Методы воспитания Кравченко Дмитрий 3 нем А 1

Методы воспитания Кравченко Дмитрий 3 нем «А» 1 02. 2018

Советский период l Под методом воспитания в советской педагогике понимались способы педагогического воздействия на учащихся в целях формирования у них коммунистического сознания и поведения. 2 02. 2018

Основные понятия l l 1. Методы воспитания - это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение для решения педагогических задач в совместной деятельности с воспитателями. 2. Методы воспитания - это конкретные пути воздействия на сознание, чувства, поведение детей для решения педагогических задач и достижения цели воспитания в процессе взаимодействия детей с педагогом и миром. 3 02. 2018

l Методы воспитания не сводятся лишь к педагогическому воздействию учителя. Воспитание - двусторонний процесс, воплощающий в себя деятельность учителя и деятельность учащихся. 4 02. 2018

Б. Т. Лихачев выделяет четыре группы методов воспитания l l 1) методы организации жизни и деятельности детского воспитательного коллектива как всеобщей формы и содержания целостности педагогического процесса; 2) методы повседневного систематического целенаправленного и свободного общения и взаимодействия; 3) методы детской самодеятельности; 4) методы педагогической коррекции сознания и поведения воспитанников, стимулирования их деятельности. 5 02. 2018

Классификация методов воспитания l КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ - система методов воспитания, упорядоченная по единому основанию. Существуют различные классификации, но в силу сложности жесткого разграничения методов воспитания по определенному основанию большинство существующих классификаций не отличаются четкостью. В данном словаре представлена классификация методов воспитания на основе личностнодеятельностного подхода. 6 02. 2018

l Классификация методов – это выстроенная по определенному признаку система методов. Классификация помогает обнаружить в методах общее и специфическое, существенное и случайное, теоретическое и практическое и тем самым способствует их осознанному выбору, наиболее эффективному применению. 7 02. 2018

Выводы l l 1. Воспитание – процесс сложный. Здесь требуется терпение и планомерность в осуществлении известных форм, приемов, способов, методов, принципов, обеспечивающих желаемый конечный результат 2. Воспитателям нельзя забывать, что мы всегда имеем дело с цельной системой методов, и никогда никакое вырванное из системы отдельное средство не принесет успеха. 8 02. 2018

Используемая литература Пидкасистый П. И. Педагогика: М. 1996. l Щуркова Н. Е. Воспитание детей в школе. М. 1998. l Подласый И. П. Педагогика: М. 2000 l Шевченко Л. Л. Практическая педагогическая этика. М. 1997. l 9 02. 2018

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ! 10 02. 2018