437587458.pdf-img/129684200_437587458.pdf-41.jpg "Шкловский И. Разум, жизнь, вселенная [Электронный ресурс] / И. Шкловский. М. : Янус, 1996.")
Шкловский И. Разум, жизнь, вселенная [Электронный ресурс] / И. Шкловский. М. : Янус, 1996. - Режим доступа: http: // www. elibrary. ru (21 сент. 2009). 7. http: //til-lit. narod. ru/Portfolio_8. htm 6. ttp: //pedsovet. org/component/option, com_mtree/task, viewlin k/ link_id, 5736/Itemid, 118
ПРИЛОЖЕНИЕ В приложение(я) можно вынести дополнительную информацию из глав 1 или 2, которая загромождает текст: полное описание диагностических методик; бланки опросников, анкет, тестов, ключи обработки; громоздкие таблицы (занимающие более 1 страниц); подробное описание рекомендаций, методик, программ; текст должностных инструкций, извлечений из приказов, положений
ПРИЛОЖЕНИЕ Приложение 1 Таблица 1 Возрастное распределение пациентов терапевтического отделения
РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Выполненные квалификационные рецензируются специалистами работников учреждений, работы из числа лечебно-профилактических организаций, образовательных преподавателей учреждений хорошо владеющих вопросами, связанными с тематикой выпускных квалификационных работ. Рецензенты выпускных квалификационных работ назначаются приказом руководителя колледжа.
РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Рецензия должна включать: заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заданию на нее; оценку качества выполнения каждого раздела выпускной квалификационной работы; оценку степени разработки новых вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы; оценку выпускной квалификационной работы.
РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за день до защиты выпускной квалификационной работы. Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается. Заместитель директора по учебной работе после ознакомления с отзывом руководителя и рецензией решает вопрос о допуске студента к защите и передает выпускную квалификационную работу Государственную аттестационную комиссию. в
ЗАЩИТА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ ЗАЩИТА выпускных квалификационных работ проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии. На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 45 минут. Может быть предусмотрено выступление руководителя выпускной квалификационной работы, а также рецензента, если он присутствует на заседании государственной аттестационной комиссии.
Процедура защиты дипломной работы устанавливается председателем государственной аттестационной комиссии по согласованию с членами комиссии и, как правило, включает: доклад студента (не более 10 -15 минут); чтение отзыва и рецензии; вопросы членов комиссии; ответы студента.
ЗАЩИТА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ При определении окончательной оценки по защите выпускной квалификационной работы учитываются: доклад выпускника по каждому разделу выпускной работы; ответы на вопросы; оценка рецензента; отзыв руководителя; Оценка презентации
ЗАЩИТА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Заседания государственной аттестационной комиссии протоколируются. В протоколе записываются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы; присуждение квалификации; особые мнения членов комиссии. Протоколы заседаний государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, ответственным секретарем и членами комиссии.
ЗАЩИТА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Студенты, выполнившие выпускную квалификационную работу, но получившие при защите оценку «неудовлетворительно» , имеют право на повторную защиту. В этом случае государственная аттестационная комиссия может признать целесообразным повторную защиту студентом той же выпускной квалификационной работы, либо вынести решение о закреплении за ним нового задания на выпускную квалификационную работу и определить срок повторной защиты, но не ранее, чем через год. Студенту, получившему оценку «неудовлетворительно» при защите выпускной квалификационной работы, выдается академическая справка установленного обменивается на образца. диплом в Академическая соответствии с справка решением государственной аттестационной комиссии после успешной зашиты студентом выпускной квалификационной работы.
ХРАНЕНИЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Выполненные студентами выпускные квалификационные работы хранятся после их защиты в образовательном учреждении не менее пяти лет. По истечении указанного срока вопрос о дальнейшем хранении решается организуемой по приказу руководителя образовательного учреждения комиссией, которая представляет предложения о списании выпускных квалификационных работ. Списание выпускных квалификационных работ оформляется соответствующим актом. Лучшие выпускные квалификационные работы, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах образовательного учреждения.
ХРАНЕНИЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ По запросу лечебно-профилактического учреждения, организации руководитель образовательного учреждения имеет право разрешить снимать копии выпускных квалификационных работ студентов. При наличии в выпускной квалификационной работе изобретения или рационализаторского предложения разрешение на копию выдается только после оформления (в установленном порядке) заявки на авторские права студента.
Министерство здравоохранения Калужской области ГАОУ КО СПО «Калужский базовый медицинский колледж» Выпускная квалификационная работа АНАЛИЗ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ, СОДЕРЖАЩИХ АЛКАЛОИД АТРОПИНА Студент: …………………. Специальность 33. 02. 01 «Фармация» группа Фц041 Руководитель: ……………. . преподаватель химии высшей категории
Содержание алкалоидов в различных частях растений
Актуальность Ценность алкалоидов определяется и тем, что их препараты являются быстродействующими, что особенно важно при сердечно-сосудистых заболеваниях, а также спастических явлениях, и к тому же они не обладают кумулятивными свойствами
Цель исследования: изучить анализ лекарственных средств, содержащих алкалоид атропина Задачи исследования: • Анализ литературы по данной • изучить структуру тропановых алкалоидов • изучить методику анализа лекарственных субстанций и лекарственных форм, содержащих алкалоид атропина • провести анализ лекарственных средств, содержащих алкалоид атропина • проанализировать результаты исследования
Объект исследования: алкалоид атропин Предмет исследования: лекарственные формы с алкалоидом атропина Место проведения исследования: ГАОУ КО СПО Калужский базовый медицинский колледж Методы исследования: научный анализ, методы классификации, сравнения, анкетирования, математической обработки данных.
Практическая значимость Результаты проведённой работы можно использовать на практических занятиях по контролю качества при обучении студентов
Алкало иды (от лат. alkali — щелочь и др. -греч. εἶδος — вид, облик) — группа азотсодержащих органических соединений природного происхождения (чаще всего растительного), преимущественно гетероциклических, большинство из которых обладает свойствами слабого основания
Классификация алкалоидов 1) группа пирролидина (I); 2) группа пиперидина (II); 3) группа пиридина (III); 4) группа пирролизидина (IV); 5) группа хинолизидина (V); 6) группа хинолина (VI); 7) группа изохинолина (VII); 8) группа хиназолина (VIII); 9) группа индола (IX); 10) группа дигидроиндола или беталаинов
Атропин (лат. Atropinum) — антихолинергическое (М—холиноблокатор) средство. Химически представляет собой рацемическую смесь тропинового эфира D- и L-троповой кислоты
Атропина сульфат (Atropini sulfas) Тропинового эфира d, l-троповой кислоты сульфат (C 17 H 23 N 03)2 * H 2 S 04 * Н 20
Качественные реакции на атропина сульфат
Количественное определение атропина сульфата Для количественного определения чаще всего используется метод неводного титрования, но также может использоваться и метод йодометрии, который основан на образовании атропином полийодида, также используется метод кислотноосновного титрования в спирто-воднохлороформной среде
ВЫВОДЫ Выяснили, что не все качественные реакции подходят для работы в условиях колледжа, так как некоторые их них очень затратные по времени, а другие по количеству использованных реактивов Выяснили, что метод кислотно-основного титрования в спирто-водно-хлороформной среде подходит больше, так как для него характерна меньшая затратность лекарственной формы, реактивов и времени, а это важно для проведения анализа, как в условиях колледжа, так и в условиях аптеки
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Министерство здравоохранения Калужской области ГАПОУ КО Калужский базовый
Ф ц Рекоменд. по дипломной работе.ppt