
Социология.pptx
- Количество слайдов: 11
Мид Джордж Герберт 1863– 1931
- Американский философ, социолог, социальный психолог. - Выражал идеи прагматизма. - Полагал, что человеческое «Я» изначально социально и формируется в ходе социального взаимодействия.
Ему принадлежит понятие «обобщенного другого» В процессе выработки полного самосознания дети, как правило, проходят три стадии: • «стадию ролевой игры» , • «коллективной игры» , • «обобщенного другого» .
Чтобы взаимодействовать, люди должны интерпретировать значения и намерения других. Это осуществляется с помощью процесса «принятие роли» Через принятие роли индивиды развивают «самость» — способность людей представлять себя в качестве объектов своей собственной мысли, что обеспечивает превращение внешнего социального контроля в самоконтроль.
Мид различает два аспекта формирования самости 1. Я (I) — это то, что я думаю о других и о себе, это мой внутренний мир. 2. Мне (Me) — это то, что, по моему мнению, обо мне думают другие, это моя внешняя социальная оболочка, как я её себе представляю.
Хоманс Джордж Каспар 1910 -1989
- Американский социолог , - Социальный психологнеобихевиорист Его имя связывается с методически стройным построением, так называемой теории социального обмена, бросившей вызов установившимся социологическим традициям, основным моделям социологической теоретизации и подходам социологического исследования.
Теория обмена • Взаимодействие между людьми рассматривается социологами как обмен «выгодами» . Согласно теории обмена, поведение человека в настоящий момент обусловлено тем, вознаграждались ли как именно его поступки в прошлом.
Дж. Хоманс выделяет шесть аксиоматических положений (постулат) теории обмена 1. Аксиома успеха 2. Аксиома стимула
Шесть аксиоматических положений (постулат) теории обмена 3. Аксиома ценности 4. Аксиома депривациипресыщения
Шесть аксиоматических положений (постулат) теории обмена 5. Аксиома агрессии - одобрения 6. Аксиома рациональности
Социология.pptx