Министерство образования и науки Республики Казахстан Военная кафедра при Евразийском национальном университете имени Л. Н. Гумилева Тема № 16: «Воспитательная работа при выполнении задач по вождению боевых машин» .
Учебные вопросы n n 1. Обучение студентов правильному использованию различных способов, методов и форм воспитательной работы во время подготовки, в ходе и по окончании занятий по вождению боевых машин. 2. Воспитание у обучаемых требовательности к себе и личной ответственности во время исполнения обязанностей заместителей командиров подразделений по воспитательной и социально-правовой работе в ходе решения задач по вождению боевых машин.
n n n n Литература -Конституция (Основной закон) РК, А. , 1995 г. ; М. , -Военная доктрина РК, УПРК от 21. 3. 2007 г. № 299; -Учебник сержанта мотострелковых войск, А. , МО РК, 1997 г. -Устав внутренней службы Вооруженных Сил, др. войск и воинских формировании Республики Казахстан, ст. 153, 154. 2007 г. -Методические рекомендации, ВИ, Алматы 2000, стр. 8 -20. -Альбом схем. Материальное обеспечение: интерактивное оборудование, слайды, плакаты, альбом-схем по Ви. СПР в ВС РК.
«Для того, чтобы создать современную и эффективную армию Республики Казахстан, нам необходимо укреплять материальную часть, личный состав и работу по его обучению» (Из Послания Президента страны народу Казахстана).
История знает немало примеров, когда более сильные духом войска одерживали победу над лучше вооруженными войсками противника, но более слабым в моральном отношении. Вот почему так важно проводить систематически продуманную, целенаправленную воспитательную и социально-правовую работу, которую сама жизнь все более выдвигает на передний план обеспечения военного реформирования.
1. Требования Министра обороны Республики Казахстан по поддержанию боевой техники и вооружения в постоянной боевой готовности к применению и основные направления воспитательной работы при выполнении задач по вождению боевых машин.
Воспитательная работа на занятиях по вождению боевых машин должна быть направлена: - на успешное выполнение поставленных задач и достижение высоких показателей в выполнении каждого упражнения; n - на воспитание у личного состава любви к доверенной ему технике и уверенности в ее высоких боевых и технических качествах; n -чувства личной ответственности за ее сбережение и продление сроков службы;
n -на постоянное стремление к совершенствованию личной квалификации специалиста и формирование чувства войскового товарищества, коллективизма; n -на привитие высоких морально -боевых качеств и ответственности каждого военнослужащего за выполнение порученного дела на самом высоком уровне.
Решение этих задач достигается: - систематическим и своевременным разъяснением личному составу политики и решений Президента РК Верховного Главнокомандующего ВС РК, правительства и парламента РК в области обороны и военного строительства, требований Конституции РК, общевоинских уставов и военной присяги;
- доведением до всех военнослужащих решений и требований Министра обороны, ПКНШ ВС РК, органов военного управления о необходимости постоянного укрепления обороноспособности нашей Родины и вытекающих из них актуальных задач; - обеспечением высокого качества проводимых занятий, максимальным приближением их к реальной обстановке современного боя, недопущением упрощенчества, условностей и послаблений; - постоянным личным примером офицеров, прапорщиков, сержантов и солдат, актива подразделений в образцовом выполнении своего воинского долга , стремлении повысить квалификацию и полностью освоить штатную боевую технику;
n n n - организацией воинского состязания между специалистами, экипажами и подразделениями по повышению профессионального мастерства и достижению высоких показателей в подготовке по вождению и продлению межремонтных сроков службы машин; - развертыванием военно-технической пропаганды, разъяснением возросшего значения боевой техники и оружия в современных условиях, их боевых качеств и основных направлений развития, необходимости мастерского владения оружием и техникой; - заботой о совершенствовании военнотехнической подготовки офицеров, прапорщиков и сержантов;
n n n заботой о повышении качества всех занятий и мероприятий по изучению, эксплуатации, сбережению и вождению боевых машин; - изучением и распространением передового опыта отличников, лучших специалистов и отличных подразделений; - заботой о совершенствовании учебно-материальной базы технической подготовки, развитии рационализаторской и изобретательской работы;
- поощрением и популяризацией отличников и классных специалистов; n - организацией взаимопомощи между воинами в процессе изучения, эксплуатации, вождения боевой техники; n - организацией целеустремленной ВСПР с личным составом на занятиях по вождению машин, по подготовке и проведению ПХД, регламентных работ и сезонного обслуживания техники. n
Важным условием успешного решения задач по вождению боевых машин, эксплуатации и сбережению боевой техники является развитие военнотехнической пропаганды, в которой широко используются такие формы работы как лекции, беседы, технические информации, технические бюллетени, технические викторины, технические конференции, технические кружки, вечера техники, соревнования по работе на технике, вечера вопросов и ответов, демонстрации технических фильмов и др.
n n Любовное отношение воинов к боевой технике, стремление овладеть им в максимально короткие сроки, командиры и их заместители по ВСПР воспитывают различными формами военно-технической пропаганды, одной из активных форм которой являются военно-технические кружки. Основная их цель – помочь воинам в углублении и расширении военнотехнических знаний, овладении смежными специальностями, получении и повышении классной квалификации.
В повышении качества занятий по вождению заместитель командира по ВСПР добивается полного материальнотехнического обеспечения каждого занятия. Он заботится о том, чтобы вовлекать личный состав в рационализаторскую и изобретательскую работу, в совершенствование учебно-материальной базы, добивается наиболее целесообразного применения на занятиях тренажеров, макетов, плакатов, схем, другого учебного оборудования.
Вывод по первому вопросу: n Таким образом, воспитательная работа по выполнению задач боевой подготовки многогранна, требует комплексного подхода, но каждая её составная часть, каждый предмет боевой подготовки имеет свои особенности и соответственно, свои особые требования к методике воспитательной работы. Это в полной мере относится и к организации и проведению воспитательной работы при выполнении задач по вождению боевых машин. n
2. Работа заместителя командира по ВСПР по повышению качества изучения и использования боевой техники и вооружения.
Воспитательная работа при выполнении личным составом упражнений по вождению боевой техники, как правило, проводится в три этапа: n Период подготовки личного состава к выполнению упражнений по вождению боевых машин. n Период вождения техники. n Период подведения итогов вождения.
Методика организации и проведения воспитательной работы при выполнении задач по вождению боевых машин практически не отличается от той, которая проводится при выполнении других задач боевой подготовки – огневой, тактической, специальной и др. Различие состоит лишь в содержании воспитательных мероприятий.
Во время подготовки к занятиям по вождению боевых машин заместитель командира подразделения по ВСПР основное внимание обращает на следующие вопросы: n Разъяснение водительскому составу характера и особенностей современной войны, роста подвижности и манёвренности войск и возрастания роли водительского состава в достижении победы в современном бою; n
n n n Разъяснение водителям требований уставов, наставлений и приказов Министра обороны РК к изучению, эксплуатации и сбережению техники; Разъяснение условий, порядка выполнения отрабатываемых упражнений по вождению машин и соответствующих нормативов; Изучение с водителями памяток по вождению машин и инструкции о мерах безопасности во время вождения;
Организация воинского состязания за отличное выполнение упражнений и нормативов по вождению машин; n Постановка задач офицерам, прапорщикам, сержантам и активу и их инструктирование по организации воспитательной работы во время подготовки и вождения машин; n Подготовка походной комнаты ИВР для работы на автодроме или танкодроме. n
В ходе занятий по вождению машин необходимо: n Напомнить водительскому составу об условиях и порядке выполнения упражнений по вождению, мерах безопасности, принятых воинских обязательствах и призвать к их выполнению;
n n n Уточнить задачи по организации воспитательной работы и расстановку офицеров, прапорщиков, сержантов и актива во время отработки упражнений по вождению машин; Поощрять и популяризовать лучших водителей, распространять их опыт в устных беседах, боевых листках и листках -молниях; Тщательно анализировать причины допущенных ошибок и недостатков и принимать меры по их устранению;
Организовать обмен опытом лучших водителей и взаимопомощь в отработке упражнений и нормативов; n Особое внимание обращать на молодых водителей, а также на тех, которые впервые выполняют сложные упражнения, особенно по вождению на воде и под водой, когда необходима целеустремленная работа, в том числе и индивидуальная, по преодолению водобоязни. n
По окончании занятий по вождению: n - подводятся их итоги; n -проводится тщательный анализ проведённых занятий; n -указывается на характерные недостатки и способы их устранения; n -организуется поощрение и популяризация отличившихся водителей; n -обслуживание техники.
Вывод по второму вопросу: n Организация воспитательной работы по мобилизации водительского состава на отличное освоение боевой техники, изучение и умелое использование её, совершенствование высоких навыков вождения боевых машин занимают одно из ведущих мест в деятельности заместителя командира подразделения по ВСПР. Главная задача водительского состава ВС РК – грамотная эксплуатация и сбережение вверенной боевой техники, умение водить боевые машины в любое время года, при любой погоде и во всех видах боя.
3. Организация боевого состязания по задачам и нормативам по вождению боевых машин.
Одним из действенных средств повышения эффективности занятий по вождению является боевое состязание. Состязание организуют командиры и их заместители по ВСПР при активном участии штабов. Важно организовать принятие обязательств каждым воином и воинским коллективом.
Особое внимание он обращает: - на чёткую организацию учебного процесса, контроль хода занятий и выполнение взятых обязательств; n -развитие духа состязательности, здорового соперничества в борьбе за лучшие показатели; n -обеспечение гласности, сравнимости результатов, товарищеской взаимопомощи, распространение передового опыта; n
n - регулярное и объективное подведение итогов состязания; n -умелое применение моральных стимулов для поощрения усердия, творческого отношения к делу, новаторских поисков; n -общественное осуждение тех, кто проявляет безответственность, леность.
Живая, заинтересованная состязательность между военнослужащими и коллективами подразделений за достижение наилучших результатов по вождению – движущая сила состязания. Правильно поступают те командиры и их заместители по ВСПР, которые широко применяют испытанные и изыскивают новые формы развития здорового товарищеского соперничества, которые поощряют стремление людей помириться друг с другом мастерством, сноровкой, смекалкой.
Вывод по третьему вопросу: Боевое состязание по своей сути является одним из действенных средств воспитательной работы при выполнении задач по вождению боевых машин.
Вывод по теме: n Высокая боевая готовность частей и подразделений ВС РК является одним из важнейших условий успешного выполнения боевых задач. Она определяется многими компонентами, среди которых больше место занимают высокие морально - боевые качества личного состава, его обученность, дисциплина, организованность и которые формируются всем процессом боевой и государственной - правовой подготовки, системой ВСПР.
Забота о постоянной боевой готовности частей и подразделений, их способности успешно решать задачи в различных условиях боевой обстановки – главное в деятельности структур ВСПР. n Успех в работе заместителя командира по ВСПР в решающей степени зависит от умения глубоко и всесторонне определять содержание воспитательной работы при решении различных задач в условиях самой сложной обстановки, активно и творчески использовать весь арсенал форм и методов влияния на личный состав. n
Скачать презентацию Министерство образования и науки Республики Казахстан Военная кафедра
тема 16-1.ppt