МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ Мешалкина Екатерина Николаевна ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ ПЕРСОНАЖЕЙ В ПОВЕСТИ А. П. ЧЕХОВА «ДУЭЛЬ» Научный руководитель – доктор филологических наук, Москва -2013 профессор ФАМИЛИЯ И. О.
Актуальность исследования – усиленное внимание к проблеме языковой личности, к языковым средствам репрезентации личности персонажа в художественном тексте; – интерес к классику русской и мировой литературы А. П. Чехову, в творчестве которого нравственные, психологические, философские вопросы и проблемы являются актуальными и вневременными – НЕУБЕДИТЕЛЬНО, «актуальность через актуальность»
Объект исследования Текст художественного произведения и часть его образной системы, называемая «образ Лаевского» , «образ фон Корена» .
Предмет исследования Лингвопоэтические способы создания образовперсонажей Лаевского и фон Корена; языковые средства, используемые А. П. Чеховым для визуального восприятия героев и целостного представления о них; слова предикатной лексики (имена прилагательные и глаголы), используемые авторм при характеристике Лаевского и фон Корена.
Цель исследования Ещё не установлена. Катя, должен быть зафиксирован результат, а не процесс. Получается, что смысл работы в некоем описании (в данном случае в описании, определении роли). А должен быть зримый, конкретный результат, который можно во что–либо вложить, он станет основой для следующего поиска и преобразования действительности. Вы много раз руководителем. ещё будете обсуждать с
Задачи исследования • соотнести языковые воплощения понятий: деталь, портрет, образ, тип в повести «Дуэль» ; • рассмотреть чеховские изображения персонажа; • охарактеризовать языковые средства, воссоздающие внешний облик, жесты, речь, голос, поступки, эволюцию персонажей повести «Дуэль» ; • выявить лексико-семантические группы, использованные в персонажной характеристике; • проанализировать концепты ЧЕГО? КАКИЕ? . индивидуальные принципы
Методы и приёмы исследования • Метод сплошной выборки, • • статистический метод, метод наблюдения, аналитический метод, описательный метод, сравнительный метод, приём классификации, приём обобщения.
Общеметодологическая основа исследования Антропоцентрический подход в лингвистике При сборе материала привлекались труды учёных, статьи из журналов (пара наименований), современные монографии и диссертационные исследования, лингвистические и литературоведческие словари, интернет-ресурсы.
База данных исследования
Научно–понятийный аппарат исследования
Научная новизна исследования Впервые проведён анализ языковых средств портрета в повести «Дуэль» А. П. Чехова в сопоставлении разных визуальных рядов. В чём конкретно проявилась новизна? Не только прикосновение к теме.
Теоретическая значимость исследования Наблюдения и выводы, представленные в работе, могут быть использованы для дальнейшего изучения языка А. П. Чехова, обогащения лингвистического направления теории текста. И не только!
Практическая значимость исследования Материал применяется в методической разработке: – уроков литературы по теме «А. П. Чехов» в 10 классе; – по русскому языку по теме «Изобразительно– выразительные средства грамматики» в 8 – 9 классах. А также в методической разработке лекций по «Русской литературе XIX века» , при проведении спецкурсов и спецсеминаров, при подготовке курсовых и дипломных работ студентов–филологов.
Основные положения, выносимые на защиту • Главнейшими для создания образа-персонажа Лаевского повести «Дуэль» А. П. Чехова являются слова ЛСГ РАСШИФРОВАТЬ!!!! «лицо» , «глаза» , «речь» , «крик, голос» , «жесты» , «характер» , «межличностные отношения» ; • лексические средства характеризации персонажа используются автором для презентации концептуальных нравственно-философских идей повести (вопросы жизни и смерти, цели жизни, взаимоотношения людей, отношение к другим людям).
Результат исследования Слайд обязателен. Появится в самом конце работы
Скачать презентацию МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
Мешалкина.pptx