Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Кафедра «Архитектура и Дизайн» Дисциплина «Цветоведение 1» Лекция № 1 1 академический час Сидоренко Лариса Витальевна e mail: lora. sidorenko@gmail. com
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Введение в предмет. Исторический экскурс. Часть 1. План лекции: 1. Основные понятия. 2. Исторический обзор учения о цвете. 2. 1 Донаучный период развития учения о цвете. 2. 2 Период познания различных частных областей учения о цвете.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Глоссарий: Цвет (colour) — под одним и тем же термином «colour (цвет)» художники, печатники полиграфисты и текстильщики понимают обычно вещество, применяемое для получения окраски того или иного материала, а физики – результат разложения белого света. Таким образом, речь идет соответственно, то об окраске (или красящем веществе, пигменте, красителе естественного или искусственного происхождения), то о цветном луче или цветном свете (потоке электромагнитных волн). На самом же деле цвет – результат физиологического воздействия обоих этих элементов на сетчатку глаза. Цвет — это свойство тел вызывать определенные зрительные ощущения в соответствии со спектральным составом и интенсивностью отражаемого или испускаемого, или видимого излучения. Цвет как явление изучается целым рядом наук. Теория цвета — обширная и сложная область знаний. В неё входят элементы различных наук: оптики, спектроскопии, колориметрии, анатомии и физиологии человека, психологии, теории и истории искусства, философии, эстетики, теории архитектуры, дизайна и многих других прикладных наук.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Глоссарий: Цветоведение – это наука о природе цвета, его основных свойствах и характеристиках. Наука цветоведение занимается изучением цветовых закономерностей природы, физических свойств цвета, законов смешивания и сочетания цветов, их психического воздействия на человека. Наука цветоведения состоит из нескольких разделов. Одни из них близко соприкасаются с областью физики, в других исследуются наши зрительные восприятия, в третьих разрабатывается классификация цветов и устанавливаются законы цветовой гармонии. Практические задачи, решаемые этой отраслью знаний, заключается в создании функционального и психофизиологического комфорта, направленного на повышение производительности труда, снижение утомляемости, улучшение гигиенических условий и освещенности. Учет утилитарных задач не исключает эстетические требования при использовании цвета. Колористика — наука о цвете, включающая помимо традиционного цветоведения раздел знаний о цветовой культуре, цветовой гармонии, цветовых предпочтениях, цветовом языке. Она опирается на физические основы цвета, психофизиологический фундамент его восприятия, в то же время учитывает цветокультурные представления общества и потому адресуется практически всем сферам его бытия. Одновременно колористика мыслится как цветовая среда или полихромия формирующих ее объектов, которые удовлетворяют человека эстетически и утилитарно в отличие от спонтанно возникающего цветового окружения. Колорит это система соотношения цветов, образующая некое единство и являющаяся эстетическим выражением красочного разнообразия действительности. Одним их важнейших средств эмоциональной и художественной выразительности служит колорит.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 1. Основные понятия. Восприятие цвета и само понятие цвета представляют собой чрезвычайно сложное явление. Закономерности цветового восприятия основаны на природных ассоциациях. Природа всегда была источником цветовых переживаний, являясь как бы элементарным эталоном цветообразования. Но природа не является статистической моделью, а научно – технический прогресс выдвигает нередко задачи, несовместимые с природными цветовыми закономерностями. В то же время, знание этих закономерностей является насущной социально – культурной задачей.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 2. Исторический обзор учения о цвете С древнейших времен и до наших дней цвет является неотъемлемой частью жизни человека. Обращаясь к искусству прошедших столетий, мы видим, что человек находился в постоянном поиске утонченных цветовых решений. Цвет во все времена являлся способом художественного самовыражения того или иного народа. Цвет может управлять нашим вниманием, привлекать взгляд к главному, отвлекая от второстепенного, или наоборот.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 2. Исторический обзор учения о цвете По цвету памятников прошлых эпох можно определить эмоциональный характер исчезнувших народов. Геркуланум Древние египтяне и греки испытывали огромную радость от многоцветия форм.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 2. Исторический обзор учения о цвете Феномен цвета сам по себе непрост: он включает в себя как объективное начало (свет), так и субъективное (зрение). Зрение в системе наших органов чувств занимает доминирующее положение. Представление человека о мире на 90% состоит из данных, полученных с помощью зрения, и самые важные из них – цветовые характеристики явлений. Изучение механизмов и закономерностей восприятия цвета требует знания оптики, математики, физиологии, психологии. Цвет как явление культуры изучается на стыке философии, эстетики, теории и истории искусства и литературы, этнографии, филологии, археологии. В свою очередь, наука о цвете – цветоведение – находит применение в самых разнообразных отраслях науки и производства, во всех жанрах искусства.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 2. Исторический обзор учения о цвете Начиная с древних времен, различные исследователи пытались предложить свои ответы на вопрос: «Какова природа света и цвета? » . Их ответы долгое время были очень противоречивы и не базировались на научной основе. Все развитие, или, точнее, эволюцию изучения природы света и цвета можно разделить на периоды. Три этапа развития науки о цвете : первый характеризуется эмпирическим подходом к явлениям природы – это в первую очередь труды таких древнегреческих ученых как Демокрит, Платон и Аристотель, а в XV в. н. э. – труды Леонардо да Винчи ; - второй – период научного познания различных частных областей науки о цвете XVIII вв. н. э. : Исаак Ньютон, Михаил Ломоносов, Вольфганг Гете, Отто Рунге, Герман Гельмгольц, Освальд Геринг и др. третий – период создания научных систем в ХIХ – ХХ вв. – это Вильгельм Оствальд, Е. Б. Рабкин, С. В. Кравков, С. И. Вавилов. Эти этапы различаются толкованием природы цвета. Цвет – это очень сложный и во многом загадочный природно культурный феномен. Язык цвета для людей одновременно является художественно эстетической и функционально утилитарной знаковыми системами. Первая базируется на символике цвета, цветовой культуре, а вторая – на психофизиологических особенностях восприятия, реакции на цвет. Трудно назвать отрасль людской деятельности, в которой цвет бы не занимал значительного положения. Этим объясняется сложный синтетический характер науки про цвет.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 2. Исторический обзор учения о цвете. 2. 1 Первый период в истории классификации цвета. При первом знакомстве с учением о цвете кажется странным, что на его развитие столь малое влияние оказали художники. Но исторический обзор этого учения показывает, насколько тесно проблема цвета связана с вопросами света, зрения и с областью эмоциональных переживаний человека. Изучением этих вопросов в свое время занималась философия и лишь позднее — естественные и технические науки. Донаучный период – это в первую очередь древнегреческие ученые и философы: Демокрит, (460 — ок. 370 до н. э. ), Платон (427 347 или 348 до н. э. ) и Аристотель (384 – 322 до н. э. ) ПЛАТОН (427 347 или 348 до н. э. ) АРИСТОТЕЛЬ (384 – 322 до н. э. ) ДЕМОКРИТ (460 — ок. 370 до н. э. )
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. В учении о цвете древние ученые противопоставляли свет и тьму, белое и черное. Они, безусловно, замечали, что между этими крайними полюсами заключены все цвета, но характер этого явления они не формулировали достаточно, хотя Аристотель совершенно ясно говорил, что здесь речь идет не о простом смешении. Большое значение Аристотель придавал «прозрачному» , т. е. среде между глазом и предметом. Греческие мыслители по разному объясняли природу зрения. Демокрит предполагал наличие атомов, исходящих от предмета и вызывающих в глазу их образы. Эвклид полагал, что из глаза исходят «зритель ные лучи» , которые протягиваются к телам внешнего мира и как бы ощупывают их и таким образом вызывают зрительные ощущения. Исследования Аристотеля в области представления цветов. Аристотель был первый, кто исследовал цветовые смеси – и потерпел неудачу. Он проводил опыты с дневным светом, падающим на белую мраморную стену после прохождения желтого и синего фрагментов стекла. После наблюдения двух ограниченных пятен света и их цветов, он экспериментировал с расположением фрагментов между собой и стеной. Аристотель увидел зеленый компонент в дополнение к оригинальным желтому и синему, и пришел к выводу, что зеленый будет сформирован при смешении желтого и синего. «Цвета, являются результатом непрерывно наблюдаемой борьбы между темнотой ночи и светом дня» . Любая система цветов должна расположиться от белого к черному и, для начала принята прямая линия. Линейная последовательность цветов Аристотеля может быть соблюдена в течение дня: белый свет полудня становится с оттенком желтого, и изменяется постепенно на оранжевый, и затем на красный. Вечером после заката красный становится фиолетовым, изменяясь на вечернем небе, которое кажется темно синим. Зеленый свет может иногда наблюдаться. Линейная последовательность цветов Аристотеля
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Первый период в истории классификации цвета Цветовые исследования Платона Следующим, кто попробовал систематизировать цвета, был Платон. Основные идеи Платона о нашем цветовом восприятии имеют немного общего с нашими современными теориями. Они базируются не на лучах, входящих в глаз, а на лучах, исходящих из глаза, взаимодействующих с частицами рассматриваемых объектов. Соответственно, Платон вводит первые два основных цвета: «белый, который продлевает наши визуальные лучи, и черный – его противоположность» . Два других основных цвета: красный и «сияющий» требуют более сложного описания. Платон замечает, что наши глаза наполняются слезами, когда мы слишком близко к огню. Слезы, понятые как единство воды и огня, обеспечивают влажность глаза, и, в конечном счете, создают смеси, которые ведут к разнообразию цветов. Объекты, таким образом, приобретают сияние, и начинают пылать. Красный, поскольку цвет огня объясняется следующим способом: из за огня «на основании луча смешанного огня, мерцающего через влажность, цвет, подобный этому крови создан» , и этому цвету «мы даем имя красный» . С этими четырьмя основными цветами возможны дальнейшие смеси. Платон фактически не построил цветовую систему, а только дал схемы в помощь к пониманию цветовых смесей, которые он описывает. Цветовые модели Платона
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Первый период в истории классификации цвета Цветовые исследования Пифагора Гармония всегда была целью поиска цветовых моделей. Наиболее широко известный проект Пифагора определил отношения между музыкальным масштабом и положением планет между землей и сферой звезд. Первая цветовая система могла быть создана, представляя эту систему гармонии как полукруг, который включает традиционные подписи планет, и затем добавление соответствующей последовательности цветов к этому изображению. Чтобы визуализировать эту гармонию, такой полукруг воспроизведен здесь. Цветовая модель Пифагора
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Средневековый период Цвета Джованни Батиста Делла Порта. Следующим, кто попробовал систематизировать цвета был Джованни Батиста Делла Порта (1535– 1615) – итальянский естественный философ. О жизни Порта известно мало. Был учеником Микеланджело и выдвинулся как помощник в его важнейших архитектурных работах. Его экспериментальные исследования в оптике и других областях вызывали недоверие, настолько были удивительными. В 1593 он сформулировал свою цветовую модель. Цветовая модель Джованни Батиста Делла Порта
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Средневековый период Цветовая модель Форсиуса. Арон Зигфрид Форсиус (1550– 1637) – шведский ученый теолог, астроном и неоплатонист создал самую старую из известных цветовых систем. В своей книге Physica (1611 г. ) в разделе «О свете» он представил свой феноменологический анализ происхождения и взаимосвязи воспринимаемых цветов и трехмерную модель, иллюстрирующую его концепцию. Цветовая модель Форсиуса «Среди цветов есть два первичных цвета: белый и черный, от которых все другие имеют их происхождение» . «В середине – между этими цветами (черно белыми) – красный был помещен с одной стороны и синий с другой; желтый тогда прибывает между белым и красным, бледно желтый между белым и желтым, оранжевый между желтым и красным. . . » и т. д. , пока Форсиус не закончил целый круг. Другими словами, Форсиус имел идею ввести четыре основных цвета, от яркого до темного по центральной оси сферы. Цвета на поверхности сферы устроены таким способом, что созданы три пары противопоставления: красный и синий, желтый и зеленый, белый и черный. Форсиус, таким образом, проложил путь к современным цветовым системам (даже при том, что дополнительные цвета позже подвергнуты более точному описанию). Этот основной принцип размещения всего многообразия цветов в трехмерном пространстве в дальнейшем стал общепризнан. Его значимость подчеркивает тот факт, что другие исследователи впоследствии неодно кратно и независимо повторили его открытие. Например, Филипп Отто Рунге предложил все многообразие цветов представлять не в виде цветового круга, а в виде шара
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Средневековый период Исследования в области цвета Франсуа Ангуилониуса В 1613 году фламандский математик и иезуитский священник Франсуа Ангуилониус (1567 1617) вывел систему, с использованием трио красного, желтого и синего цветов, определенных в пределах линейного разделения. Их варианты смешивания могут быть получены, используя поклоны. «Можно видеть в его достижении тишину монастыря, который может проникать в наименьшую деталь работы» , был комментарий Гете относительно работы Франсуа Ангуилониуса, кого он оценил высоко. Как физик, он ввел выражение «простые цвета» , означающие любой цвет, из которого могло возникнуть бесконечное число других цветов через смешивание. Есть пять из этих простых цветов, и дальнейшие три могут быть непосредственно получены из них. Цветовая модель Франсуа Ангуилониус также применяет тройное подразделение цветов к их смесям, и в этом отношении вышеупомянутые понятия более легки для понимания. Намеренное смешивание ( «compositio intentionalis» ) просто дает суперналожение многочисленных цветов.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Средневековый период Цветовые исследования Роберта Флуда Приблизительно в 1630 году, спустя двадцать лет после публикации Форсиуса, в медицинской работе англичанина Роберта Флуда (1574 1637) появился цветовой круг. Его модель состоит из семи областей, и таким образом указывает на его наследственную связь с линией Аристотеля. Флуд искажает эту классическую линию – размещает черно белый твердо друг рядом с другом, с красным напротив них как «среда» . Всем трем предоставляют тот же самый статус как и четырем другим цветам, которые мы знаем как зеленый, синий, желтый и оранжевый. Флуд назначил вес на основные цвета в пределах его круга, в котором он установил, сколько «яркости» (света) и сколько «темноты» (черноты) представлено в них. Белый легок без черноты, и черный - отсутствие света. В зеленом, есть равновесие света и черноты, и в желтом есть баланс между белым и красным. Оранжевый происходит, если, в желтых, красных увеличениях относительно белого, и небе синий возникнет, если, в зеленом, чернота увеличивается относительно света. Цветовой круг Роберта Флуда
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Астрологические концепции. Последовательность цветов может быть представлена двумя способами: движение вокруг окружности (рис. 1. ) и изнутри круга (рис. 2). На иллюстрациях последовательность двенадцати цветов связана с классической системой астрономических символов. В Месопотамии, на древней земле Халдеи, астрология была религией, основанной на обожествлении звезд. Позже, в Греции, астрология постепенно становится новой формой знания с религиозно звездным характером. Астрология стала рациональным способом объяснить мир, что сформировало определенные принципы измерения, арифметические и геометрические теории. рис. 1. Астрология связывает планеты с четырьмя основными элементами: земля, огонь, воздух и вода; знаки Зодиака с характерами, гаданиями, камнями, ароматами. Цвета, также, являются частью этого комплекса теорий. Цвет был приписан каждому зодиакальному знаку: красный Овну, красно оранжевый Тельцу, оранжевый Близнецу, оранжево желтый Раку, желтый Льву, желто зеленый Деве, зеленый Весам, бирюзовый Скорпиону, синий Стрельцу, индиго Козерогу, фиолетовый Водолею и красно фиолетовый Рыбам. рис. 2. Те же самые цвета (на второй иллюстрации), выстроенные в последовательность по диаметру соответствуют спектру радуги.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете. Цветовые модели Киркэра Немецкий академик Атансиус Киркэр (1602 1680) использовал астрологическую концепцию и сделал цветовую модель вихря с семью орбитами. Непрерывный проход скарабея соединяет цвета в той же самой последовательности как в цветовом круге, но спиральное движение размещает цвета на прогрессивно изменяющемся расстоянии от центра так, чтобы, когда по сравнению с механической однородностью круглой линии, модель извлекла пользу в сложности. Двойной проход скарабея по семи планетарным сферам в пустой и нейтральный центр, и оттуда непосредственно к отправной точке его движения, может интерпретироваться с точки зрения расширения и сокращения, или медленного прогресса развития в противоположность быстрому распаду. Астрологическая модель Атансиуса Киркэра Им же была выведена цветомузыкальная модель, предназначенная для инструментального исполнения в соединении с одновременным проецированием изменяющихся цветов на экран. Атаназиус Киркэр поставил в соответствие каждому музыкальному звуку некоторый цвет. Основа для всех комбинаций нелинейная конструкция, которая, кроме белого и черного, использует три цвета, а именно желтый, красный и синий. Музыкальная цветовая модель Атаназиуса Киркэра
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете В эпоху античности и средневековья уже были достигнуты значительные успехи в области использования цвета. Объясняется это главным образом тонким чувством цвета; о природе же цвета в те времена имелись лишь весьма смутные представления. В эпоху Возрождения в Европе пользуются как античной (Альберти), так и средневековой классификацией цветов. Кроме того Леонардо да Винчи вводит «практично живописную» систему цветов, которая базируется на минимальной палитре художника. Им создана первая стройная система цветов. «Простых цветов 6: белый, желтый, зеленый, синий, красный и черный» Леонардо да Винчи выделил также два возможных аспекта цветов: художественный и физический.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 2. Период познания различных частных областей учения о цвете. В XVII веке все меняется коренным образом. Вместо импирико описательного приходит природно научное понимание теории цвета. Ньютон вводит физическое основание классификации цветов, а именно спектр белого света, в котором выделяются шесть простых спектральных цветов и один – пурпурный, образованный смещением двух крайних цветов спектра. Таким образом феномен цвета нашел физическую научную основу. Немного истории: В 1666 году во время великой чумы, когда Кембриджский университет был закрыт, И. Ньютону пришлось заниматься научными опытами дома, в частности это были опыты по изучению природы света. Затмив окно и оставив в нём небольшое отверстие, Ньютон расположил перед солнечным лучом, проникающим сквозь это отверстие стеклянную призму. Белый луч света, пройдя через призму, превратился в последовательный ряд цветов, которые отобразились на расположенном позади призмы экране. Так, благодаря злой иронии судьбы великой чуме 17 века, давшей возможность Ньютону отвлечься от насущных университетских дел и заняться давно интересующей его проблемой цвета, человечество приблизилось к научному определению природы цвета. Именно, приблизилось, так как это потрясающе красивое природное явление вызывало многочисленные споры учёных на протяжении последующих веков и до сих пор приносит новые и новые загадки.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования 2. Период познания различных частных областей учения о цвете. Оптические исследования Ньютона. В этот период было множество спекулятивных теорий света и цветности; в основном боролись точка зрения Аристотеля ( «разные цвета есть смешение света и тьмы в разных пропорциях» ) и Декарта ( «разные цвета создаются при вращении световых частиц с разной скоростью» ). Гук в своей «Микрографии» (1665) предлагал вариант аристотелевских взглядов. Многие полагали, что цвет есть атрибут не света, а освещённого предмета. В своём выступлении перед Королевским обществом Ньютон опроверг как Аристотеля, так и Декарта, и убедительно доказал, что белый свет не первичен, а состоит из цветных компонентов с разными углами преломления. Эти то составляющие и первичны — никакими ухищрениями Ньютон не смог изменить их цвет. Тем самым субъективное ощущение цвета получало прочную объективную базу — показатель преломления. Получение спектра и модели
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Ньютон показал, что призма могла разбить белый свет на диапазон цветов (рис. 1), используя семь цветовых названий: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, и фиолетовый для долей спектра по аналогии с семью долями музыкального масштаба. Ньютон преобразовал нормальную линейную систему в круг, обходясь без старой организации согласно ценностям яркости и темноты. Цветовой круг Ньютона (рис. 2. ) включает семь цветов в последовательности красный (p) – оранжевый (q) – желтый (r) – зеленый (s) – синий (t) – ультрамарин (v) – фиолетовый (x). Черный был исключен, а в свободный центр круга был вместо этого был помещен белый, чтобы отобразить в символической форме то, что сумма всех указанных цветов является белым светом. Гете возразил сильно против этой идеи, и поэтому поставил под сомнение основу Ньютоновской оптики – разделение дневного света призмой. Цветовой круг Ньютона останется неадекватно объясненным, если мы проигнорируем веру в его изобретателя, что распространение и света и звука является сопоставимым. Ньютон выбрал семь цветов, потому что октава показывает семь звуковых интервалов. Он разместил доли в соответствии с их ценностью в музыкальный масштаб. Индивидуальные звуковые тоны, связанные с этим масштабом совпадают с границами между цветовыми сортами. Это математически музыкальное ассигнование цветов мешает многим понимать систему Ньютона которая, с ее семью (вместо пяти) первичных цветов, имеет больше эстетическое значение чем научное.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Моделирование Воллера В то время, когда Исаак Ньютон ввел, новую систему цветов, англичанин Ричард Воллер (1606– 1687) пытался обнаружить, могли бы цвета быть устроены в пределах квадрата. Он хотел обеспечить «Стандарт Цветов» , так как до того времени, стандартные термины не были установленными среди философов. Здесь воспроизведена система Воллера (с его четырьмя основными цветами – желтый (Y), красный (R), синий (B) и зеленый (G) – которые помещены не в углы квадрата, а в середину каждой соответствующей стороны. Тогда их смеси могут быть помещены в области сформированной сетки.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Моделирование Воллера Воллер определял эти средние оттенки не интуитивно, а согласно их весу. Другими словами, он смешал каждый основной пигмент в равных частях. Первичные и вторичные диагонали квадрата Воллера являются местами синтеза. Смешанные цвета – оранжевый (O), желто зеленый (YG), сине зеленый (BG) и фиолетовый (V) – заключаются в физическом смысле сил, которые охватывают чистые цвета. Воллер издал свою систему в приблизительно 1686 под названием Каталог Простых и Смешанных Цветов
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Цветовая система Шиффермеллера Игназ Шиффермеллер в 1772 году сформулировал свою цветовую систему Цветовой круг базировался на четырех цветах: красном, синем, зеленом и желтом, разделенных на 3 – 12 долей. Его цветной круг подписан причудливыми названиями: синий, цвета морской волны, зеленый, коричнево-зеленый, желтый, оранжево-желтый, красный огонь, красный, темно-красный, фиолетовосиний и синий огонь. Цветовая модель Шифермеллера
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Исследования Джеймса Соверби В начале 19 ого столетия англичанин Джеймс Соверби (1757 1822) – уже был известен как автор книг по ботанике, и естествознанию – введение его цветовой системы, было посвящено «большому Исааку Ньютону» . Она имела длинное название Новое Разъяснение Цветов, Оригинал, призматический и Материальный: Показ Их Соответствия в Трех Примитивах, Желтом, Красном и Синем: и Средства Создания, Измерения и Смешивания Их: с некоторыми Наблюдениями относительно Точности сэра Исаака Ньютона. Соверби ставил две задачи перед этой работой, которая появилась в Лондоне в 1809 году: «он хочет повторно подчеркнуть значение яркости и темноты, которая после Ньютона попала в мрак; и он хочет разъяснить различие, которое существует между цветами» . В своей системе , Соверби принимает существование трех основных цветов: красного, желтого и синего. Цветовая модель Джеймса Соверби
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Цветовые исследования Ламберта Математик и натуралист Джоханн Генрих Ламберт (1728 1777) известный среди физиков как основатель теории легкого измерения, которое тогда было известно как «фотометрия» . В около 1760 года, Ламберт вывел закон, управляющий освещением поверхности легким источником, который все еще имеет его имя. После выполнения его собственных экспериментов, Ламберт предложил пирамиду, построенную из ряда треугольников, содержащую полное богатство естественных цветов в одной геометрической форме. Как натуралист, Ламберт использовал пирамиду в своих попытках идентифицировать и классифицировать все цвета, которые присутствуют в природе. Пирамида Ламберта Треугольник Ламберта
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Исследования Майера в области цвета В 1758 немецкий математик и астроном Тобиас Майер (1723 1762) дал лекцию «De affinitate colorum commentatio» (рис. 1), в котором он пробовал идентифицировать точное число цветов, которые способен воспринимать глаз. Он выбрал красный, желтый и синий как основные цвета, и вермильон, массикот и лазурит как их представители среди пигментов. Черный и белый, как полагали, были агентами света и темноты, из которой любой освещает, затемняет цвета. Цветовой треугольник Майера Цветовая модель Майера Ясно, что очень маленькие изменения в цвете не заметны глазу, и по этой причине различие между смесями не может быть отобрано свободно. Чтобы иметь основание для вычисления, Майер принял двенадцать градаций – подобно октаве – между любыми двумя основными цветами, и утверждал, что смешивание такой двенадцатой части цвета в основной цвет было существенно, чтобы чувствовать новую смесь. Киноварь охарактеризована r 12 (12 единиц красных), массикот y 12 (12 единиц желтых), и лазурит b 12 (12 единиц синих). Майер построил геометрическую фигуру, которая описывает 91 цвет
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Цветовые исследования Харриса В 1766, спустя сто лет после разделения белого света через призму, в Англии появилась книга с названием Естественная Система Цветов. В этой работе, Моисей Харрис (1731 1785), английский энтомолог и гравёр, исследует работу Ньютона и пытается показать множество цветов, которые могут быть созданы из трех основных. Как натуралист, Харрис желает понять отношения между цветами, и как они закодированы, и его книга пытается объяснять принципы, по которым дальнейшие цвета могут быть произведены от красного, желтого и синего. Три главных цвета «самые большие противоположности другу и естественно находятся на самом большом расстоянии друг от друга в круге» . Автор выразительно отмечает, что многие из цветов «никогда не будут … смешанными вместе» , так как результат – просто «грязный бессмысленный цвет» и недопустимый для многих живописцев. Черный будет сформирован через суперналожение трех основных цветов красного, желтого и синего. Цветовая модель Харриса
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Цветовая теория Юнга (1773– 1829) предлагает, что глаз обнаруживает три первичных цвета: красный, зеленый и синий Согласно предположениям его гипотезы в сетчатке глаза человека должны быть три вида колбочек, максимум чувствительности которых приходится на красный, зелёный и синий участок спектра, то есть соответствуют трём «основным» цветам. Правда эта гипотеза не может объяснить ни механизм обработки сигналов, ни постоянство ощущения цвета (константность цвета) при изменении спектрального состава источника света. Кроме того, во первых до сих пор так и не удалось обнаружить никаких различий между колбочковыми рецепторами сетчатки, а следовательно гипотеза была лишена анатомических доказательств. И во вторых гипотезу трудно согласовать с существующими в действительности цветовыми ощущениями. Мы в состоянии различить по меньшей мере четыре качественно разных цветовых ощущения, а именно красного, жёлтого, зелёного и синего цветов (а с учётом белого пять). Цветовая модель Юнга
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Исследования Гете в области цветового представления Йоганн Волфганг Гете (1749 1832) исследовал проблемы цвета и хотя его Теория Цветов была предназначена, чтобы достигнуть «более полного единства физического знания» включением всех отраслей естествознания, Гете приблизился к предмету прежде всего, чтобы получить немного знания цветов «с точки зрения искусства» . Первые вклады Гете в Оптику были произведены в 1791 после преодоления трудностей, с которыми сталкиваются современные художники с цветовой гармонией. «Действительно, я слышал, говорят о холодных и теплых цветах, и цветах, которые увеличивают друга, и подобны» , но все «превращенны в странный. . . беспорядок» . Когда, в 1793 Гете делал набросок цветового круга, он не размещал эту основную пару: желтый и синий друг напротив друга, но продлил их в треугольник вместе с красным, который был первоначально описан как фиолетовый. Он описал «этот красный эффект» как «самое высокое увеличение» ряда цветов, ведущих от желтого до синего, и получил зеленый в результате смешивания желтого и синего. Круг закончен оранжевым на стороне возрастания и пурпурным на спускающейся стороне (часто описанный как фиолетовый) Цветовой круг Гете
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете На рисунке показано несколько альтернативных возможностей для расположения большого треугольника – подобный Джозефу Олберсу в его Взаимодействии Цвета (1963) – чтобы демонстрировать «выразительное цветовое соглашение» . Гете упомянул часть его круга, от желтого до красного как положительную сторону и его продолжение до синего как отрицательную сторону, и достиг следующей договоренности: желтый был связан с «эффектом, светом, яркостью, силой, теплотой, близостью, отвращением» ; а синий с «лишением, тенью, темнотой, слабостью, холодом, расстоянием» . Намерение Гете состояло в том, чтобы главным образом установить «чувственноморальный» эффект индивидуальных цветов. Он понимает цвета главным образом как «чувственные качества в пределах содержания сознания» и таким образом передает его анализ в область психологии. С его пониманием чувственно-морального эффекта цветов, Гете прибывает ближе к начальной цели: а именно, принести порядок к хаотическим, эстетическим аспектам цвета. Цветовые треугольники Гете
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Исследования Рунге В 1810 году, когда была издана Теория Цветов Гете, живописец Филипп Отто Рунге представил работу над «цветовой сферой» . Судя по названию, Рунге был заинтересован «созданием всех смесевых пропорций цветов» . Его цветовая система, когда то описанная в энциклопедии как «смесь научно математического знания, мистических (волшебных) комбинаций и символических интерпретаций» , представлял общее количество всех его попыток. В трех основных цветах синем, красном и зеленом, Рунге видел «простой символ Святой Троицы» . Цветовая сфера Рунге
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Исследования Рунге Путь к созданию сферы начинался с цветового круга, который он рисовал в письме к Гете в 1806 (извлечения которого были указаны в дидактической части цветовой системы Гете). «Три чистых цвета так же как смешанные цвета заканчиваются в сером из центра» . Серый может быть смешан от черно белого. В 1807 Рунге придал модели форму «земного шара» так, чтобы отношения цветов к белому и черному могли быть сделаны постижимыми в геометрическом смысле. Чистые цвета размещены по экватору с равным интервалом. Каждый цвет, помещенный в поверхность сферы может двигаться в пяти направлениях: к цветам направо или налево; к белому; вниз к черному; и внутрь к серому. Цветовой круг Рунге
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Рунге выбрал совершенную симметрию сферы (а не ограниченную симметрию двойного конуса), потому что он полагал, что только так мог «нейтральный серый» оказаться центреэ Рунге не хотел, чтобы его цветовая сфера была истолкована как «изделие искусства» , но представил это как «математическая фигура различных философских отражений» . Срез цветовой сферы Рунге
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Цветовая модель Хэйтера Модель Чарльза Хэйтера В 1826, английский архитектор и живописец Чарльз Хэйтер (1761 1835) издал книгу, в которой он рекомендовал трихроматическую теорию Юнга как практическое основание для цветового воспроизведения. Согласно его подзаголовку, его «резюме» цветов было предназначено, чтобы «показать как примеры естественные и неизбежные последствия одновременной комбинации, которые кончаются через постепенную и систематическую концентрацию трех первичных цветов согласно рекомендациям Леонардо да Винчи» . Хэйтер утверждает, что он уже имел умственное изображение диаграмм и объяснений (который он предназначал как руководящий принцип для живописцев) в 1813. Мы должны здесь указать противоречие: хотя Хэйтер, как живописец, желал обеспечить систему для отнимающих смесей, он не цитирует соответствующих предшественников этой линии мысли, но обращается к Леонардо, Ньютону и Юнгу, которые имели тенденцию думать в терминах совокупной системы. Основной треугольник Хэйтера, содержит три отнимающих первичных цвета: желтый, красный и синий. Таким образом трудно судить о новизне Хэйтера.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Работы Гельмгольца Герман фон Гельмгольц (1821 1894) в возрасте 26 лет сформулировал принцип сохранения энергии. Гельмгольц также изобрел офтальмоскоп и теорию звуковой чувствительности (1862) и представил на обсуждение теорию для комбинации тонов. Его известное «Руководство психологической оптики» появилось между 1856 и 1867, с английским переводом. Здесь, Гельмгольц вводит три переменные, которые все еще используются, чтобы характеризовать цвет: оттенок, насыщенность и яркость. Он был первый, кто недвусмысленно продемонстрировал, что цвета, которые Ньютон видел в спектре, отличаются от цветов, необходимых для получения белого, используя пигменты. Спектральные цвета сияют более сильно и обладают большей насыщенностью. Они смешаны равномерно, тогда как пигменты смешиваются частично. В каждом случае различный набор правил управляет их комбинацией. Гельмгольц также защищал трехцветную систему, и демонстрировал, что каждый цвет мог быть составлен как смесь трех основных цветов – например красный, зеленый и пурпурный как так называемые «простые цвета» . Он представляет несколько предложений о расположении этих простых, или чистых, цветов таким образом, что получается полный спектр. Гельмгольц прежде всего размещает спектральные цвета на изогнутой линии чтобы достигнуть лучшего понимания их смесей. Он изобразил своего рода область силы цветов – цветового поля – с белым в середине, опираясь на гравитационный центр Ньютона. Гельмгольц заметил, что, для получения белого, не требуется равного количества всех спектральных цветов. Он упорядочивал цвета таким способом, что тем дополнительным цветам, которые требовались в больших количествах, давали большие «рычаги» . Первая цветовая модель Гельмгольца
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Круг Ньютона лежит в основании второй конструкции Гельмгольца в которой два треугольника составлены в график после исключения части, которая пересекает линию между красным (R) и фиолетовый (V). Это усечение возможно без вреда, только потому, что эти два цвета отмечают оба конца спектра. Треугольник с фиолетовыми, красными и зелеными (VRG) углами таким образом содержит все цвета, которые сформированы из смешивания фиолетового, красного и зеленого, и то же самое касается красного, желто-голубого загнанного в угол треугольника (RYC). Очевидно из рисунка, что не все цвета могут быть описаны этим способом, и что большая часть цветового круга остается отдаленной. Гельмгольц сконцентрировался на выборе самой подходящей диаграммы, чтобы объяснить наблюдаемые смеси. Вторая концепция Гельмгольца
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Исследования Джорджа Филда Химик Джордж Филд (1777 1854) занимался не только с практическими аспектами пигментов, но также и с теорией их гармонических отношений. ВChromatics, его первой работе, эссе, написанное в 1817 на «Аналогии и Гармонии Цветов» было использовано три отнимающих первичных цвета: красный, желтый и синий. В его Хроматографии 1835 года – вторая беседа о цветах и пигментах появилась, показывая показанный «цветовой компас» . Его компиляция грамматики окраски была в основном предназначена для художников; содержала информацию относительно происхождения, состава и свойств пигментов, красителей и красок. Цветовой компас Филда Различные значения или аннотации, отмеченные по окружности круга описывают цвета: горячие и холодные расположены друг напротив друга (высокой, средней и низкой степени яркости). Джордж Филд желал установить связи между цветами и звуками. Попытки вывести соотношение света и музыки являются древними. Он принял довольно случайное распределение. От триады синий (лейтмотив C) – желтый (треть E) – красный (пятый G), он достиг цветного масштаба цветовой музыки с двенадцатью шагами через различные промежуточные уровни.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Уильям Бенсон и его исследования В треугольнике Максвелла, мы видели, что три немного более темных первичных цвета расположены напротив трех более ярких цветов, которые достигнуты, двигаясь от каждого угла до белой точки центра. Зелено синий (или циан) находится напротив красного угла, фиолетовый (или фуксин) напротив зелено желтого и синего. Желая создать пространственную цветовую систему, в 1868 году Бенсон предложил первый из его многих цветовых кубов «Чтобы использовать, нормальные методы геометрического представления всех комбинаций, которые могут быть сформированы из трех независимых переменных, должны быть выбраны точки, которые представляют ноль или черный – отсутствие всего света. От этого пункта, три линии должны быть оттянуты под прямым углом друг к другу. По этим линиям, и на всех параллельных координатах, цвета: красный, зеленый и синий должны увеличиться в интенсивности, начинающейся в нуле. Точками конца этих трех линий таким образом будут места для полного красного, полного зеленого и полного синего, в то время как сами линии содержат оттенки этих трех цветов к черному. . . Угол куба напротив черного был белый, и углы, лежащие напротив красного, зеленого и синего будут цвета морской волны, розовый и желтый соответственно. Центральная точка была бы средней серости. » Цветовой куб Уильяма Бенсона
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Исторический обзор учения о цвете Данный рисунок представляет различные горизонтальные проекции, которые получены при прохождении от белого до черного. Изображение зеркала треугольников – здесь геометрическое явление. Система Уильяма Бенсона делает попытку объяснения совокупных и субъективных цветовых смесей. Горизонтальная проекция цветового куба Бенсона
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Вопросы для самоподготовки: 1. Дайте характеристику двум первым периодам развития науке о цвете. 2. Сформулируйте определение предмета цветоведение. 3. Назовите основные этапы развития учения о цвете.
Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный технический университет им. К. И. Сатпаева Иинститут дистанцинного образования Литература и ссылки на интернет ресурсы: 1. Гернхард Цойгнер. Учение о цвете. М: «СИ» , 1971. 2. Морис Дерибе. Цвет в деятельности человека М: «СИ» , 2003. 3. Омельяненко Е. В. Цветоведение и колористика: учебное пособие / – Ростов н/Д: Изд во ЮФУ, 2010. – 184 с. 4. История развития учения о цвете [электронный ресурс] режим доступа http: //sdb. su/comp grafika/page, 7, 505 istoriya razvitiya ucheniya o cvete. html
Скачать презентацию Министерство науки и образования Республики Казахстан Казахский ннациональный
fc8e769e42d50eb909941bf184b3074c.ppt