МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ФГБОУ ВО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» АКТЮБИНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К. ЖУБАНОВА КОМИТЕТ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ОРЕНБУРГА Международная научно-практическая конференция «ЗДОРОВЬЕ И ОБРАЗОВАНИЕ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА» 21 -22 октября 2016 г. , г. Оренбург (Россия) – г. Актобе (Республика Казахстан)
«Ценностный потенциал оздоровительного туризма в индивидуальном духовнонравственном, физическом и личностном развитии обучающихся» Смирнов Дмитрий Витальевич доктор педагогических наук, доцент, Президент Международной общественной организации «Международная академия детско-юношеского туризма и краеведения имени А. А. Остапца-Свешникова» , ведущий научный сотрудник Центра управления инновационными проектами ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» , профессор кафедры «Физического воспитания и безопасной жизнедеятельности ФГБОУ ВО «Российский государственный университет
Оздоровительный туризм восстановление духовных и физических сил человека, а также и лечение); туристские путешествия (походы) в какой-либо местности с благоприятными для здоровья природно -климатическими условиями и пребывание там с целью отдыха.
Оздоровительный туризм определяется следующими параметрами: месторасположением (природные или искусственные факторы, культурные элементы), событием (фестиваль, подвижные игры), возможностями для активных видов деятельности (с оптимальными нагрузками по интенсивности и напряжености), состоянием материальной базы, обеспеченностью транспортной инфраструктуры
Оздоровительный туризм тесно связан с экологическим туризмом направленным на оздоровление организма с помощью экологических факторов: чистый воздух, наличие растительности, животных, и др. , наличие источников рекреации, лечения, минеральных вод и т. д. и социальным туризмом, направленным на расширение кругозора, ознакомление туриста с жизнью, культурой, традициями народа, а также историей региона.
Оздоровительный туризм нами рассматривается как вид дополнительного туристско-краеведческого образования, предполагающего: - путешествие продолжительностью не менее 21 дня, со сменой социального окружения, организацией жизнедеятельности в условиях природной среды, посещение новых ландшафтов, насыщенности эмоционально ярких нагрузок, физической активности (щадяще интенсивности) и активной межличностной коммуникации; - педагогически целесообразно организованную САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ в социокультурной среде «Со-БЫТИЯ» ; - включение ТУРИСТА (обучающегося) в совместную сотворческую деятельность по ПРОИЗВОДСТВУ «туристского продукта» , в конечном счете «новообразований» ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА - ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ!
Духовно-нравственное развитие личности Целенаправленный процесс направленный на формирование: нравственных чувств совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма; нравственного облика - терпения, милосердия, кротости, незлобивости; нравственной позиции - способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний; нравственного поведения - готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли [по В. И. Павлову ].
Цель духовно-нравственного развития личности При реализации программ оздоровительного туризма предполагает формирование духовно-нравственной культуры и патриотического сознания (любовь и преданность к Родине, Семье), через «новообразования» личностных качеств: знания, отношение и деятельность.
Компоненты духовнонравственного развития личности Знаниевый (является базовым) - предполагает сформированность ассоциативного ряда: фактов культуры, истории, которые он воспринимает как факты, события своего народа, своей истории, культуры; ЗОЖ; полоролевую и гражданскую самоидентификацию на основе нравственности русского народа. Отношенческий (является системообразующим) положительное к фактам истории и культуры (нравственность, святость, семья, отечество, гордость, ЗОЖ, одобрение событий и фактов культуры, истории). Деятельностный - готовность участвовать в деятельности по развитию культуры жизни в стране (позиция – готовность, настрой активно действовать на благо своего Отечества – Родины, соблюдение традиций и духовно-нравственных основ своего народа, здоровый образ жтзни)
Процессуальная продуктивность включенности ребенка в духовнонравственное развитие личности
Физическое развитие личности процесс изменения форм и функций организма человека под влиянием условий жизни и воспитания. процесс становления, формирования и последующего изменения на протяжении жизни индивидуума морфофункциональных свойств его организма и основанных на них физических качеств и способностей
Показатели физического развития личности Телосложение характеризующее биологические формы, или морфологию. Критерии здоровья, отражающие морфологические и функциональные изменения физиологических систем организма. Базовым - здоровьеформирующим является функционирование сердечно-сосудистой, дыхательной и центральной нервной систем, органов пищеварения и выделения, механизмов терморегуляции и др. Физические качества (сила, скоростные способности, выносливость и др. ).
Законы физического развития личности наследственности, возрастной ступенчатости, единства организма и среды, упражняемости, единства форм и функций организма в его деятельности.
Личностное развитие обучающегося
Личностное развитие обучающегося
Личностное развитие обучающегося средствами туризма и краеведения педагогически целесообразно организованный циклический процесс воздействия на психику (сознание, чувства, волю и пр. ) ребенка (подростка), его духовно-нравственное и физическое воспитание, сопровождение самовыражения и самоутверждения в социуме, полоролевая самоидентификация, социальнопрофессиональные пробы и профессиональное самоопределение, общественно-ценное и личностно значимое самопроявление в гражданской позиции, отношениях к социуму и природной среде.
Оздоровительный туризм обеспечивают активное включение ребенка (подростка) в различные виды физической активности - самодеятельности (познавательную, исследовательскую, проектную; исполнительскую и организаторскую) в процессе совершения ПУТЕШЕСТВИЯ (походы, экспедиции, экскурсии, лагеря и пр. ) по Родному краю, и наряду с целями обучения, воспитания и развития личности, ее социализации и профессионального самоопределения решаются задачи оздоровления (физического и духовно-нравственного) и отдыха
Оздоровительные задачи Духовно-нравственное оздоровление личности, Физическое оздоровление организма; Развитие ресурсов организма обучающихся; Коррекция коммуникативных качеств личности; Адаптация к социальному окружению.
Туристский поход обеспечивает решение оздоровительных задач: Межличностное эмоционально яркое личностно значимое взаимодействие в коллективе; Освоения двигательных и поведенческих навыков, навыков здорового образа жизни; Развитие физических, духовно-нравственных, гражданско-патриотических и личностных качеств формирование «новообразований» ; Реализация социально-профессиональных проб (исполнительских, управленческих, коммуникативных и пр. ), Приобретение опыта (отношенческого и деятельностного) жизнедеятельности в социуме и природной среде
Функции педагогического сопровождения в духовно-нравственном и физическом развитии личности в оздоровительном туризме
Благодарю за внимание, ГОТОВ ОТВЕТИТЬ НА ВАШИ ВОПРОСЫ!
Контакты: 103062, Москва, ул. Макаренко, д. 5/16 ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» , офис 105 б madutk_prezident@mail. ru voinakov@list. ru 8(916)169 -89 -53
Скачать презентацию МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ФГБОУ ВО ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
Презентация Смирнов Д.В. пленарка НПК 21-22 октября Оренбург-Актобе.ppt