Методы психологического исследования n n Доцент кафедры общей

Методы психологического исследования n n Доцент кафедры общей психологии Баранова Зоя Яхиновна

Методы психологии n Метод - (от греч. methodos - путь исследования - теория, n Методы, т. е. пути познания, — это способы, посредством n Методы психологического исследования являются учение), способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности. которых познается предмет науки. Служа раскрытию закономерностей, они сами опираются на основные закономерности предмета науки (С. Л. Рубинштейн) системами операций с психологическими объектами и вместе с тем являются гносеологическими объектами самой психологической науки (Б. Г. Ананьев).

Этапы психологического исследования n n Организационный Собственно исследование Этап обработки данных Интерпретационный

Наблюдение n Наблюдением называется целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта.

Условия проведения наблюдения n n n Проводится в естественных условиях, Проводится без вмешательства в ход деятельности. Поступки и слова подробно записываются, а затем анализируются.

Требования к наблюдению n n Целенаправленность Планомерность Невмешательство со стороны исследователя Ведение дневника наблюдений

Виды наблюдения

Преимущества метода наблюдения n n n Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать акты поведения. Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение ряда лиц по отношению друг к другу или к определённым задачам, предметам и т. д. Наблюдение позволяет произвести исследование независимо от готовности наблюдаемых субъектов. Наблюдение позволяет достичь многомерности охвата, то есть фиксации сразу по нескольким параметрам — например, вербального и невербального поведения. Психика наблюдаемого реагирует адекватно Материально доступно

Недостатки метода наблюдения На результаты наблюдения могут повлиять: n n n настроение наблюдателя, социальное положение наблюдателя по отношению к наблюдаемому, предубеждение наблюдателя (Искажение восприятия событий тем больше, чем сильнее наблюдатель стремится подтвердить свою гипотезу), комплексность наблюдаемых ситуаций, усталость наблюдателя (В результате чего наблюдатель перестает замечать важные изменения, делает ошибки при записях и т. д. и т. п. ) адаптированность наблюдателя к происходящему (В результате чего наблюдатель перестает замечать важные изменения, делает ошибки при записях и т. д. и т. п. )

Недостатки метода наблюдения n Необходимость больших ресурсных затрат (временных, людских). n Субъективность восприятия n Ошибки в оценках: n ошибка первого впечатления n «галло-эффект» n «эффект снисхождения» n ошибка центральной тенденции n ошибка контраста

Эксперимент - один из основных (наряду с наблюдением) методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. Отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя.

Виды эксперимента

Классификация эксперимента n n В зависимости от результата воздействия выделяют Констатирующий эксперимент - экспериментатор не изменяет свойства участника необратимо, не формирует у него новых свойств и не развивает те, которые уже существуют. Формирующий эксперимент - экспериментатор изменяет участника необратимо, формирует у него такие свойства, которых раньше не было или развивает те, которые уже существовали.

Классификация эксперимента В зависимости от этапа исследования n Пилотажное исследование (так называемое черновое, пробное исследование) n Собственно эксперимент

Преимущества эксперимента как метода исследования n n n Возможность выбрать момент начала события Повторяемость изучаемого события Изменяемость результатов путём сознательного манипулирования независимыми переменными Объективность Возможность планирования во времени

Тест n n Методический инструмент тестирования представляет собой систему специальных заданий — тест. Тест (от англ. test — испытание, проверка) — стандартизированная процедура психологического измерения (иначе — психометрическая процедура), позволяющая определить степень выраженности у индивида тех или иных психических характеристик, свойств, способностей.

Требования к тестам n n n Разработка тестов предполагает их статистическую проверку по критериям валидности, надежности, достоверности

n Валидность – полноценность, пригодность; означает характеристику методики как пригодной для оценивания именно того психологического объекта, для которого она предназначена по замыслу.

Надежность теста n Надежность теста - фундаментальная характеристика теста, которая показывает в какой степени стабильны результаты тестирования при неоднократном обследовании.

Достоверность ТЕСТА n Способность теста защищать информацию от МОТИВАЦИОННЫХ ИСКАЖЕНИЙ.

Классификация тестов (1) n n Тесты интеллекта Тесты способностей Личностные тесты Тесты достижений

Классификация тестов (2) n n Все тестовые методики могут быть подразделены на вербальные (опосредованные речевой активностью испытуемого) невербальные, предполагающие использование перцептивных, моторных и др. невербальных способностей.

Методы опроса и диалогические методы обеспечивают исследование личностных особенностей (психических свойств) на основе вербальной коммуникации между исследователем и испытуемым. n Анкетирование — основной метод получения первичной социально-психологической информации на основе опроса испытуемого. .

Методы опроса и диалогические методы (2) n Беседа в психологии — это метод получения психологической информации посредством двустороннего вербального общения с испытуемым в различных ситуациях, организованных исследователем.

Методы опроса и диалогические методы (3) n Интервью — вид беседы, при котором ставится задача получить ответы опрашиваемого на определенные (обычно подготовленные заранее) вопросы.

Социометрия применяется для анализа и оценки межличностных отношений и эмоциональных связей в малой группе (семье, рабочем, учебном или воинском коллективе и т. д. ).

Анализ продуктов деятельности n Данный вид анализа распространяется на рисунки, тексты, характерные признаки почерка, сложные художественные объекты и т. д.

Проективные методы психологического исследования

Понятие проекции впервые было введено Л. Франком В 1939 году 30

Признаками проективными методиками являются: n n n Неопределенность стимульного материала или инструкции Деятельность испытуемого протекает в атмосфере доброжелательности Проективные методы изучают бессознательные формы поведения 31

Конститутивные тесты n (тест Роршаха) 32

n Конструктивные тесты тест Мира Обследуемому предлагается более 200 моделей разнообразных предметов - людей, животных, машин, домов и прочего, и он по своему усмотрению создает из моделей некий мир, не обязательно используя их все. При анализе учитывается, какие предметы выбираются первыми, какого типа предметы использованы, форма конструкций мира, освоенное пространство и пр. Определено несколько типов подхода к конструированию мира, с коими соотносится работа клиентов. 35

Интерепретативные n (ТАТ, САТ) 36

Катартические методы n n ( Психодрама) Якоб Леви Морено (1889 - 1974) - выдающийся австрийскоамериканский психолог, психиатр, психотерапевт, философ, поэт, изобретатель. Он известен во всем мире как первооткрыватель методов психодрамы, социометрии и групповой психотерапии. Начиная с 20 -30 годов XX в. эти методы распространились в большинстве стран Америки и Европы. С начала 90 -х годов XX в. психодрама активно развивается в странах Восточной Европы 37

Экспрессивные тесты n (Дерево) 38

Импрессивные n (тест Люшера) 39

Аддитивные тесты (тест Розенцвейга) n ( Как обидно, что моя машина сломалась, и вы из-за этого опоздали на поезд! Вам же не видно экрана! 40