Микробиологические исследования воздуха кабинетов и помещений школы. Герасимова

Микробиологические исследования воздуха кабинетов и помещений школы. Герасимова Татьяна, Таволжанская Евгения, 8Б класс

Цель: Провести исследования на микробиологические показатели воздуха в различных помещениях школы

Задачи: 1.Подготовить необходимое оборудование для проведения исследования 2.Осуществить посев микроорганизмов на питательную среду в различных школьных поме­щениях (после учебных занятий) 3 Вести наблюдения по подсчету колоний в течение двух недель 4.Сравнить количество микроорганизмов в воздухе различных школьных помещений с данными исследований оценки чистоты воздуха по количеству микроорганизмов. 5.Проанализировать, обсудить и описать результаты исследования

Объект исследования: Кабинеты и помещения школы

Предмет исследования: Содержание микроорганизмов в кабинетах и помещениях школы

Бакте́рии (эубактерии (Eubacteria), др.-греч. βακτήριον — палочка) — домен (надцарство) прокариотных (безъядерных) микроорганизмов, чаще всего одноклеточных.

История бактерий Впервые бактерии увидел в оптический микроскоп и описал в 1676 году Антони ван Левенгук. Как и всех микроскопических существ, он назвал их «анималькули». Название «бактерии» ввёл в употребление в 1828 году Христиан Эренберг.В 1850-х годах Луи Пастер положил начало изучению физиологии и метаболизма бактерий, а также открыл их болезнетворные свойства. Дальнейшее развитие медицинская микробиология получила в трудах Роберта Коха, которым были сформулированы общие принципы определения возбудителя болезни.Основы общей микробиологии и изучения роли бактерий в природе заложили М. В. Бейеринк и С. Н. Виноградский.

Бактерии Кокки Вибрионы Спириллы Бациллы

Приготовление питательной среды 1.Один бульонный кубик залили 200 мл воды, кипятили на слабом огне 30 минут. 2. Задали реакцию среды (уровень кислотности удобно контролировать при помощи индика­торной бумаги). Для бактерий рН равен 6,5—7,0. 4. В бульон добавили 20 г желатина, кипятили 5 минут. Подсчитали количество колоний, выросших в чашке Петри, рассчитали количество бакте­рий в 1 куб. м воздуха по формуле. На поверхность среды в 100 кв. см в течение 5 минут при спокойном состоянии воздуха осе­дает количество микроорганизмов, содержащееся в 10 литрах воздуха (0,01 куб. м).

На основании подсчёта колоний, выросших в чашках Петри, была проведена оценка содержания микроорганизмов в 1 м3, т. е. микробное число. 1. Подсчитали количество колоний, выросших на питательной среде. 2. Определили площадь чашки: S = 3.14 х r2. Площадь питательной среды равна 28,26 кв.см

Женская раздевалка

В чашке диаметром 6 см выросло 5 колоний, 5 колоний — 28,26 кв. см Х колоний - 100 кв. см; Х = 100 х 5 / 28,26 = 17,69 колоний (приблизительно) 3.Вычислили количество микроорганизмов в 1 куб. м воздуха. 17,69 колоний — в 10 л воздуха, Х - в 1000 л воздуха; Х = 1769 1769 микроорганизмов содержится в 1 куб. м воздуха помещения.

Мужской туалет

В чашке диаметром 6 см выросло 5 колоний, 5 колоний — 28,26 кв. см Х колоний - 100 кв. см; Х = 100 х 5 / 28,26 = 17,69 колоний (приблизительно) 3.Вычислили количество микроорганизмов в 1 куб. м воздуха. 17,69 колоний — в 10 л воздуха, Х - в 1000 л воздуха; Х = 1769 1769 микроорганизмов содержится в 1 куб. м воздуха помещения.

Женский туалет

В чашке диаметром 6 см выросло 6 колоний, 6 колоний — 28,26 кв. см Х колоний - 100 кв. см; Х = 100 х 6 / 28,26 = 21,23 колоний (приблизительно) 3.Вычислили количество микроорганизмов в 1 куб. м воздуха. 21,23 колоний — в 10 л воздуха, Х - в 1000 л воздуха; Х = 2123 2123 микроорганизмов содержится в 1 куб. м воздуха помещения.

Кабинет биологии

В чашке диаметром 6 см выросло 4 колоний, 4 колоний — 28,26 кв. см Х колоний - 100 кв. см; Х = 100 х 4 / 28,26 = 14,15колоний (приблизительно) 3.Вычислили количество микроорганизмов в 1 куб. м воздуха. 14,15 колоний — в 10 л воздуха, Х - в 1000 л воздуха; Х = 1415 1415 микроорганизмов содержится в 1 куб. м воздуха помещения.

Кабинет химии

В чашке диаметром 6 см выросло 6 колоний, 6 колоний — 28,26 кв. см Х колоний - 100 кв. см; Х = 100 х 6 / 28,26 = 21,23 колоний (приблизительно) 3.Вычислили количество микроорганизмов в 1 куб. м воздуха. 21,23 колоний — в 10 л воздуха, Х - в 1000 л воздуха; Х = 2123 2123 микроорганизмов содержится в 1 куб. м воздуха помещения.

Учительская

В чашке диаметром 6 см выросло 3 колонии, 3 колонии — 28,26 кв. см Х колоний - 100 кв. см; Х = 100 х 3 / 28,26 = 10,61 колоний (приблизительно) 3.Вычислили количество микроорганизмов в 1 куб. м воздуха. 10,61 колоний — в 10 л воздуха, Х - в 1000 л воздуха; Х = 1061 1061 микроорганизмов содержится в 1 куб. м воздуха помещения.

Заболевания: . Дифтерия – инфекционное заболевание, вызываемое дифтерийной палочкой, чаще всего поражает ротоглотку, но нередко затрагивает гортань, бронхи, кожу и другие органы. Если дифтерия поражает ротоглотку, то помимо тяжёлой интоксикации, возможно развитие крупа - закупорки дыхательных путей дифтерийной плёнкой и отёком, особенно у детей. Инфекция передается воздушно капельным путем

Заболевания: Туберкулёз — инфекционное заболевание человека и животных. Туберкулёз обычно поражает лёгкие, реже затрагивая другие органы и системы. Mycobacterium tuberculosis(возбудитель) передаётся воздушно-капельным. Чаще заболевание протекает в бессимптомной, скрытой форме , но примерно один из десяти случаев скрытой инфекции переходит в активную форму. Классические симптомы туберкулёза лёгких — длительный кашель с мокротой, иногда с кровохарканьем, появляющимся на более поздних стадиях, лихорадка, слабость, ночная потливость и значительное похудение.

Заболевания. Коклю́ш— острая антропонозная воздушно-капельная бактериальная инфекция, наиболее характерным признаком которой является приступообразный спазматический кашель. Опасное инфекционное заболевание дыхательных путей. Очень опасен для детей младше 2 лет. Инкубационный период длится от 7 до 14 дней.

Заболевания: Стафилококк (новолат. Staphylococcus, от др.-греч. σταφυλή, «виноград» и κόκκος - «зерно») - широко распространены в почве, воздухе, представители нормальной кожной микрофлоры человека и животных. В состав этого рода входят патогенные и условно-патогенные для человека виды, колонизирующие носоглотку, ротоглотку и кожные покровы.

Выводы: 1.Желатиновая питательная среда, приготовленная нами, является пригодной для культиви­рования микроорганизмов из воздуха, так как содержит необходимые факторы роста: воду, белки, жиры, минеральные соли. 2. Отсутствие колоний грибов на питательной среде связано с отсутствием грибных спор в воздухе или со спецификой питательной среды. 3.В ходе эксперимента было установлено, что общая загрязненность воздуха в школе не пре­вышает допустимых норм. 4.Наибольшее количество микроорганизмов в конце первой смены, выяв­лено в воздухе женского туалета и кабинета химии, а наименьшее – в воздухе учительской и кабинета биологии, поскольку учительская постоянно проветривается и имеет комнатные растения, выделяющие фитонциды, кабинет биологии – имеет цветы.

Рекомендации: 1. Проветривать учебные помещения в обязательном порядке по установленным санитарным нормам РОСПОТРЕБНАДЗОРа. 2. Улучшить качество уборки школьных помещений. Обязательно использовать средства дезинфекции, как дополнение к влажной уборке. 3. Ввести обязательный контроль присутствия второй обуви у учащихся. 4. Провести повторные исследования микрофлоры в весенние месяцы. 5. Администрации школы рекомендуется приобрести кварцевую установку для туалета, раздевалки в целях ежедневного кварцевания данных помещений, как наиболее опасных в микробиологическом отношении.

Спасибо за внимание.