МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПМР МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Учебно-профориентационный центр» Роль газеты «Выбор» в профессиональном самоопределении старшеклассников Автор: учащийся 10 класса МОУ «УПЦ» И. Гребенщиков Научный руководитель: учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории А. В. Юшин г. Тирасполь, 2014
Мир профессий очень велик. Он включает в себя тысячи разных интереснейших специальностей. В юношеском возрасте каждый стоит перед выбором. Каждый пятый расскажет о своих заблуждениях, колебаниях в профессиональном самоопределении. Старшеклассника манят десятки профессий. Сделать социально и глубоко личностный выбор в профессиональном самоопределении – задача не из простых и не из легких. Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека» . Ведь от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и нервно-психическое здоровье, радость и счастье. 04. 02. 2018 2
Огромное преимущество человека заключается в его возможности выбора. Кто или что поможет молодому человеку сделать такой выбор – от этого зависит очень многое. Одна из форм такой помощи старшеклассникам Тирасполя – газета «Выбор» муниципального образовательного учреждения «Учебнопрофориентационный центр» города Тирасполя.
Исходя из того, что проблема профессионального самоопределения старшеклассников чрезвычайно важна и для выпускников, и для их родителей, и для общества, и для государства, мы пришли к выводу, что наше исследование «Роль газеты «Выбор» в профессиональном самоопределении старшеклассников» будет в настоящее время для Приднестровской Молдавской Республики актуальным. Кроме того, актуальность исследования состоит в том, что в исследования ПМР, России, понимание важности профессионального самоопределения молодежи осознается как одно из ключевых направлений общественного развития. 4
Конвенция ООН о правах ребенка (1989 год) право на жизнь неразрывно связывает с другими правами – на труд, образование, на развитие. Названные факторы определили выбор темы исследования: «Роль исследования газеты «Выбор» в профессиональном самоопределении старшеклассников» .
Цель работы – определить роль газеты «Выбор» муниципального образовательного учреждения «Учебно-профориентационный центр» г. Тирасполя в профессиональном самоопределении старшеклассников Тирасполя, обучающихся в данном образовательном учреждении. 04. 02. 2018 6
В качестве дополнительных проблем, рассмотренных в проблем исследовательской работе, следует назвать специфику юношеской периодики, ее историю и функциональные особенности, а также формирование системы газетной периодики ПМР и ее структуру. 7
В ходе работы мы использовали такие методы исследования, как: исследования - анализ социализации выпускников МОУ «Учебноанализ профориентационный центр» г. Тирасполя; - анализ газетной периодики и, прежде всего газеты анализ «Выбор» , а также научно-методической литературы по теме исследования, анализ законодательных и нормативных документов; - исторический, сравнительный, описательный методы исследования; - опрос или анкетный метод, включающий беседу, анкетный анкетирование, тестирование, интервьюирование; - методы статистической обработки полученных результатов и обобщения независимых данных; - метод изучения результатов деятельности.
Новизна исследования заключается в следующем: - роль газетной периодики в профессиональном самоопределении старшеклассников – проблема малоисследованная; - роль газеты «Выбор» в профессиональном самоопределении старшеклассников г. Тирасполя в исследованиях учащихся поднимается впервые; - кроме того в работе представлено описание юношеской газетной периодики Приднестровья.
Практическая значимость исследования определяется двумя факторами. Прежде всего, тем, что это первое исследование проблемы. Кроме того, результаты исследования помогут совершенствовать образовательный процесс и профориентационную работу с учащимися педагогическому коллективу МОУ «Учебнопрофориентационный центр» г. Тирасполя. 10
Исследовательская работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения. В первой главе мы определили понятие профессионального само -определения человека определили сущность газетной периодики, в том числе юношеской, в целом, и особенности газеты «Выбор» , в частности, рассмотрели основные периоды истории газеты «Выбор» .
Во второй главе работы определено понятие социализации выпускников общеобразовательных учреждений. Главная часть как второй главы, так и всей работы – исследование социализации выпускников МОУ «Учебнопрофориентационный центр» г. Тирасполя и влияния на их решение газеты «Выбор» .
Кроме того, на основе анализа результатов опроса старшеклассников общеобразовательных учреждений города мы предложили возможные варианты путей совершенствования профориентационной работы со старшеклассниками и развития юношеской газеты «Выбор» .
В заключении подведены итоги работы, сформулированы основные выводы по результатам исследований.
В списке использованной литературы и источников приведен весь используемый перечень научных, методических, научно-популярных и информационных документов, которые были изучены в ходе исследования и использованы в работе. В работе использовано 39 источников.
В приложении приведены приложении результаты социологического исследования, проведенного в общеобразовательных учреждениях Тирасполя, о влиянии на профессиональное самоопределение старшеклассников юношеской газетной периодики в целом и газеты МОУ «Учебнопрофориентационный центр» г. Тирасполя «Выбор» в частности.
Профессиональное самоопределение – это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности – кем стать, к какой социальной группе принадлежать, и с кем работать. Кроме того, профессиональное самоопределение, самоопределение важное событие на жизненном пути человека. Оно связано не только с прошлым опытом личности, но и простирается далеко в будущее, участвуя в формировании образа «Я» , предопределяя, в конечном счете, многие стороны жизни.
В советской педагогичес- кой теории профессиональное самоопределение рассматривалось в основном как профессиональная ориентация школьников. Сегодня это понятие рассматривается как часть жизненного самоопределения, то есть вхождения в ту или иную социальную и профессиональную группу, выбора не только профессии, но и образа жизни
В настоящее время требования к профессиональному самоопределению учащихся 10 -11 классов общеобразовательной школы четко определены и предполагают развитие индивидуальных способностей учащихся, расширение дифференцированного обучения в соответствии с их запросами и склонностями, развитие сети специализированных школ и классов с углубленным изучением различных предметов, переход на качественно новый уровень работы учебно-производственных комбинатов и учебнопрофориентационных центров
Сегодня функции УПК и УПЦ намного шире. Кроме своей УПЦ основной задачи – подготовки учащихся к трудовой деятель -ности, – они также занимаются развитием социально значи -мых личностных качеств старшеклассников, позитивного от -ношения к труду, их стремления к достижению значительных результатов в трудовой деятельности.
Среди основных направлений деятельности межшкольных УПК и УПЦ нужно выделить следующие: • профильное обучение; • трудовое воспитание; • развитие общих и специальных способностей; • развитие творческого потенциала; • профессиональная ориентация и выбор профессии; • психолого-педагогическое сопровождение профориентации; • специальная адаптация к профессиональной деятельности; • развитие технического и художественного мышления; • подготовка к семейной жизни; • поиск своего места в жизни и своего образа жизни; • социализация выпускников.
Все это в совокупности называется профессиональным самоопределением старшеклассников. Форм и методов такой работы более чем достаточно. Но объект нашего исследования – специфическая форма работы МОУ «Учебно-профориентационный центр» г. Тирасполя. Мы имеем ввиду работу по профессиональному самоопределению старшеклассников посредством своей юношеской газеты «Выбор» .
Уже 10 лет в своей работе с учащимися учебно- профориентационный центр использует «четвертую власть» – газетную периодику. власть»
Пункт «а» статьи 2 Закона ПМР «О средствах массовой информации» гласит: «под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы» , что означает, что средства массовой информации в Приднестровье могут быть законно предназначены для детско-юношеской читательской аудитории [2, ст. 1531]. аудитории
Именно этим правом воспользовался тогда еще Тираспольский межшкольный учебнопроизводственный комбинат, когда решил издавать свою собственную юношескую газету. И назвал ее символично – «Выбор» Девизом газеты были и остаются слова: «В жизни всегда есть место профессии» .
Первый номер «Выбора» увидел свет в январе 2005 года. Учредителем стало муниципальное образовательное учреждение «Тираспольский межшкольный учебнопроизводственный комбинат» . Издание газеты в комбинат» целом и ее первого номера в частности было приурочено к 30 -летию учреждения.
«Выбор» задумывался как газета для старшеклассников. Цель ее открытия – профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение, профессиональный выбор 15 -17 -летних тираспольчан. Из газеты ребята должны были узнать, какие профессии востребованы в нашей Республике, через нее их знакомят с предприятиями города.
«Мы очень надеемся, что газета «Выбор» станет твоим советчиком и помощником другом и путеводителем в выборе профессии. С её помощью ты сможешь сделать правильный выбор в своей жизни» - написала в передовице первого номера Ю. А. Шишканова, директор Шишканова Тираспольского межшкольного учебнопроизводственного комбината [30, с. 1].
Первым редактором «Выбора» стал А. В. Юшин
Очень скоро газета обрел свое лицо – в ней появились и стали традиционными такие рубрики, как: рубрики - «Хроника МУПК» – своеобразная летопись образовательного учреждения; - «Выбор профессии» ; - литературная страничка «Лира» , в которой читатель мог найти «материалы» для души – стихотворения и рассказы старшеклассников; - уголок «Модный клуб» , в котором о новейших тенденциях моды рассказывала ведущая рубрики преподаватель технологии Е. И. Дьяченко; - в разделе «В гостях у психолога» читатели без труда находили советы на все случаи жизни.
В каждом номере печатались сканворды, кроссворды, тесты. Издавались и спецвыпуски, спецвыпуски посвященные отдельным темам или событиям.
Сегодня газета продолжает знакомить своих учащихся с профессиями и специальностями родного города, правилами приема в учебные заведения, освещает значимые события в жизни города, Республики.
Газета своевременно и интересно освещает все события, которые происходят в стенах УПЦ, отвечает на вопросы, волнующие наших учеников. Через нее поступает информация о различных мероприятиях, подаются сведения, расширяющие кругозор в сфере профессионального выбора. Она способствует наиболее полному и глубокому восприятию полученной информации, следовательно, обеспечивает наибольшую эффективность в воспитательном процессе, т. к. помогает показать место и роль профессии в обществе.
Основные рубрики направлены на оказание помощи в образовательном процессе. Некоторые из них стали традиционными, некоторые единовременными. Среди самых популярных и читаемых рубрик сегодняшней газеты стали можно встретить немало старожилов, однако появились и новые.
Вот самые востребованные рубрики: • «Твой выбор» , • «Хроника УПЦ» , • «В гостях у психолога» (ведущая – Сергейко Л. Д. , преп. психолого-педагогической подготовки), • «Лира» , • «Модный клуб» (вед. Дьяченко Е. И. , преподаватель групп швей), • «Молодежная культура» , • «Проба пера» , • «Наш город» , • «На перемене» , • «Это интересно» , • «Школьный доктор» и др.
Ответственным за выпуск сегодня является заместитель директора по учебно-воспитательной работе УПЦ А. В. Кириенко. Техническую и редакционную работу осуществляет енко член Союза писателей ПМР В. Ш. Ахмеров. В редакционную Ахмеров коллегию также входят преподаватели О. А. Хильчук, М. Ш. Киселева, Т. А. Залевская
Редакционная политика ведется так, чтобы помочь учащимся проявить заинтересованность к миру профессий и всесторонне готовить их к сознательному и безошибочному выбору «своей единственной» профессии.
Частыми гостями газеты бывают выпускники УПЦ, которые делятся своими достижениями и опытом, приобретенным в годы учебы в центре.
Газета «Выбор» оказывает педагогическому коллективу УПЦ неоценимую помощь в профессиональной и правовой ориентации учащихся, их профессиональном самоопределении. Говоря образно, «Выбор» помогает сделать выбор.
Что такое социализация? Социализация – это процесс Социализация получения ребёнком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. По мнению российских ученых Н. Д. Никандрова и С. Н. Гаврова, в отличие от других живых существ, чье поведение обусловлено биологически, человек, как существо биосоциальное, нуждается в процессе социализации для того, чтобы выжить. Проще говоря, социализация – это процесс становления личности, социализация создания для этого благоприятных условий.
Как найти необходимую, эффективную методику работы со старшеклассниками? Старший школьный возраст – период, когда подросток пытается самоутвердиться, ответить на вопросы: кто Я? зачем Я? Кем Мне быть? Именно в этом возрасте его мысли и мозг готовы к восприятию социальных и жизненных познаний.
Однако наше исследование показало, что многие выпускники в процессе социализации сталкиваются с проблемами, для разрешения которых необходима помощь профконсультанта. Более четверти опрошенных старшеклассников (28%) отметили недостаток информации о способах освоения профессии, об учебных заведениях и специальностях, которые они предлагают
Еще 18% респондентов указали на нехватку знаний о 18% существующих профессиях, их содержании и требовапрофессиях ниях, информации о реально востребованных сегодня профессиях и вакансиях.
25% из них выразили потребность в психологической поддержке и разрешении личностных противоречий: боязнь держке того, что имеющиеся у школьника знания и способности не со-ответствуют требованиям избранной профессии, несогласие родителей с выбором школьника, многосторонние интересы и необходимость остановить свой выбор на единственной специальности.
Вместе с тем далеко не все ученики готовы обратиться к кому-либо за помощью, большинство опрошенных выпускников (52%) все проблемы профессионального (52% самоопределения планируют решить самостоятельно
Вот только «самостоятельность выбора» здесь скорее иллюзия, являющаяся следствием юношеского максимализма и стремления к независимости. На самом же деле с расширением платного образования все больше усиливается влияние родителей – их финансовых возможностей и образовательных дителей предпочтений – на профессиональный выбор школьников.
Учеными точно установлено, что первое место по силе влияния на самоопределение старших школьников в выборе профессии занимает сфера дружеских отношений. А второе место – особо подчеркиваем этот факт – занимают средства массовой информации (газеты, журналы, кино-фильмы, теле- и информации радиопередачи, книги).
Третье место – педагогический коллектив, классный руководитель, затем учителя-предметники, завуч и директор школы. Четвёртое место – влияние семьи. Пятое место – учебные предметы, чем выше успеваемость школьника, тем более сильное влияние оказывают учебные предметы на его профессиональное самоопределение. Шестое место – внеклассная работа. Седьмое место – общественные организации. Восьмое место – общественно-полезный и место производственный труд. Девятое место – внешкольная работа. место
В МОУ «Учебно-профори- ентационный центр» г. Тирасполя вот уже почти десять лет в процесс социализации выпускников, кроме давно всем уже приевшихся, прописных, заурядных методов, используют собственную юношескую газету «Выбор» , которая, как выяснилось в ходе исследования, оказывает очень большое влияние на процесс этой самой социализации учащихся.
Давайте рассмотрим результаты социализации выпускников УПЦ за 2010 -2014 годы:
Более четверти (а именно – 27%) выпускников МОУ «УПЦ» за 27% последние 5 лет поступают в высшие учебные заведения по избранному в центре профилю обучения. Это очень достойный репрофилю зультат. Почему? Одна из главных задач УПК, УПЦ – не проведение нулевого (подготовительного) курса высшего учебного заведения, не подготовка к обучению в вузе, а довузовская профориентация и получение начального профессионального образования.
Связка «УПК (УПЦ) + школа» , т. е. среднее образование с паралшкола» лельным получением первой профессии, сегодня наиболее жизнеспособна и предпочтительна для будущего выпускника. После окончания школы можно смело искать себе первое рабочее место или возможность дополнительного заработка, даже обучаясь в высшем учебном заведении. Это конкретный, реальный шанс не попасть после окончания школы в армию безработных. попасть
Мы провели интернет-исследование результатов социализации выпускников УПК, УПЦ Российской Федерации. В общей картине социализации выпускников УПК, УПЦ России результат работы нашего центра – один из самых высоких.
Обратите внимание, процент поступления выпускни- ков УПЦ в высшие учебные заведения по профилю «Журналистика» – один из самых высоких и составляет 37%
Учитывая всё вышесказанное, можно сказать, что деятельность Тирасполького учебно-профориентационного центра является действенным инструментом не только для решения проблем выпускников города, но и для решения как экономических, так и социальных проблем Приднестровэкономических ской Молдавской Республики.
В ходе исследования мы опросили старшеклассников общеобразовательных учреждений Тирасполя. Целью нашего мониторинга стало, с одной стороны, выявление потребностей юных тираспольчан в детской, юношеской, молодежной прессе. А с другой – определение роли в профессиональном самоопределении старшеклассников газеты «Выбор» МОУ «Учебнопрофориентационный центр» г. Тирасполя.
Опрос показал, что большинство респондентов (89%) однозначно считают, что средства массовой информации для несовершеннолетних в нашем городе необходимы Вместе с тем таких средств массовой информации в Тирасполе катастрофически мало. Выходят в эфир детскомало юношеские программы ТВ ПМР и Радио Приднестровья.
Выпускают свои «газеты» (условно назовем их газетами) четыре общеобразовательных учреждения Тирасполя. Это «Девятка» (СШ № 9, выходит один раз в месяц), «Ровесник» «Девятка» 9 «Ровесник» (СШ № 10, выходит один раз в месяц), «Большая переме 10 на» (СШ № 12, выходит один раз в месяц), «Школьный 12 вестник» (ТГМГ, выходит один раз в месяц). вестник» ТГМГ Эти газеты по форме и содержанию больше походят на боевые листки, большого тиража не имеют и неизвестны листки порой даже некоторым ученикам этих школ.
Уже более двух лет не издаются из-за отсутствия издаются средств газеты «Жизнь замечательного лицея» (Теоретический лицей № 2), «Школьные окна» (СШ № 4), окна» «Джерела» (ГОУ «РУТЛ-К» ), «Творчество» (ДДЮТ). «Творчество»
При этом следует отметить, что газету «Выбор» Тирас. Выбор» польского УПЦ знает половина (50%) опрошенных респондентов. Из них 10% читают ее регулярно, 55% – от случая к случаю и 35% – не читали никогда.
Дизайном «Выбора» удовлетворены 75% учащихся, знакомых с этой газетой. Ее содержанием – 66%. А 34% опрошенных желают, чтобы содержание качественно улучшалось.
Особенно популярны у старшеклассников Тирасполя, читающих газету «Выбор» , поэтический уголок «Лира» , рубрики «Проба пера» , «Хроника УПЦ» , «Модный клуб» , «В гостях у психолога» , тестовые материалы, юмористические разделы.
По мнению опрошенных особо актуальной для нынешних выпускников школ является такая тематика, как «Правовое поле подростка» , «Мода, стиль» , «Высокие технологии» , «Выбор профессии» , «Развлекательные материалы и юмор» .
В тоже время, по мнению опрошенных, газета «Выбор» не уделяет должного внимания такой тематике, как «Психология отношений и личные отношения» , «Психология» , «Искусство» , «Учебная деятельность» , «Развлекательные материалы с кроссвордами, сканвордами, юмористическими рисунками и анекдотами» .
На вопрос «Что бы вы могли предложить для быстрого и качест- венного развития детско-юношеской газетной периодики? » опрошенные старшеклассники ответили, что для этого необходимо: - издавать в Приднестровье больше юношеских газет» (91%); - допускать к их изданию больше старшеклассников (91%); - привлекать к их изданию больше профессионалов (87%); - усовершенствовать систему их распространения (80%); - обеспечить такими газетами школьные библиотеки и газетные киоски (80%); - сделать их недорогими или бесплатными (80%); - печатать в них, в первую очередь, материалы, интересные для старшеклассников (78%). - поддерживать детскую газетную периодику на государственном уровне, улучшать материальную базу таких газет (65%); - пропагандировать в детско-юношеских газетах высокие этические и нравственные принципы (47%).
Наконец, на основной вопрос нашего опроса «Помогает ли газета «Выбор» сделать вам свой выбор в жизненном и самоопределении и как вы оцениваете роль данного средства массовой информации в профессиональном самоопределении старшеклассников Тирасполя? » все 100% респондентов, читающих эту газету (подчеркиваем – читающих), ответили: - Безусловно, помогает. И ее роль в процессе профессионального самоопределения выпускников очень важна. Она в ненавязчивой форме, с неоспоримой мотивацией, тактично и интересно помогает нам сделать свой жизненный выбор. Такая газета старшеклассникам необходима.
В заключение нашей работы подведем ее итоги и сделаем основные выводы. Исследование показало, что в Тирасполе издается юношеская периодика. Однако не в том количестве и качестве, как того желают тираспольские старшеклассники. На этом фоне очень важен факт издания газеты «Выбор» муниципального образовательного учреждения «Тираспольский учебно-профориентационный центр» .
По мнению опрошенных, особо актуальной для нынешних выпускников школ является такая тематика, как «Правовое поле подростка» , «Мода, стиль» , «Высокие технологии» , «Выбор профессии» , «Развлекательные материалы и юмор» .
Вместе с тем необходимо отметить, что газета «Вы- бор» не уделяет должного внимания такой тематике, как «Психология отношений и личные отношения» , «Психо-логия» , «Искусство» , «Учебная деятельность» , «Развле-кательные материалы с кроссвордами, сканвордами, юмористическими рисунками и
Четко обозначив необходимость издания в ПМР молодежной периодики, наши респонденты предложили и пути ее развития: - издавать в Приднестровье больше юношеских газет» ; - допускать к их изданию больше старшеклассников; - привлекать к их изданию больше профессионалов; - усовершенствовать систему распространения данной периодики; - обеспечить такими газетами школьные библиотеки и газетные киоски; - сделать их недорогими или бесплатными; - печатать в них, в первую очередь, материалы, интересные для старшеклассников. - поддерживать детскую газетную периодику на государственном уровне, улучшать материальную базу таких газет; - пропагандировать в детско-юношеских газетах высокие этические и нравственные принципы.
На основной вопрос нашего опроса «Помогает ли газета «Выбор» сделать вам свой выбор в жизненном и самоопределении и как вы оцениваете роль данного средства массовой информации в профессиональном самоопределении старшеклассников Тирасполя? » все 100% респондентов, читающих эту газету (подчеркиваем – читающих), ответили: - Безусловно, помогает. И ее роль в процессе профессионального самоопределения выпускников очень важна. Она в ненавязчивой форме, с неоспоримой мотивацией, тактично и интересно помогает нам сделать свой жизненный выбор. Такая газета старшеклассникам необходима.
Скачать презентацию МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПМР МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Учебно-профориентационный центр
Выступ.pptx