Методы предъявления информации Содержание журналистского произведения

Методы предъявления информации

Содержание журналистского произведения: • Факты - из жизни. • Образы и нормативы– из «культурных запасов» общества, прошлый опыт человечества, зафиксированный в культуре.

Методы предъявления факты образы и нормативы • Констатация, описание, характеристика, объяснение, рассуждение, типизация • Цитирование, апелляция, аллюзия, изложение, словесная инкрустация

Монтаж - метод создания текста через комбинирование фактов, образов и нормативов; позволяющий отражать действительность и выражать авторскую позицию.

Недостатки журналистского текста: qмало информации, нет новизны, нет оригинального взгляда на вещи; q монотонность. Полифония жизни сформировала человека таким образом, что для него стало нормой воспринимать мир объемно. Одномерность, однообразие всегда оборачиваются недостатком какогото пласта информации и вызывают снижение активности, скуку.

Методы предъявления фактов q констатация – прямое указание на ту или иную реалию, обозначение ее бытия. q «Ее сына посадили. Услышав это, я испугалась» .

методы предъявления фактов q Описание - воспроизведение реалий в их предметночувственных проявлениях через отбор характерных видимых и слышимых деталей. q Описание: репортажное, оно включает в себя детали, подтверждающие, что журналист сам видел и слышал то, о чем рассказывает. Главное правило – подчинять отбор деталей сверхзадаче материала, соблюдая при этом чувство меры реконструктивное, развернутое с помощью воображения журналиста на основе тех данных, которые были им получены от свидетелей и участников происшедшего. Главное правило– обязательно устанавливать границы реальности происходившего, специально проверять действительность отобранных деталей.

Вид описания? • «Думала, если буду иметь свою копеечку, детей скорее на ноги поставлю. А может, надо было дома сидеть? ! Не знаю. . . Голова кругом идет. . . » Протягивает стопку мелко исписанных листков, вырванных из тетради в клеточку. Это черновик ее письма в народный суд.

Вид описания? В канун Рождества Клотильда подкатывает на своем мотороллере, каску в руках держит. Нина Михайловна обняла ее и давай реветь. . . Клотильда махнула рукой: поехали! И помчались они – две бабушки – на мотороллере прямо к "Аэрофлоту ". Галина Сапожникова. «Барселонцы! Здравствуйте, я – ваша тетя Нина!»

Методы предъявления фактов q. Повествование –воспроизведение фактов через их внешнюю, видимую сторону. q. Внешняя сторона передается в данном случае не через детали обстановки, облика или поведения людей, а через обозначение основных моментов происходящего: последовательности действий, поступков, событий.

повествование q. Репортажное, если последовательность происходящего передается как свидетельство автора. q Реконструктивное, если она восстанавливается на основании свидетельств других людей.

Вид повествования? «В какой-то момент я не выдержала: – Господи! А было что-то в вашей жизни хорошего помимо плохого? Она долго молчала. Я спросила: – Ну, когда вы замуж выходили, мужа любили? Она вдруг покраснела, засмущалась и тихонежно сказала: – Я его и сейчас. . . Слово "люблю" осталось непроизнесенным» .

Вид повествования? «В 1970 году Вера Васильевна вышла замуж. Ей было восемнадцать лет. В 1971 году родилась Люба. В 1973 -м родился Александр. В 1978 -м – Владимир. В 1979 -м – Николай» .

Вид повествования? • «Комиссия по розыску и обмену военнопленных располагается в здании бывшего ЦК партии. Мы шли оформлять документы. Никто из комиссии не захотел взглянуть на мальчика, которого майор Измайлов с таким трудом вырвал из плена. Мы так и остались у стен Старой площади. На Сережу пропуск не выписали, на меня и подавно» .

Метод предъявления фактов: характеристика q позволяет представить тот или иной фрагмент действительности не через внешние проявления, а прямо со стороны сущности; q читателю предлагается результат работы журналистской мысли, добытый посредством сложнейших мыслительных операций; q в основе характеристики – выводы журналиста, причем совсем не обязательно сухие, абстрактные, как в аналогичном производственном документе; q диапазон эмоционального звучания их достаточно широк: от нарочито официального тона до ядовитосаркастического.

пример • «Вера Васильевна должна быть забитой, униженной, опустошенной. А она – другая. Измученная жизнью, но не предъявляющая к ней никаких претензий. Исстрадавшаяся, но не ожесточенная. Обладающая личной структурой или хребтом. И – самоотверженная, прощающая. Ее нравственное чувство, ясное, самодостоверное, не нуждается ни в чем лишнем. И может даже странной показаться такая без натужности, без гримас, несудорожная нравственность» . •

Метод предъявления фактов q. Объяснение - призвано передавать сущность происходящего, но – через обозначение его причинно-следственных связей. qчасто используют в проблемноаналитических материалах.

пример • «Итак, ситуация такова: кто-то в Лондоне ведет какие-то переговоры, однако судьба взаимоотношений Ирландии и Лондона решается совсем в другом месте и совсем в других головах. Зачем же переговоры? Зачем эти ширмы? • Ответ тут крайне прост и потому нам может быть даже непонятен. Но не торопитесь с оценками! Переговоры нужны, чтобы не рубить в проблеме сплеча. Чтобы не делать резких движений. Чтобы тянуть время и тем спасти хоть чьи-то жизни. Чтобы не рвались бомбы. Чтобы никто не погиб. Чтобы избежать жертв среди ни в чем не повинных людей – у них не принято допускать летящие щепки при рубке леса. Пусть даже это все будет происходить ценой публичного полуобмана. Игры в слова и символы, за которыми пусто» .

Метод предъявления фактов q. Рассуждение - служит выявлению сути той или иной реалии, ее значения, перспективы; qв центре внимания оказывается и процесс мыслительной работы по выявлению этой сути: вместе с журналистом адресат информации проходит весь путь постижения существа дела. q. Часто как исходный момент рассуждения журналисты используют вопросную форму выражения мысли.

«Я все думаю: почему она написала в суд это беззащитное и бессмысленное письмо? В котором ни о чем не просила. Которое никто не читал. Она переживала. Она была в отчаянии. Но главное – форма ее переживаний: детская, наивная, ничего не понимающая. Я должна сказать. Реагируйте потом как угодно. Но дайте сказать. Соблюдите форму. Содержание абстрактно. Форма конкретна. Форма – это то, что содержит. Как хорошо скованный обруч держит бочонок. Форма – это единственное, что может держать. Все остальное – песок, на котором ничего нельзя построить. Форма содержит кисель нашей психики. Или ты кисель, растекающийся в потоке. Или – приобретаешь способность сохраняться» .

Метод предъявления фактов q Типизация - обобщенная подача сведений о действительности в виде неких условных картин, «суммарных фактов» или образов, близких к художественным; q используется в так называемых «безадресных» , беллетризованных материалах, занимающих промежуточное положение между журналистикой и художественной литературой; q факты теряют значительную долю конкретности, зато приобретают масштабность благодаря типизации.

• «Не мною замечено: многие рыночные милиционеры утром приходят на свою боевую службу, по-армейски размахивая обеими свободными руками, а вечером, довольные жизнью и погодой, уходят с тяжелыми сумками. В обеих руках» .

словесная инкрустация • обозначение чувственно воспринимаемых образов, включаемых в новые связи, и потому становящихся ключом к новым поворотам мысли. Содержание абстрактно. Форма конкретна. Форма – это то, что содержит. Как хорошо скованный обруч держит бочонок. Форма – это единственное, что может держать. Все остальное – песок, на котором ничего нельзя построить. Форма содержит кисель нашей психики. Или ты кисель, растекающийся в потоке. Или – приобретаешь способность сохраняться» .

цитирование дословное воспроизведение отдельных фрагментов из произведений науки, литературы, искусства, общественнополитических и государственных документов, афоризмов, пословиц, поговорок.

qссылка (апеллирование) – это указание на тот материал культуры, который автор имеет в виду, без подробного его раскрытия (предполагается, что он аудитории хорошо известен); qизложение – свободный авторский пересказ такого материала; qпереосмысление — новая, автору текста принадлежащая трактовка известных образов или нормативов.

«Это произошло во времена Фридриха Великого. Двести лет назад Фридриху Великому мешала находившаяся рядом с его владениями мельница одного крестьянина. Он пригрозил конфисковать мельницу. На что крестьянин ответил: "Но в Пруссии еще есть судьи!" Король смутился. И велел на своей летней резиденции выгравировать слова крестьянина: "В Пруссии еще есть судьи!" Такое чувство формы (а закон есть один из классических случаев формы) является очень деликатным и тонким продуктом. Чтобы на земле что-то выросло, нужен культурный слой почвы. Который нарастает по сантиметру, очень долго и медленно. Английский газон потому английский газон, что его обрабатывают каждый день двести лет. Каждый день в течение двухсот лет откладывается то, что можно назвать гумусом. И наши души таковы. Чтобы в Пруссии времен Фридриха Великого крестьянин мог самым инстинктивным и естественным образом сказать, что в Пруссии есть к кому обратиться, до этого тоже, наверное, должно было пройти лет двести. А для нас сегодня естественно, что Вере Васильевне не к кому обратиться. И все-таки мне кажется: тот прусский крестьянин и Вера Васильевна – родственные души. Вера Васильевна тоже говорит свое самым инстинктивным и естественным образом» .

Правила монтажа • - соблюдать четкость предъявления текстовых элементов; - контролировать, как соотносятся текстовые элементы фактологического слоя информации с текстовыми элементами слоя оценочной информации, пропорции, подсказываемые жанровой спецификой материала; - выдерживать смысловую, стилистическую, интонационную цельность найденных монтажных приемов, стремясь к эстетической завершенности текста.

Классическая композиционная система: qэкспозиция, qзавязка, q развитие действия, q кульминация, q развязка.

Композиция публикации qввод в ситуацию, qобозначение проблемы, qпредъявление оценок и аргументов, qпрактическая постановка вопроса.

Варианты композиции qупрощение структуры до ее трехчленности (обозначение проблемы, предъявление оценок и аргументов, практическая постановка вопроса). qинверсия (обратный порядок) композиционноструктурных узлов, последовательность которых определяется не классическими требованиями гармонии, а потребностью в наиболее сильном возбуждении массовой аудитории.

Пирамида и ее разновидности q прямая (постепенная подводка к главному); q перевернутая (от главного к подробностям); q смешанная (в начале – главное, но и кульминация сохраняется).

Варианты композиции q лид, подробности, предыстория, дополнительная информация; q лид, события в хронологическом порядке; q - лид, сериал или эпизод; q - вступление в форме жанровой сценки или пример из жизни, изложение событий; q - концовка с «изюминкой» , результаты освещаются в последнем абзаце; q - в манере очерка, включая впечатления, картинки, наблюдения, аналогии, цитаты и описания; q - аналитично (проблема, мнения, комментарий) q - рубрики-колонки и обзоры.

«Счастливый» троллейбус по городу мчит. . . Как бороться с «зайцами» в общественном транспорте? Проблема стара, как мир. Счастливая идея осенила руководство Севастопольского троллейбусного парка: организовать лотерею с обычными троллейбусными билетами. Теперь счастливчики смогут получить еженедельно приз в 50 гривен (25 долларов), а ежемесячно – ценные подарки, сообщает наш корреспондент Юрий КИРИЛЛОВ.

• Решите следующие задачи: • а) выявите конкретную реальную ситуацию, о которой идет речь; • б) четко сформулируйте тему заметки – так, чтобы была ясна и ситуация, и проблема. • 2. Прочитайте заметку еще раз и определите, как звучит ее идея для разных категорий читателей: • а) работников транспортной системы; • б) транспортных «зайцев» ; • в) обычных пассажиров городского транспорта. • 3. Рассмотрите элементарные выразительные средства, использованные в тексте. Определите, какую они играют роль (для выражения какой информации служат). • 4. Обратите внимание на монтаж и композицию заметки. Какие особенности Вы здесь находите и чем можете их объяснить? • 5. Скажите, есть ли в данном материале журналистский образ. Какой принцип организации этого текста избрали бы Вы?