Міністерство освіти науки молоді і спорту України Кіровоградський

Міністерство освіти, науки, молоді і спорту України Кіровоградський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка Курсова робота на тему “Методика проведення дослідів у куточку живої природи Дивитись 1 файл Л. Куколевої Виконала студентка 45 групи ПГФ Жаленко Т. О.

Тема курсової роботи: Методика проведення дослідів у куточку живої природи Об’єкт дослідження – дослідницька діяльність учнів Предмет дослідження - методика проведення дослідів у куточку живої природи Мета дослідження – описати методику проведення дослідів у куточку живої природи на різних етапах уроку Див. виправлену роботу

Завдання: 1. Вивчити наукову і методичну літературу з проблеми дослідження. 2. Описати особливості організації дослідницької роботи з біології при вивчені шкільного курсу в загальноосвітній основній школі 3. Апробувати методику проведення дослідів у куточку живої природи на різних етапах уроку. ШРИФТ

Використано праці методистів- біології Мороз І. В, Зверев И. Д. , Мягкова А. Н, Верзілін М. М: Наукові праці про облаштування куточка живої природи в школі, про організацію і зміст роботи в ньому. Бровко С, Сергієнко Д. Л, Панченко С. М. , Тихенко Л. В: Формування дослідницьких умінь і навичок в учнів при вивченні біології

Уроки з використанням тварин живого куточка Тема уроку: Клас Кісткові риби. Загальна характеристика класу, особливості процесів життєдіяльності Тема лабораторної роботи: Вивчення зовнішньої будови та поведінки риб

Тема уроку: Загальна характеристика класу Земноводні. Особливості процесів життєдіяльності та поведінки Спостереження: • за зовнішньою будовою земноводних у порівняні з рибами • за процесом живлення тритона

Форми роботи Привести теми дослідів Файл 8 • Словесні: розповідь, бесіда, пояснення, робота з термінами і поняттями • Практичні: робота з підручником, з робочим зошитом, індивідуальна робота на картках • Демонстрація фото- і відеоматеріалів • Групова робота • Випереджаюче навчання

Результати: 1. У дітей підвищився інтерес до предмету 2. Покращився рівень навчальних досягнень 3. Двоє учнів записалися до біологічного гуртка в школі

Висновки 1. Опрацьовано наукову і методичну літературу з проблеми дослідження. 3. Описано особливості організації дослідницької роботи з біології при вивчені шкільного курсу в загальноосвітній основній школі 4. Апробовано методику проведення дослідів у куточку живої природи на різних етапах уроку в 8 класі 2. Встановлено, що дослідницька практика школярів повинна відповідати науковим методам знання, розширювати зміст їхньої освіти й удосконалювати підготовку до майбутньої діяльності