Межотраслевые комплексы — l МОК – это сочетание

Скачать презентацию Межотраслевые комплексы — l МОК – это сочетание Скачать презентацию Межотраслевые комплексы — l МОК – это сочетание

межотраслевые комплексы - научный.ppt

  • Количество слайдов: 19

>Межотраслевые комплексы - l МОК – это сочетание отраслей,  имеющих устойчивые  взаимосвязи Межотраслевые комплексы - l МОК – это сочетание отраслей, имеющих устойчивые взаимосвязи и общий конечный результат производства

> Различие МОК  По выполняемым функциям  Отраслевому составу   Географии Различие МОК По выполняемым функциям Отраслевому составу Географии Сущности межотраслевых связей

>План характеристики МОК l Тип и хозяйственное значение  комплекса; l Структура комплекса, особенности План характеристики МОК l Тип и хозяйственное значение комплекса; l Структура комплекса, особенности и роль его составляющих; l Основные проблемы развития и пути их решения; l Факторы размещения отраслей, образующих комплекс; l Территориальная структура и важнейшие районы сосредоточения производства; l Перспективы развития комплекса.

>Межотраслевые комплексы. Группы отраслей, выполняющих общую народнохозяйственную функцию  Научный комплекс  Военно-промышленный Межотраслевые комплексы. Группы отраслей, выполняющих общую народнохозяйственную функцию Научный комплекс Военно-промышленный Машиностроительный Топливно-энергетический Металлургический, химико-лесной Агропромышленный Инфраструктурный

>   Научный комплекс   Вклад Российской науки в мировую  Научный комплекс Вклад Российской науки в мировую цивилизацию. l Велики заслуги Российских учёных в области космонавтики, физике, геологии, хирургии, технике (до 1990 г. В научном комплексе было занято 3, 5 млн человек, из них научными исследованиями – более 1 млн. – это 18% научных работников мира) l В период социально-экономических преобразований в России наука оказалась в кризисе (причины: пустота казны, отсутствие у гос-ва стратегической цели развития, функциональный кризис самой науки, т. е. в советское время гл. функция – оборонный комплекс и укрепление коммун. идеологии – оказались не востребованы. То же самое США: идея интернета для Воор. Сил Америки)

>Численность- 3, 5 млн чел  Из них учёных 1 млн чел (18% мира) Численность- 3, 5 млн чел Из них учёных 1 млн чел (18% мира)

>Статистика научного комплекса   Финансирование НК по годам Советское  время  1991 Статистика научного комплекса Финансирование НК по годам Советское время 1991 1992 1993 1994 1995 5 – 7% 1, 03% 0, 57% 0, 53% 0, 47% 0, 41% ВВП За период с 1990 по 2003 г. в общей совокупности кол-во проектных организаций уменьшилось в 7, 8 раз; Конструкторских бюро – в 3, 6 р; Научно-технических подразделений на пром. предпр. – в 1, 8 раз. Численность специалистов с 1990 по 1999 сократилось с 1, 9 млн. человек до 872 тыс, т. е. более, чем в 2 раза

>  ЧИСЛО ЗАНЯТЫХ В НАУЧНОМ КОМПЛЕКСЕ  1990 г   3, 5 ЧИСЛО ЗАНЯТЫХ В НАУЧНОМ КОМПЛЕКСЕ 1990 г 3, 5 млн чел. 2009 г 800 тыс. чел. сокращается Сейчас число работников ________ недостаток финансирования Главная причина ___________

>    Сокращение    числа   научных  Сокращение числа научных организаций Сокращение численности Проблемы Слабое рабочих научного финансирование комплекса науки «утечка умов» за границу

>  Какой должна быть политика государства в отношении научного   сектора? Какой должна быть политика государства в отношении научного сектора? Науку необходимо щедро финансировать, не планируя коммерческих выгод, а определяя, перспективную ценность научных направлений. l. Задача сложная, но решаемая только государством!

> Структура научного комплекса    (сектора)      Структура научного комплекса (сектора) Сектор Академичес- вузовского Предпринима- Отраслевой кий обр-я тельский Сектор - сектор - Научные сектор – научные, Научно- учреждения производство конструкторские исследователь- высших научной и проектные ские учебных продукции и организации; учреждения заведений, услуг для Опытно- Российской библиотеки, продажи промышленные Академии музеи, и получения предприятия Наук архивы прибыли

>  РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ   НАУК (РАН) lвысшее научное учреждение Российской Федерации, ведущий РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК (РАН) lвысшее научное учреждение Российской Федерации, ведущий центр фундаментальных исследований в области естественных и общественных наук в стране.

> ТЕХНОПОЛИСЫ lсовременная форма  территориальной  интеграции науки, образования и  высокоразвитого производства ТЕХНОПОЛИСЫ lсовременная форма территориальной интеграции науки, образования и высокоразвитого производства

> География Российской науки     Т l Главный центр образования и География Российской науки Т l Главный центр образования и науки – Москва Е (здесь находятся – РАН, академии: медицинская, Х с/х, образования и др. , 80 академических Н институтов, работают 30% докторов наук). Рядом О со столицей расположены научные центры П (наукограды) – Дубна, Обнинск, Жуковский, О Зеленоград и др. Л И l Второй центр науки – Санкт-Петербург (15% С научных кадров России, находится институт Арктики и Антарктики); l Преимущественно НК размещён в Центральной и Северо-западной части страны, но в настоящее время тенденции размещения меняются (Сибирь и Д. В. ) НК России размещается крайне неравномерно

>   Причины данного  размещения ØУчреждения науки и образования исторически первоначально создавались Причины данного размещения ØУчреждения науки и образования исторически первоначально создавались в столицах; ØВ крупнейших городах сосредоточены наукоёмкие производства, т. е. потребители научных разработок; ØНаучные учреждения имеют тесные связи для организации исследований, поэтому они взаимопритягивают друга

>РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОТДЕЛЕНИЯ РАН l  КАЗАНСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l  НИЖЕГОРОДСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОТДЕЛЕНИЯ РАН l КАЗАНСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l НИЖЕГОРОДСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l ПУЩИНСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l САМАРСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l САРАТОВСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l ВЛАДИКАВКАЗСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РАН И ПРАВИТЕЛЬСТВА РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ l ДАГЕСТАНСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l КАРЕЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l КОЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РАН В ЧЕРНОГОЛОВКЕ l САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l УФИМСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РАН l ЮЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР l ТРОИЦКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР

>Технополис – это научно-производственный комплекс с развитой инфраструктурой сферы обслуживания, охватывающий территорию отдельного города Технополис – это научно-производственный комплекс с развитой инфраструктурой сферы обслуживания, охватывающий территорию отдельного города Основа технополиса – научный центр, где «рождаются» идеи Идеи используются на опытном предприятии, где идёт разработка технологии производства нового изделия Технология передаётся на крупное промышленное предприятие В технополисах наука связана с конкретным производством, что позволяет быстро внедрять научные изобретения

>Оборонный комплекс (ВПК) l Созданы десятки закрытых городов-технополисов  (ГОРОДА-ПРИЗРАКИ), в которых создавались Оборонный комплекс (ВПК) l Созданы десятки закрытых городов-технополисов (ГОРОДА-ПРИЗРАКИ), в которых создавались научные институты, конструкторские бюро работали над созданием вооружения (атомное оружие, ракеты и т. д. ). Города не обозначались на картах. Они имели шифр-цифру к названию крупного города от которого закрытые города располагались на расстоянии 100 км) v Арзамас – 16 (Саров); v Пенза – 19 (Заречный); v Свердловск – 44 (Новоуральск); v Челябинск – 65 (Озёрск); Вопрос: можно ли закрытые города отнести к городам-технополисам?

> Вопросы на закрепление:  l Что такое МОК? l В чём отличие МОК? Вопросы на закрепление: l Что такое МОК? l В чём отличие МОК? l Назовите сектора научного комплекса; l Как изменилась численность учёных в период перестройки экономики? l Почему центрами науки России являются г. Москва и Санкт-Петербург? l Что такое технополис? l Что такое закрытый город, город-призрак?