Международная Научная Школа Универсологии МНШУ Школа Системного Мировоззрения

Международная Научная Школа Универсологии (МНШУ) Школа Системного Мировоззрения (ШСМ) Введение в мир Универсологии. Роль Образа Будущего

Что век грядущий нам готовит Илья Пригожин Сегодня наука говорит о взаимном влиянии космических тел друг на друга. И человек тоже находится под влиянием небесных тел. Пригожин утверждал: «Человечество переживает эпоху перехода. Не будет преувеличением сказать, что наша современная планетарная система приближается к точке бифуркации, но мы можем прервать ту неблагоприятную бифуркацию, которая сегодня господствует на Земле» . Для этого необходимо изменение образа жизни человека и всего человечества. Изменение образа жизни человека и всего человечества - задача архиважная, не терпит отлагательства, но и очень трудная. Ведь человек, с одной стороны, продукт сложившихся социальных отношений, т. е. старого общественного мировоззрения. А с другой стороны, он - творец, ищущий по природе своей ответы на извечные вопросы о сути развития, о смысле жизни, о миссии рождения на Земле. «Ведь не для бесконечного удовлетворения своих всё возрастающих потребностей животной природы я рождён» - думает тот, кто пытается осмыслить суть бытия, «ведь жизнь пройдёт, а я так и не смогу реализовать все желания, т. к. рабство желаний их же порождает» .

Введение в мир Универсологии Универсология –термин, который закрепился из средневековой философии. Универсология, (англ. Universe) означает: 1)мир, вселенная, космос; 2)человечество, население Земли) – Универсология это: 1 - междисциплинарная наука о Причинности Сущего; 2 – наука, отражающая потребность новой эпохи в новом образе жизни на основе синтеза достижений науки и мировой культуры; 3 - универсальная методология причинносистемного подхода как основа для любой научно-теоретической сферы деятельности – средство общенаучного познания многоуровневых явлений жизни; 4 - технология и практика нового образа жизни; 5 - наука о Будущем и о том, как научиться мечтать!

Международная научная школа Универсологии (МНШУ) МНШУ была основана в 1994 году как отражение насущной необходимости создания новой причинно – системной модели мира и преобразования старого уклада жизни. МНШУ является добровольным международным общественным объединением людей, ведущих просветительную и научно – внедренческую работу. Деятельность коллективов МНШУ базируется на универсальных моделях общественного самоуправления: Àпроизводственного, À территориального À социального, основанных на коллективной стратегии сотрудничества граждан, организаций, предприятий в соответствии с международным и местным законодательством с целью построения современного Гражданского общества.

Международная Научная Школа Универсологии (МНШУ) открыла универсальную причинносистемную модель мира и развития жизни микрои макрокосмоса, основанную на синтезе всех достижений человечества и актуальности преобразования старого уклада жизни общества. МНШУ для реализации своих целей создала 3 организации: 1) Международный Союз Академий Универсологии (МСА); 2) Международный Союз Университетов (МСУ) для СНе. О; 3) Массовая общ. орг-я Международная Школа Системного Мировоззрения (На. ШСи. Мир).

Международная научная школа Универсологии (МНШУ) – это более 150 творческих коллективов и организаций в СНГ и за рубежом (Польша, Италия, США), осуществляющих научно – исследовательскую, образовательную и производственную деятельность на основе универсальной модели системы общественного самоуправления (Си. ОС) и коллективной стратегии. МНШУ сотрудничает с: • Научно – исследовательскими учреждениями; • Учреждениями образования (высшего и среднего); • Коммерческими предприятиями; • Конфессиями; • Общественными организациями. Стратегия МНШУ – объединение людей на основе коллективной стратегии и системы общественного самоуправления.

Международная научная школа Универсологии (МНШУ) МНШУ основывает свою деятельность на преемственности мудрости всех поколений творцов человечества; очерчивает новые горизонты научного познания и раскрывает новые способности нового человека; стремится строить свои исследования и деятельность на доказательной основе логических причинно-системных подходов.

Для реализации основных целей развития МНШУ, повышения профессионализма сотрудников МНШУ, было создано Межотраслевое научно-производственное и образовательное объединение ( МНПО) творческих коллективов, разрабатывающих инновационные программы по 7 -ми основным направлениям исследований и прикладных программ и технологий, актуальных для развития общества. Международный Университет Универсологии координирует работу институтов МНПО, в которых проводится обучение по направлениям: • Универсального прогнозирования • Социосистемологии • Универсального управления • Педагогической системологии и развития нестандартного мышления • Психосистемологии и универсальных технологий развития • Универсалий здоровья • Универсального моделирования пространства Направления деятельности институтов МНПО: ♪Образование, дополнительное образование, переподготовка специалистов, повышение квалификации; ♪Научно-исследовательская деятельность; ♪ Организационно-внедренческая деятельность.

Универсология как образ жизни Универсальное Ма. ЭД МНП О 1 2 3 Ступени творческого роста в На. ШСи. Мир 4 5 6 7 введение во Храм, идущего к Истине

Уникальные особенности современной эпохи. Третье тысячелетие ставит новые задачи, которые воспринимаются общественным сознанием как неразрешимые проблемы. Утеря общечеловеческих целей развития приводит к: §обесцениванию жизни, §подмене идеалов, §деградации членов общества, § использованию творческого потенциала не для познания мира и единения с ним, а для отчуждения, эгоизма и ухода в мир иллюзий, § упадку государств, § возможной гибели человечества

7 Кризис целей и общечеловеческой парадигмы развития. Отсутствие эволюционной стратегии развития. Возможность гибели человечества. 6 Кризис ценностных ориентиров развития человечества. Кризис отношений цивилизации с другими царствами природы. Дезинтеграция экосистемы Планеты. 5 Кризис неравномерности социально-экономического развития (рост терроризма, угроза мировой войны) 4 Кризис образования и общей культуры (примитивизация идеалов во всех сферах жизни); 3 Кризис науки - усиление технократических тенденций, безответственное использование интеллектуального потенциала человечества 2 Кризис межличностных отношений. Демографический кризис. 1 Экологический кризис (истощение природных ресурсов планеты, перегрузка биосферы отходами производства) и кризис здоровья цивилизации

Идея решения болевых проблем на основе Универсологии: ÀПрограмма здорового образа жизни: §целеориентированное, системное и комплексное моделирование ЗОЖ человека как всесторонне развитой личности (ранняя диагностика кризисов, заболеваний); §причинно-системная профилактика искажений в развитии. ÀПрограмма «Искусство быть вместе» : § диагностика проблем отношений; § причинно-системная профилактика кризисов для достижения гармонии и красоты (в т. ч. в семьях). Повышение рождаемости. § Укрепление нравственного здоровья подрастающего поколения. ÀУниверсология – синтез наук, философий, религий и мировой культуры : § соединяет материальную и духовную жизнедеятельность человека; § дает науке смысл не только познания, но и объединения мира, нравственность научного поиска. И только то, что будет служить единению, будет признано научным мышлением.

Идея решения болевых проблем на основе Универсологии: ÀСоздание системы непрерывного образования (СНе. О) на основе методологии интегрально-кардинального обучения (Инте. КО) и моделей Си. ОС и коллективной стратегии. Формирование у населения причинно-системного мировоззрения, системно-логического мышления и чувственно-логического мировосприятия. ÀСоздание гражданских центров общественного самоуправления на основе заведений культуры для привлечения населения к решению злободневных вопросов и повышению культуры отношений в обществе. ÀУниверсальная доктрина социально-экономического развития развитие Системы общественного самоуправления (Си. ОС) - как основа полноценного включения человека в жизнь общества, обратной связи от человека к госаппарату. У каждого человека – своя бесценная миссия в едином организме государства, у каждого народа – своя бесценная миссия в едином организме человечества. И задача людей, народов, государств – взаимодополнять друга. человечество общество коллектив человек

Идея решения болевых проблем на основе Универсологии: ÀПримирение и единение народов, царств природы - самая высшая ценность мировой культуры: способность к взаимопониманию, согласованию интересов и совместному наиболее эффективному развитию и самоуправлению. ÀПостроение Объединенной энергосистемы (ОЭС) с помощью Коллективной стратегии увеличивает стабильность земной оси, ослабляя внешнекосмические влияния (космическая пыль, падение метеоритов, парад планет, сдвиг континентальных плит и т. д. ). ÀКоллективная стратегия и построение ОЭС также способствует конвекционному обмену: принудительной циркуляции нисходящих потоков холодного воздуха и восходящих потоков теплого воздуха от поверхности Земли, что предотвратит катастрофические явления при глобальном потеплении. Планета ÀИнтеграции людей и царств природы по универсальным моделям усиливает геомагнитное поле планеты, повышая Человечество экранирующую способность атмосферы, ослабляя воздействие Другие царства природы космических излучений. Человек

Обучение в ШСМ, УУ имеет целью подготовить специалистов для работы в системе общественного самоуправления (Си. ОС), ♪владеющих коллективной стратегией, ♪способных консолидировать прогрессивные силы общества для эволюционного поступательного решении все сложных задач развития. Реализация программы позволяет сформировать новый тип сознания, что открывает наиболее эффективный выход из ♦экологического, ♦ социально – экономического, ♦мировоззренческого, ♦духовного - нравственного кризиса, в котором оказалось сейчас современное человечество.

Пространство деятельности МНШУ НОРИЛЬСК С-ПЕТЕРБУРГ МИНСК ЛОДЗЬ ЧЕРНИГОВ МОСКВА КИЕВ КИРОВОГРАД ОДЕССА ТАМБОВ ЕКАТЕРИНБУРГ МИАСС ОМСК КРАСНОЯРСК НОВОСИБИРСК ИРКУТСК ПАВЛОДАР Москва С-Петербург Киев Минск Одесса Саранск Новосибирск Красноярск Тамбов Екатеринбург Челябинск Саяногорск Чернигов Гурьевск Барнаул Воронеж Казань Енисейск Новокузнецк Минусинск Павлодар Донецк Уфа Оренбург Миасс Ижевск Чайковский САЯНОГОРСК Магнитогорск Луганск Зерноград Орша Кировоград Белово Иркутск Норильс Омск Окунево Тюмень Брянск Днепропетровск Чита Пермь Воткинск Лодзь, Польша Нью-Йорк, США Запорожье Вологда Павловск Братск Тверь Узловая. Новомосковск Среднеуральск Милан, Италия

Издания МНШУ

Продукция МНПО -компьютерные программы

Уникальные особенности современной эпохи. Нравственно-духовные ориентиры человека Эпохи Водолея – это: Ψ ориентиры, отражающие цель эволюционного развития человека; Ψ осознание своей принадлежности к большим системам жизни – человечеству Планеты, к народу страны, к коллективу, к семье; Ψ осознание единых непреложных Законов развития жизни; Ψ ориентир на коллективное сотворчество; Ψ осознание необходимости быть полезным для общества; Ψ реализация и развитие своего профессионального мастерства; Ψ взаимоотношения сотрудничества с другими людьми; Ψ ответственность за себя, за других людей, за свой коллектив, за свой народ, за Человечество, за Планету.

Ресурсы жизни Взаимоотношения Взаимодействия Адаптация, уважение, страхи Групповые отношения Иерархия ценностей Мировоззрение Перспективы Надежность Признание Радость Красота Достаточность Схема Леонардо Да Винчи, как отражение системы отношений человека с окружающим миром

Универсальная модель Гиппократа – Леонардо иллюстрирующая причинность между внешними условиями жизни и внутренними проявлениями в человеке. По вертикали: 7 Мировоззренческий 6 Иерархически – ценностный 5 Коллективно – креативный 4 Социально – адапивный 3 Ментально – деятельностный 2 Эмоциональн – чувственный 1 Психофизический По горизонтали: 7 Перспективы развития 6 Иерархия ценностей в общественных отношениях 5 Постоянные групповые отношения 4 Адаптация, признание, уважение, страхи 3 Взаимодействие, ментальный мир 2 Взаимоотношения, эмоциональный мир 1 Ресурсы жизни, степень обеспеченности

Мировые тенденции развития. График Ганю

метасистема – человечество ИДЕАЛЫ Роль образа будущего в современную эпоху надсистема – общество ИДЕИ система – ИДЕОЛОГИЯ коллективы Человек подсистема – МИРОВОЗЗРЕНИЕ НАУКА БУДУЩЕГО

Цель обучения в ШСМ Просветление на свое Предназначение: осуществить начальную подготовку устремленного человека к ступени Просветления и освобождению от зависимостей прошлого через формирование основ Здорового образа жизни. Постепенное расширение сознания человека от понимания «Кто Я» к осознанию своего места и роли в Планетном организме как проводника Духа новой эпохи и Творца многоуровневых отношений с миром на основе алгоритма действия законов природы. Ожидаемый результат: ♦первичное знакомство со своим предназначением, ♦познание человеком себя (по моделям карточки ЗОЖ) ♦ устремление к дальнейшему постижению универсальности мироустройства и обучению в УУП. Срок обучения: 1 учебный год, 2 семестра, 26 занятий.

Ожидаемый результат По окончанию курса студент должен уметь: ♪Кратко характеризовать каждую из 7 -ми сфер жизни и обосновывать их влияние на состояние здоровья человека. ♪Видеть проявление законов взаимодействия в собственной жизни и окружающем мире. ♪Ментально применять практику БЧС в планировании своей жизни. ♪Использовать способы релаксации и гармонизации в практике каждого дня. ♪Уметь читать знаки судьбы (цифровые, цветовые) ♪Иметь представление о КП «Гиппократ» , КП «Моделус» .

Темы занятий ШСМ знакомит устремлённых людей с важностью познания универсальности мироустройства для каждого человека. ТЕМА 1. УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЭПОХИ. РОЛЬ ОБРАЗА БУДУЩЕГО В НАШЕЙ ЖИЗНИ. График Ганю: мировые тенденции и моя роль в стабилизации процессов на Планете ТЕМА 2. РОЛЬ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА В ПРОВЕДЕНИИ ИМ ДУХА НОВОЙ ЭПОХИ ТЕМА 3. В ЧЕМ УНИКАЛЬНОСТЬ И НУЖНОСТЬ КАЖДОГО В ЕДИНОМ МИРЕ? 12 ПСИХОТИПОВ ЧЕЛОВЕКА. ТЕМА 4. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ – ОСНОВА ЗДОРОВОЙ И СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ. ТЕМА 5. ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА – БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ. ТЕМА 6. ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ, ЧЕЛОВЕК. ТЕМА 7. ЦИКЛИЧНОСТЬ НАКОПЛЕНИЯ ОПЫТА РАЗВИТИЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ТЕМА 8. ОБЪЕДИНЕННАЯ ЭНЕРГОСИСТЕМА КАК СОТВОРЧЕСТВО ЛЮДЕЙ ВО ИМЯ БУДУЩЕГО. ТЕМА 9. БАЛАНС 4 -Х СТИХИЙ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА – КЛЮЧ К ЗДОРОВЬЮ И СЧАСТЬЮ. ТЕМА 10. ТАЙНЫ ЗНАКОВОГО СИМВОЛИЗМА. ВВЕДЕНИЕ В ЗНАКОВУЮ СИСТЕМУ ВСЕЛЕННОЙ. ТЕМА 11. ПУТЬ К МЕЧТЕ, К РЕАЛИЗАЦИИ СВОЕГО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ

Практика студентов

Практика студентов

Будем рады встречи с Вами в ШСМ

Использованные материалы. Литература: §Поляков В. А. , Тригубенко А. В. Дух новой эпохи, 2010, с. 3, 8, 10, 15— 16, 18 § Поляков В. А. Путь к мечте. Через тернии судьбы. Твое предназначение, с. 33 -34 §Поляков В. А. Эволюция человека. БЧС. 3 ступени, с. 2 -3 § Песина Т. И. «Время, которое давно ждали» , Минск, «ВЭВЭР» , 2011, с. 11 -14, 17 -20, 37 -92, 104107, 114 -115. -15); §Материалы семинаров и лекций Полякова В. А. §Схемы, выполненные Кажариновой О. §Копии картин и фото из интернета Составитель: Лисогор Татьяна, г. Чернигов.