Межрайонный Центр комплексной реабилитации Логопедическая реабилитация
Наиболее частым последствием инсульта, чмт являются речевые нарушения, проявляющиеся в форме афазий, дизартрий, дисфагий. Основная задача логопедической реабилитации – восстановление коммуникативной функции речи.
Дисфагия n термин, который обозначает любое затруднение или дискомфорт в продвижении пищи из полости рта в желудок и является общим названием расстройств акта глотания. Сюда относят невозможность сделать глоток, нарушение движения пищевого комка в глотке и по пищеводу, а также неприятное ощущение, связанное с задержкой пищи.
n n Симптоматика нарушений глотания индивидуальна у каждого больного и может включать: слабость мускулатуры полости рта, ограничение движений языка, невозможность сформировать пищевой комок, слюнотечение, задержку пиши в полости рта, замедление начала глотательного рефлекса, попадание глотаемой пищи в нос, попёрхивание. Подбор диеты, комплекс артикуляционных упражнений, логопедический массаж, элетростимуляция (Voca. Stim).
Дизартрия n дефект речи, проявляющийся в расстройстве артикуляции, обусловленном параличом речевой мускулатуры. Для дизартрии характерна невнятная, недостаточно членораздельная речь. Помимо расстройств артикуляции, дизартрия проявляется в нарушениях речевого дыхания и голосообразования, а следовательно, и в изменениях речевой просодии (мелодики речи).
В практике патологии речи принято делить дизартрию на бульбарную, псевдобульбарную, мозжечковую, подкорковую и корковую. n Комплекс артикуляционных упражнений, логопедический массаж, элетростимуляция (Voca. Stim), БОС. n
Афазия полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга. n практике патологии речи принято делить афазию на моторную (эфферентная, афферентная, динамическая); височную (сенсорная, акустико-мнестическая, семантическая); амнестичнскую. n
n При афазии проводятся индивидуальные и групповые логопедические занятия. Индивидуальная форма работы считается основной. Длительность каждого занятия на раннем этапе после инсульта, чмт в среднем от 10 до 15 минут, на поздних этапах – 30 -40 минут.
Диагностика речевой патологии Нейропсихологическая диагностика ВПФ n Диагностика речевой патологии с использованием аппарата нейромышечной электрофонопедической стимуляции (Vocastim) n Диагностика речевой патологии с использованием аппарата БОС n
Индивидуальные занятия n n Целью групповых занятий является восстановление фразовой речи Подбор диеты для пациентов с дисфагией Комплекс артикуляционных упражнений Логопедический массаж Подбор индивидуальных программ восстановления речи Речевые нарушения: Дисфагия; Дизартрия; Афазия.
Нейро-мышечная электрофонопедическая стимуляция (Vocastim) n n n Быстрая диагностика и определение программы лечения Определение параметров терапии, выбор упражнений фонации Сочетание произвольных сокращений мышц гортани при выполнении фонопедических и артикуляторных упражнений с одновременным включением электростимуляции Речевые нарушения: Дисфагия; Дизартрия; Дисфония; Афазия.
БОС n Режим кардио – ФБУ -выработка навыка диафрагмально-релаксационного дыхания -обучение речевому дыханию Режим температурного биоуправления -обучению навыка n произвольного повышения периферической температуры -улучшение периферического кровоснабжения, в том числе и головного мозга Речевые нарушения: Дизартрия; Афазия.
Режим ЭМГ-ФБУ и ЭМГ- «Джекобсон» -Формирования навыка общей мышечной и психоэмоциональной релаксации -Развития или восстановления мышечного чувства -Обучения координированному управлению мышечным напряжением n Режим «Лого» -Обучение речевому дыханию -Уменьшение усталости и оптимизацию темпа речи n - Отработку звукопроизношения
Спасибо за внимание
Скачать презентацию Межрайонный Центр комплексной реабилитации Логопедическая реабилитация Наиболее
Современные методы коррекции нарушений речи.ppt