Методы работы на уроке
• Этот метод незаменим при сообщении новой, совершенно незнакомой обучающемуся информации(в обзорных темах, биографиях, анализе музыки с введением новых понятий) Недостатки • Задача ученика – воспринимать ее, чтобы затем воспроизвести в ответах или на контрольных уроках Достоинства Особенности • Вся информация исходит от педагога. • Невозможно получить представление о результате работы каждого обучающегося. • Обучающийся получает информацию в готовом виде, следовательно, пассивно воспринимает ее. Репродуктивный метод
• Сочетание групповой формы занятий с индивидуальной. • Радость от «самостоятельных» находок. • На этом методе основана методика Яворского. Лисянской Недостатки Достоинства Особенности • Постоянное вовлечение обучающихся в ход объяснения учителем нового материала с помощью специально подготовленных вопросов. • Самостоятельность ученика частична, преподаватель «программирует» ответы учеников • БОльшие затраты времени, но здесь все зависит от мастерства преподавателя. Частично поисковый метод (эвристический)
• Эффективнее всего этот метод применим в старших классах Проблемный метод Недостатки Достоинства Особенности • Познавательная проблема решается совместно преподавателем и обучающимися • Педагог корректирует мысли обучающихся, ведет их к выводам, сделанным самими учениками. • Брейн-ринг, • Мозговая атака • Обязательное условие применения: наличие определенной базы навыков и умений • Большие затраты времени на подготовку занятия
Систематизация методов
