Методология в науке
n n n Наука – одна из форм познания мира, состоит только из экспериментальнодоказанных данных об этом мире. Выделяют донаучное и вненаучное знание. Донаучное знание – мифология, религия и т. д. Вненаучное знание – обыденные, житейские знания. Научное знание не только описывает, но и объясняет факты, систематизирует и обобщает их.
Свойства научного знания n n n n Универсальность - знания истинны для всей вселенной Объективность – индивидуальные особенности ученого никак не могут отразиться на результатах научного исследования. Систематичность – они представляют собой определенную систему, структуру, имеющую определенную внутреннюю логику. Принципиальная незавершенность – безграничность научного познания. Преемственность – новые знания определенным образом всегда связанны с прежними (принцип соответствия). Достоверность – ее данные могут и должны быть проверены. точность изучаются количественно точные закономерности и используются строгие методы проверки гипотез, основанные на воспроизводимых экспериментах.
Структура науки n n n Эмпирические знания – сбор, систематизация и описание фактов объективной действительности. Теоретические знания – объяснение и обобщение фактов в создании теории, которые их объясняют. Производственно-технические знания – практическое использование научных достижений и развития техники.
n n ЦЕЛЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: установление законов природы, адекватно отражажающие действительность. Н. П. осуществляется методично. Методоло гия система методов, способов и средств их реализации в организации и построении научно-практической деятельности людей МЕТОД – совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата. n
Классификация методов научного познания: n n n I ОБЩИЕ МЕТОДЫ имеют общефилософскую направленность. 1) диалектический метод познает явления в развитии. 2) метафизический метод рассматривает явления неизменные и независящие друг от друга.
n n II ОСОБЫЕ МЕТОДЫ касаются одной стороны объекта или определенного приема исследования: 1) анализ –мысленное или реальное расчленение объекта изучения на составляющие. n n n 2)синтез – соединение частей элементов в единое целое. 3)индукция –движение, познание от частного к общему. 4)дедукция –метод движения от общих результатов к частным.
n 5)наблюдение –метод изучения объектов в условиях, которые не n 6)эксперимент – метод изучения объектов в контролируемых и n 7)аналогия – перенос знаний с одного объекта на другой, менее n 8)моделирование – метод, основанный на изучении объектов с изменяются. управляемых условиях. Главное – воспроизводимость результатов. изученный в данный момент времени. помощью их моделей.
n III ЧАСТНЫЕ МЕТОДЫ – специальные методы, n ГИПОТЕЗА –предположение о взаимной связи которые используют в отдельной области науки. явлений, которое выдвигается на основе накопленного экспериментального материала; недостоверное знание, а вероятное, оно требует проверки и доказательств. n n Научная ТЕОРИЯ- форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существующих связях действительности.
ФОРМЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ n Научные факты (установленные путем наблюдения или эксперимента различные факты) n Научная гипотеза (предположительное знание, истинность которого еще не доказана) n Научная теория (систематизированные знания в совокупности объясняющие множество фактов и описывающие посредством системы законов определенный фрагмент реальности) Истина теории –ПРАКТИКА n Научные картины мира (система научных теорий, описывающая реальность )
n Требования к научным гипотезам Проверяемость (верифицируемость - соответствие эмпирическим фактам). Принцип верификации позволяет в первом приближении отграничить научное знание от явно вненаучного. n Опровержимость (фальсифицируемость (К. Поппер) - любое знание, если оно является научным, должно допускать существование процедуры собственного опровержения). Принцип фальсифицируемости делает знание относительным, т. е лишает его абсолютности, неизменности, законченности.