МЕТОИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ К ПЕД НАУК ДОЦЕНТ М

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

РЕГИСТРАЦИЯ

МЕТОИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ К. ПЕД. НАУК, ДОЦЕНТ М. В. ЕНЖЕВСКАЯ

«Обучение грамоте – предмет главный, центральный, входящий во все другие предметы и собирающий в себе их результат»

УМК

Наглядность

Ступени обучения чтению и письму 1) Добукварный период (общие представления о речи, предложении, слове, тексте, звуках). 2) Букварный период (знакомство со звуками речи, их характеристика, графическое изображение звуков в звуковых схемах, составление звуковых схем, обозначение звуков буквой, работа со слогом, слогоделение, ударение). 3) Послебукварный перод (систематизация знаний и умений).

Виды УМК

Звуковой анализ слова

Звуковой анализ слова

Задания для самостоятельной работы 1) Проанализируйте главные особенности методики ОГ в разных методических системах (В. Г. Горецкого, Н. В. Нечаева, В. Левина, О. В. Жуковой, В. В. Репкина, Д. Б. Эльконина) 2) Какой из ныне действующих букварей (азбуку) вы предпочитаете? Почему? 3) Объясните механизмы чтения ребенка на разных этапах овладения чтением. 4) В чем суть позиционного принципа чтения? 5) Каковы механизмы и методы обучения письму?

Скачать презентацию МЕТОИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ К ПЕД НАУК ДОЦЕНТ М

Методика ОГ.ppt

Количество слайдов: 14