МЕТОДОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Видревич Марина Борисовна mbv@usue. ru; 221 -27 -58
Организация научных исследований О сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог-изобретатель А. С. Пушкин
Схема организации управления наукой в Российской Федерации
Организация управления наукой в Российской Федерации Органы государственной власти: определяют приоритетные направления развития науки и техники обеспечивают формирование системы научных организаций Осуществляют: межотраслевую координацию научной и (или) научно технической деятельности разработку и реализацию научных и научно технических программ и проектов развитие форм интеграции науки и производства реализацию достижений науки и техники
Роль Правительства РФ в организации научной деятельности ФЗ «О науке и государственной научно технической политике» Программные документы о развитии науки в России: Концепция реформирования российской науки Концепция инновационной политики РФ Фонды РФФИ и РГНФ
Приоритетные направления развития науки, технологий и техники в РФ (утв. Указом Президента РФ от 7 июля 2011 г. N 899) Безопасность и противодействие терроризму Индустрия наносистем Информационно телекоммуникационные системы Науки о жизни Перспективные виды вооружения, военной и специальной техники Рациональное природопользование Транспортные и космические системы Энергоэффективность, энергосбережение,
Организация управления наукой в Российской Федерации Министерство промышленности, науки и технологий РФ федеральный орган исполнительной власти, проводящий государственную политику и осуществляющий управление в сфере науки и технологий гражданского назначения
Функции министерства формирует и обеспечивает единую государственную научно техническую политику определяет приоритетные направления развития науки и техники организует работу по решению важнейших межотраслевых научно технических проблем разрабатывает федеральные научно технические программы и содействует их реализации координирует деятельность федеральных органов исполнительной власти в сфере научно технической информации
Министерство образования и науки РФ (Минобрнауки России) федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий управление в сфере образования, научной и научно технической деятельности образовательных учреждений, научных организаций разработка и реализация системы управления сферой научной деятельности координация научно исследовательских и опытно конструкторских работ в учреждениях и организациях сферы образования реализация кадровой политики в сферах образования и научной деятельности
Задачи развития н-и и инновационной деятельности вузов развитие сети инновационных исследовательских организаций, которые должны обеспечить формирование компетенций трансфер знаний и технологий между промышленными предприятиями и академической наукой активизация инновационного предпринимательства, расширение практики создания соответствующих компаний реализация механизмов «инновационного лифта» новое качество подготовки специалистов, востребованных предприятиями — лидерами модернизации
Научно-исследовательская деятельность выявление и формулирование актуальных научных проблем разработка программ научных исследований и организация их выполнения разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования разработка организационно управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ магистратуры организационно управленческая административно технологическая консультационная и информационно аналитическая проектная научно-исследовательская и педагогическая
Профессиональные задачи, которые должен решать магистр ГМУ научно-исследовательская и педагогическая деятельность: участие в научно исследовательских работах по проблемам государственного и муниципального управления, подготовка обзоров и аналитических исследований по отдельным темам специализации подготовка и апробация отдельных образовательных программ и курсов, представление результатов исследований для других специалистов
Компетенции магистра ГМУ (общекультурные и общепрофессиональные) способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК 1) готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач в области профессиональной деятельности (ОПК 2)
Профессиональные компетенции магистра ГМУ (научно-исследовательская деятельность) Владение методами и специализированными средствами для аналитической работы и научных исследований (ПК 16) владение методикой анализа экономики общественного сектора, макроэкономическими подходами к объяснению функций и деятельности государства (ПК 17) владение методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности (ПК 18)
Что подразумевает научноисследовательская работа? Формирует новые умения и навыки Предполагает изучение методологии научного познания– учения о принципах, формах и способах научно исследовательской деятельности Дает всестороннее понимание конкретных приемов или процедур (методик), применяемых в конкретной области знаний Предполагает исследование возможностей и ограничений приемов, методик и т. п.
Что подразумевает научноисследовательская работа? Попытка теоретической инновации - Вы должны продемонстрировать РАЗВИТИЕ существующих теорий и подходов. Так, вы можете взять теорию, разработанную в одной области, и применить ее в другой Развитие интеллектуальных навыков (критического мышления) - анализ, синтез, оценка (определение ценности), применение. Предполагает выстраивание логики аргументирования
Особенности научной деятельности Ограниченность цели научной работы, цель ставится заблаговременно Преемственность исследований Строгость понятийно терминологического аппарата Обязательность публикации результатов Плюрализм научных мнений Коммуникативность научной деятельности (коммуникации в науке) Внедрение результатов в практику
Принципы разграничения научного и псевдонаучного знания
Основные направления исследований в области ГМУ Электронное правительство Административная реформа Организационное проектирование органов исполнительной власти и электронное правительство Развитие государственной службы Стратегическое ГУ и планирование Эффективное управление в бюджетном секторе экономики Государственно частное партнерство Развитие местного самоуправления и организация муниципального управления
Использование результатов исследований Подготовка инициативных докладов в адрес государственных органов исполнительной власти по вопросам совершенствования государственного управления Исполнение поручений аппарата Правительства по соответствующей тематике Работа по заказу органов исполнительной власти, в т. ч. в рамках гос. контрактов Создание и поддержание библиотеки лучшей отечественной практики в области государственного управления
Использование результатов исследований Формирование и актуализация информационной базы по функциям и услугам органов исполнительной власти разного уровня Формирование банка кейсов для образовательных программ подготовки специалистов и магистратуры Повышение качественных характеристик кадрового потенциала для проведения исследований и разработок, повышение качества преподавания по специализациям направления «Государственное и муниципальное управление
Коммерциализация результатов Оказание консалтинговых, аналитических, экспертных и информационных услуг Разработка стандартов, регламентов и программ финансового и производственного социально экономического развития и их внедрение Разработка методологии анализа и оценки качества предоставления гос. услуг, построения рейтингов по заказам региональных органов власти, оценки и оптимизации контрольно надзорных функций Разработка и сопровождение реализации программ комплексного развития территорий, ЖКХ муниципалитетов
Цитируемость Индекс цитирования — принятая в научном мире мера «значимости» трудов какого либо ученого Величина индекса определяется количеством ссылок на этот труд (или фамилию) в других источниках Для действительно точного определения значимости научных трудов важно не только количество ссылок на них, но и качество этих ссылок (на работу может ссылаться авторитетное академическое издание, популярная брошюра или развлекательный журнал Значимость у таких ссылок разная
Цитируемость (2) Индекс цитирования научных статей (ИЦ) — реферативная база данных научных публикаций, индексирующая ссылки, указанные в пристатейных списках этих публикаций и предоставляющая количественные показатели этих ссылок (такие как суммарный объём цитирования, индекс Хирша и др. )
Цитируемость (3) h-и ндекс или и ндекс Хи рша , — наукометрический показатель, является количественной характеристикой продуктивности учёного, группы учёных, научной организации или страны в целом, основанной на количестве публикаций и количестве цитирований этих публикаций
Расчет индекса Хирша Рассматриваемые статьи располагают по убывающей числа ссылок на них Определяют статью, номер которой совпадает с числом её цитирований Это число и есть индекс Хирша Пример если h= 20, то у автора есть по крайней мере двадцать статей, последняя из которых цитировалась не менее 20 раз. Предыдущие 19 статей в списке хотя и цитировались больше, для определения индекса значения не имеют
Базы данных SCOPUS и Web of Science «Scopus» ( «ско пус» ; недавняя версия официального названия: Sci. Verse Scopus) — библиографическая и реферативная база данных и инструмент для отслеживания цитируемости статей, опубликованных в научных изданиях Индексирует 18 тыс. названий научных изданий по техническим, медицинским и гуманитарным наукам 5 тыс. издателей Индексирует научные журналы, материалы конференций и серийные книжные издания Разработчиком и владельцем Scopus является издательская корпорация Elsevier
Базы данных SCOPUS и Web of Science — самая авторитетная в мире аналитическая и цитатная база данных журнальных статей, объединяющая 3 базы: Science/Social Sciences/Arts&Humanities Citation Index Не содержит полных текстов статей, но включает списки всех библиографических ссылок, встречающихся в каждой публикации Позволяет в краткие сроки получить самую полную библиографию по интересующей теме Самый глубокий архив — c 1900 г.
Российский индекс научного цитирования http: //elibrary. ru/ национальная информационно аналитическая система, аккумулирующая более 4. 7 миллиона публикаций российских авторов, а также информацию о цитировании этих публикаций из более чем 4000 российских журналов аналитический инструмент, позволяющий осуществлять оценку результативности и эффективности деятельности научно исследовательских организаций, ученых, уровень научных журналов и т. д.
Характеристики научной деятельности: универсализм: истинность научных утверждений должна оцениваться независимо от расы, пола, возраста, авторитета, званий тех, кто их формулирует общность: научное знание должно свободно становиться общим достоянием незаинтересованность, беспристрастность рациональный скептицизм ( «Платон мне друг, но истина дороже» ) социальная ответственность ученого
Принципы научной деятельности (научного познания) Целью научного исследования является получение нового научного знания. Оно соотносится: с объективной реальностью– принцип детерминизма с предшествующей системой научного знания – принцип соответствия с познающим субъектом – исследователем – принцип дополнительности ( «без принцип дополнительности субъекта нет объекта» )
Общая схема хода научного исследования Выбор темы исследования Обоснование актуальности выбранной темы Постановка цели и конкретных задач исследования Определение объекта и предмета исследования Выбор метода (методики) проведения исследования Описание процесса исследования Обсуждение результатов исследования Формулирование выводов и оценка полученных результатов
Обоснование актуальности выбранной темы Достаточно в пределах одной машинописной страницы показать главное суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы Понятие «проблема» : существующее научное знание оказывается недостаточным для решения новых задач познания Сформулировать научную проблему – значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно науке о предмете исследования
Формулирование цели и задач исследования Цель исследования то, к чему стремится соискатель в своих научных исследованиях, конечный результат работы Обычно созвучна названию темы Целью может быть описание нового явления, изучение его характеристик, выявления закономерностей и т. д. Обычно начинается с преамбулы: «разработать. . » , «установить…» , «обосновать…» , «выявить…» и т. д. Задачи – пути достижения цели исследования Формулировать задачи необходимо как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав диссертационной работы Заголовки глав рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования Обычно делается в форме перечисления (изучить. . , описать. . , установить. . , выяснить. . , вывести формулу и т. п. )
Объект и предмет исследования Объект это процесс или явление, Объект порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения Предмет это то, что находится в Предмет границах объекта. Он определяет тему диссертационной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие
РЫНОК ТРУДА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ТРЕБОВАНИЯ РАБОТОДАТЕЛЕЙ И ОЖИДАНИЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ Цель определить особенности функционирования рынка труда в России, выявить проблемы между работодателями и работниками и обосновать пути их решения Задачи Объектом исследования является рынок труда Предмет исследования – процесс взаимоотношений работодателей и специалистов на рынке труда, а также проблемы, с которыми приходится сталкиваться молодым специалистам при устройстве на работу
Я выбрал тему исследования, а что дальше? Вы должны определить актуальность темы, предмет и объект исследования, сформулировать цели и задачи исследования, научную новизну Ваших положений, их практическую и теоретическую значимость
Понятия научная новизна – это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом «Элемент новизны» введение в научный оборот отдельных новых понятий, использование новых методологических подходов к выбранной теме, использование в Вашей работе данных смежных наук, практическая часть работы, если она имеется, самостоятельно проведенный эксперимент, социологическое исследование и т. п.
Следует помнить, что… Для лучшего понимания содержания и объема будущей работы полезно заранее подготовить план исследования Работа с научной литературой является одним из основных подготовительных этапов в исследовательской работе Научная гипотеза должна предположить пути решения проблемы исследования, а ее достоверность проверяется в процессе исследования
Схема исследовательского процесса
Задание Подготовить эссе Подготовить презентацию на презентацию основании материала эссе (5 мин. ) Выступить с презентацией перед Выступить аудиторией
Эссе от французского "essai", англ. "essay", Эссе "assay" попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" – взвешивание Эссе магистранта самостоятельная письменная магистранта работа, содержащая критический анализ, на критический анализ, тему, предложенную студентом и согласованную с преподавателем Цель эссе развитие навыков самостоятельного творческого, критического мышления и письменного изложения собственных мыслей
Почему эссе? позволяет автору научиться: четко и грамотно формулировать мысли структурировать информацию использовать основные категории анализа выделять причинно следственные связи иллюстрировать понятия соответствующими примерами аргументировать свои выводы овладеть научным стилем речи
Особенности эссе Должно содержать четкое изложение сути поставленной проблемы Включать: самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме
Тема эссе: от формулировки Тема эссе: предложенной темы зависит, реферат или эссе напишет студент Темы побуждающие к размышлению Традиционные темы Почему возникают экономические проблемы при переходе от командной экономики к рыночной Каковы черты, характеризующие командно— плановую рыночную экономику Почему фирмы в рыночной экономике Опишите черты, характерные стремятся к увеличению своих размеров для монополии и заинтересовано ли в этом общество Как отсутствие прав собственности может способствовать возникновению провалов рынка Опишите действие теоремы Коуза Конкуренция есть порождение редкости Что такое конкуренция Экономика России во времена Петра 1: Признаки экономических традиционная или командная систем
Тема эссе не должна инициировать изложение лишь не должна определений понятий должна содержать в себе вопрос, проблему, должна мотивировать на размышление Пример: «Мировой и отечественный опыт Пример: государственного стратегического управления на региональном и муниципальном уровнях» и «Сравнительный анализ мирового и отечественного опыта государственного стратегического управления на региональном и муниципальном уровнях» Вторая формулировка предполагает критический анализ
Структура эссе Титульный лист Введение суть и обоснование выбора темы. Важно Введение правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе исследования Основная часть теоретические основы выбранной Основная часть проблемы и изложение основного вопроса Предполагает развитие аргументации и анализа, обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу Заключение обобщения и аргументированные Заключение выводы по теме с указанием области ее применения и т. д. Пример эссе (обсуждение)
Магистерская диссертация: позиционирование • Научное исследование – заявка на исследователя – Продемонстрировать глубокое знание теории – «Застолбить» направление дальнейших исследований • Прикладное исследование – заявка на аналитика – Исследование рынка – Использование исследовательских методик – Практически значимые выводы рекомендации • Интерпретация данных для управленческих решений – заявка на менеджера – Обобщение данных из различных источников – Выделение критериев и параметров для сравнения – Практически значимые выводы – План управленческих действий
Как Вы обучаетесь? Активист –лучше схватывает новое, сначала Активист действует, а потом анализирует последствия действий, у них много идей, а реализация скучна. Плохо чувствуют себя в пассивной роли Рефлектор – лучше обучаются действуя, много Рефлектор слушают и наблюдают, затем анализируют. Плохо чувствуют себя в ситуациях, требующих быстрых действий
Как Вы обучаетесь? Теоретик – лучше всего интегрирует действия в Теоретик логические теории (схемы), хорошо анализируют и структурируют информацию, их слабость –субъективное мнение и креатив Прагматик – наиболее хорошо обучается на Прагматик имеющих практическое значение вещах, которые могут быть проверены на практике. Слабость в областях, не связанных с мгновенным практическим результатом ( «приземленность» )
Как Вы обучаетесь? Какой стиль обучения и действий Вам реально ближе? В каких случаях вам больше нравится работать (выполнять теоретическую или практическую работу)? Какой стиль обучения для Вас наименее приемлем? Что Вы можете сделать, чтобы «усилить» свои слабые стороны?
Композиция научной работы Введение Критический обзор литературы Ход научного исследования и исследовательская методология Полученные результаты и их анализ Выводы и рекомендации Список используемой литературы
Введение Ø Обоснование актуальности темы исследования Ø Цели и задачи исследования Ø Предмет и объект исследования Ø Научная новизна Ø Определение основных концепций/теорий
Научная новизна и инновации Инновация коммерциализация возможных новых Инновация комбинаций следующих весьма обширных областей челове ческой деятельности [Й. Шумпетер]: применение в производстве товаров и услуг новых матери алов и других компонентов введение в производство новых процессов формирование и открытие новых рынков введение и использование в производстве товаров, услуг новых организационных форм изменения в технологиях изобретения, их использование в бизнесе с целью извлечения прибыли —ин новации
Научная новизна и инновации Инновации – использование изобретений в бизнесе или коммерциализированные изобретения Новшество — оформленный результат Новшество фундаментальных, прикладных исследований, разработок или экспериментальных ра бот в какой либо сфере деятельности по повышению ее эффектив ности Могут выражаться в экономичности, эффек тивности , результативности
Научная новизна и инновации Инновация — конечный результат Инновация внедрения нов шества с целью изменения объекта управления и получения эконо мического, социального, научно технического, экологического или другого вида эффекта (результата)
Научная новизна и инновации: логическая последовательность развития научной новизны в инновации
Научная новизна и инновации: классификация инноваций
Классификация инноваций радикальные (базисные) инновации, которые реализуют открытия, крупные изобретения и становятся основой формирования новых поколений и направлений развития техники и технологии улучшающие инновации, реализующие изобретения модификационные инновации, направленные на частичное улучшение устаревших поколений техники и технологии, организации производства
Инновации Инновационная деятельность— деятельность (включая научную, технологическую, организационную, финансовую и коммерческую), направленная на реализацию инновационных проектов, а также на создание инновационной инфраструктуры и обеспечение ее деятельности Инновационная инфраструктура— совокупность организаций, способствующих реализации инновационных проектов, включая предоставление управленческих, материально технических, финансовых, информационных, кадровых, консультационных и организационных услуг
Виды инноваций технологические — получение нового или эффективного производства имеющегося продукта, изделия, техники, новые или усовершенствованные технологические процессы инновации в области организации и управления производством (не относятся к технологическим) социальные (процессные) — процесс обновления сфер жизни человека в реорганизации социума (педагогика, система управления, благотворительность, обслуживание, организация процесса)
Виды инноваций продуктовые — создание продуктов с новыми и полезными свойствами организационные — совершенствование системы менеджмента маркетинговые — реализация новых или значительно улучшенных маркетинговых методов, охватывающих существенные изменения в дизайне и упаковке продуктов, использование новых методов продаж и презентации продуктов (услуг), их представления и продвижения на рынки сбыта, формирование новых ценовых стратегий
Инновационный процесс Инжиниринг процесс создания пакета предпроектной и проектной документации, получения данных, отражающих результаты инженерных изысканий, и оформления актов, сопровождающих разрешительные и закупочные процедуры Трансферт (фр. transfert, от лат. transfero— переношу, перемещаю) — передача технологий Интеллектуальная собственность – права авторов на изобретение и новое изделие или новую технологию
Инновации в государственном управлении Внедрение в органах исполнительной власти принципов и процедур управления по результатам Внедрение стандартов государственных услуг, услуг предоставляемых органами исполнительной власти Разработка и внедрение административных регламентов в органах исполнительной власти Внедрение механизмов досудебного обжалования гражданами и организациями действий и решений органов исполнительной власти и должностных лиц Оптимизация функций органов исполнительной власти
Инновации в государственном управлении Оптимизация деятельности по осуществлению функций контроля и надзора органами государственной власти Внедрение системы аутсорсинга административно управленческих процессов Внедрение конкурсной системы закупок для государственных нужд Внедрение механизмов противодействия коррупции в сферах деятельности органов исполнительной власти Внедрение механизмов повышения эффективности взаимодействия органов исполнительной власти и общества
Эффективность инновационной деятельности Инвестиции в научные исследования и инновационную деятельность: Израиль — 5% ВВП Германия — 2, 7% ВВП США — 2, 8% ВВП Япония — 3, 5% ВВП Белоруссия — 0, 74% ВВП Россия — 1, 04% ВВП
Государственная поддержка инновационной деятельности совокупность мер, принимаемых органами государственной власти РФ в соответствии с законодательством РФ в целях создания необходимых правовых, экономических и организационных условий, а также стимулов для юридических и физических лиц, осуществляющих инновационную деятельность
Инновационная модель Израиля Инвестиции в инновационное развитие (2015 г. ) $4, 43 млрд (рост на 30% по сравнению с 2014 г. Россия $1 млрд (снижение на 5%)
Научная новизна и инновации не всегда напрямую связаны с научным результатом, но научный результат в близкой или далекой перспективе всегда должен быть ориентирован на иннова цию не каждый ученый является предпри нимателем и доводит свою идею до коммерческого успеха
Анализ инновационного проекта
Критический обзор литературы Ø Помогает четко поставить цель и задачи исследования Ø Позволяет продемонстрировать знание существующих научных подходов, теорий и методов в области Вашего исследования Ø Помогает выявить ключевые проблемы и сформировать концептуальную модель Ø Помогает выявить пробелы в знании, которое содержится в научной литературе Ø Критический анализ предполагает выявление слабых сторон и определенные ограничения существующих теорий или выявление несоответствия определенным обстоятельствам исследования
Критический обзор литературы Должен продемонстрировать ваши навыки критического мышления Задача не в повторном обнаружении знаний, которые содержатся в опубликованных работах других ученых, но глубокое осмысление материала и «достройка» того основания, которое уже было заложено в исследуемой вами области Обзор литературы – это не мертвый список аннотированных комментариев о текстах, НО НО постоянный диалог с экспертами, существующими теориями и теоретиками
Обзор литературы – часть любой научной работы – в научной статье • показать, что уже написано по данной теме • обосновать актуальность выбранной темы • показать, что нового вносит автор – в курсовой работе • показать, что автор в курсе того, что уже написано по этой теме • обосновать позицию автора по выбранной проблеме – в магистерской диссертации • сочетание курсовой работы и научной статьи
Цели и задачи обзора литературы в магистерской диссертации Показать, что автор знает, что уже написано по данной теме (пусть не все, но наиболее значимые работы и авторов) Обосновать позицию автора по выбранной проблеме: – обобщить взгляды – классифицировать взгляды – выстроить взгляды в приоритетном порядке Выбрать и определить те понятия, которыми автор будет пользоваться (чтобы их потом не нужно было пояснять)
Структура обзора Определение темы и ее разделов Определение авторов, писавших на данную тему Краткая характеристика их работ, взглядов Классификация и/или обобщение Вывод: какого течения будет придерживаться автор, что автор будет использовать, что автор будет уточнять или дополнять
Как работать с источниками Что такое тематический каталог Интернет поиск по ключевым словам Аннотированная библиография или дайджест источников – автор – источник с выходными данными и страницами – краткая характеристика позиции автора Классификация полученных данных – по папкам – по файлам – на карточках
Как работать с источниками Тематический каталог сайт либо раздел сайта, который содержит упорядоченный по тематике набор ссылок на другие сайты. Ссылки в каталоге размещаются автоматически вебмастером, или вручную отбираются модераторами каталога. Чаще всего имеет древовидную структуру: от более общих до более конкретных
Электронные ресурсы, доступные из библиотеки/сети вуза http: //lib. usue. ru/polnotekstovyeresursy/elektronnye-resursy-dostupnye-izbiblioteki-seti-vuza Znanium СПАРК e. LIBRARY. RU Кибер. Ленинка Рolpred. com Handbooks и др.
Ход научного исследования и исследовательская методология Ход научного исследования: Ø Выбор научных методов и инструментов Ø Выстраивание исследования во времени Ø Выбор первичных источников Ø Сбор данных и их анализ
Об ограничениях выбранной методологии Сбор данных – процесс, результатом которого являются эмпирические, т. е. полученные путем или базирующиеся на основе наблюдения, эксперимента или опыта) данные, полученные из различных источников (антоним теоретические)
Методы исследования Метод исследования способ применения старого знания для получения нового знания инструмент в добывании фактического материала
Классификация методов науки
Методы исследования Ø Общие – используются на всем протяжении Общие исследовательского процесса и в различных науках: 1) методы эмпирического исследования воспринимаемые посредством органов чувств: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент 2) методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования: абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование 3) методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному – закон спроса) Ø Специальные – характерные для определенных Специальные областей научного знания
Методы исследования Теоретические методы: методы – познавательные действия: выявление и разрешение противоречий, постановка проблемы, построение гипотезы и т. д. Имеют теоретическое и практическое применение методы операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и конкретизация, обобщение, формализация, индукция и дедукция, идеализация, аналогия, моделирование, мысленный эксперимент
Теоретические методы исследования Анализ –разложение исследуемого целого на Анализ части, выделение отдельных признаков и качеств явления, процесса или отношений явлений, процессов Синтез – соединение различных элементов, Синтез сторон предмета в единое целое (систему) Результат синтеза — совершенно новое образование Сравнение –познавательная операция, Сравнение лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов, сопоставление одного с другим
Теоретические методы исследования Абстрагирование – одна из основных мыслительных операций, позволяющая мысленно вычленить и превратить в самостоятельный объект рассмотрения отдельные стороны, свойства или состояния объекта в чистом виде Конкретизация – нахождение целостного, Конкретизация взаимосвязанного, многостороннего и сложного Обобщение выделение и фиксация Обобщение относительно устойчивых, инвариантных свойств объектов и их отношений
Теоретические методы исследования Индукция –умозаключение от частных Индукция объектов, явлений к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям Дедукция –умозаключение от общего к Дедукция частному, от общих суждений к частным выводам Идеализация – мысленное конструирование Идеализация представлений об объектах, не существующих или неосуществимых в действительности, но таких, для которых существуют прообразы в реальном мире
Методы исследования Эмпирические методы: методы – познавательные действия: обследование, мониторинг, эксперимент и т. д. методы операции: наблюдение, измерение, опрос, тестирование и т. д.
Методы сбора первичных данных Наблюдения сбор данных посредством системати ческой регистрации событий, действий и пр. и их предвари тельное описание Опросы беседу двух и более человек, четко подразделяющих ся на две стороны Эксперименты Если на этапе сбора данных будут допущены ошибки, то, естественно, они начнут «путешествовать» и дальше и полученное новое знание в конечном итоге не будет истинным!!!
Пример социологического исследования
Ошибки при сборе данных и их влияние на качество результатов исследования Вторичные данные (из документов и т. п. ) допущения, приближение данных о прошлом к современным условиям исследователь не всегда осведомлен о точности и до стоверности вторичных данных Первичные данные неточное обоснование выборок при проведении опросов, низкое качество опросных листов некачественно сформулированы вопросы
Виды связей в доказательстве Связь - взаимодействие тезиса и аргумента, Связь может быть прямой, косвенной и разделительной Прямое доказательство —истинность тезиса Прямое доказательство непосредственно обосновывается аргументом (пример) Аналогия – способ рассуждений, построенный Аналогия на сравнении Причинно следственная аргументация с помощью объяснения причин того или иного явления (очень часто явлений, находящихся во взаимозависимости)
Полученные результаты и их анализ Ø Обсуждение результатов – изложение того, Обсуждение результатов что было исследовано и выстроенная система аргументов и доказательств; ограниченность результатов и проведенного анализа Ø Аргументированность Ø Синтез – последовательное, логически Синтез стройное изложение итогов и их соотношение с целью и задачами исследования ( «выводное» знание содержит новое по отношению к исходному знанию)
Полученные результаты и их анализ Ø Выводное знание – научная новизна и Выводное знание практическая значимость Ø Обобщенная итоговая оценка проделанной работы (главный смысл, какие побочные результаты получены, какие возникают новые задачи) Ø Практическая ценность Ø Будущие исследования
Выводы и рекомендации Ø Цели исследования и задачи исследования Ø Выводы на основании полученных результатов исследования (должны полностью соответствовать целям и задачам) Ø Практические рекомендации и возможные пути продолжения исследования Ø В чем отличие результатов от выводов? - Результаты и анализ являются описательными и имеют дело с прошедшим и настоящим Выводы – это предлагаемые действия, направленные в будущее. Носят рекомендательный характер, предлагают план действий
Выводы и рекомендации Композиция главы: • исследовательские вопросы и цели исследования • выводы на основании полученных результатов исследования • рекомендации по использованию полученных результатов на практике и пути развития исследуемой темы • «рефлективный» анализ • «правильный» «неправильный» вывод Кейс
Введение - заключение Введение Заключение Целью работы является рассмотрение роли органов местного самоуправления в обеспечении пожарной безопасности, и на основе проведенной работы разработка рекомендаций по совершенствованию деятельности в этом направлении. В соответствии с поставленной целью определяем следующие задачи: Рассмотрены проблемные вопросы обеспечения пожарной безопасности на территории Свердловской области, а также предложены некоторые мероприятия для их разрешения 1. Проанализировать обстановку с 1. Проанализирована обстановка с пожарами и последствиями от них на пожарами и их последствиями на территории Свердловской области. Показано (взять вывод по разделу)
Введение - заключение 2. Проанализировать деятельность органов местного самоуправления Свердловской области по обеспечению пожарной безопасности 2. Проанализирована деятельность органов местного самоуправления Свердловской области по обеспечению пожарной безопасности. Показано, что… (основные проблемы и недостатки)
Введение - заключение 3. Предложить мероприятия по повышению эффективности функционирования органов местного самоуправления в области обеспечения пожарной безопасности 3. На основании изложенного выше в целях поддержания высокого уровня пожарной безопасности на территории Свердловской области разработаны следующие мероприятия: 3. 1. Разработка и принятие муниципальных правовых актов по вопросам обеспечения первичных мер пожарной безопасности и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Рефлективный анализ процесс обдумывания, размышления и изложения этих мыслительных процессов предполагает оценку работ других авторов и вашей собственной работы, размышление о том, как хорошо «работает» та или иная работа, исследование, насколько понятным оно было, насколько эффективной была та или иная часть
Библиографический список Ø Не включать работы, на которые нет ссылок в тексте Ø Не рекомендуется включать энциклопедии, справочники, научно популярные книги, газеты
Цитирование: как давать чужие взгляды Цитирование источников: журналистский подход – Цель – показать разнообразие мнений – Точная цитата или пересказ мнения конкретного человека – Уход от оценки приведенных мнений Цитирование источников: научный подход – Цель – обосновать определенную концепцию – Цель – выявить недостающее звено – Роль автора – обобщение и классификация мнений Вопросы плагиата при подготовке обзора – Если нет ссылки на источник – Если большие куски текста заимствованы из одного источника – Если нет авторской позиции
![Как цитировать источники Авторский текст [номер источника по списку литературы] авторский текст Авторский текст](https://present5.com/presentation/43595924_439048355/image-104.jpg "Как цитировать источники Авторский текст [номер источника по списку литературы] авторский текст Авторский текст")
Как цитировать источники Авторский текст [номер источника по списку литературы] авторский текст Авторский текст … Имя автора источника (год издания)… авторский текст Авторский текст … знак сноски… сноска (постраничная или концевая)
Источник и страницы М. Юрд (Urde M. , 2009, 117 133) в своей концепции бренд ориентации описал процесс активного создания и продвижения бренда на основе его идентификации
Постраничная или концевая сноска Потенциал бренда можно проанализировать через бренд ассоциации. Они могут быть положительными и отрицательными, а также могут быть явными и скрытыми. Используя эти две пары понятий, можно выстроить следующую карту анализа потенциала бренда 1. • 1 Kapferer J-N. Strategic Brand Management. Kigan Page, 2010
Распространенные ошибки при цитировании Упоминание автора без ссылки на источник Ссылка на название журнала, а не конкретную статью в конкретном номере Ссылка на оригинальный источник, а не тот, из которого данная информация заимствована Отсутствие ссылки на источники таблиц, рисунков и графиков (даже, если они «перенабраны» автором) Отсутствие ссылок на источники цифр и другой статистики Вставлю ссылки потом…
Плагиат, антиплагиат, оценка научной работы Плагиа т — умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства или изобретения Плагиат — это единственный вид кражи, при котором вор сообщает свою фамилию Возможности проверить текст на заимствование Допустимый уровень заимствования – 70% оригинального текста
Как выбрать тему Сложности – Не было специальных дисциплин – Не знаю потенциальных руководителей – Хочу писать у конкретного руководителя Пути решения – Посмотреть учебный план и тематику конкретных дисциплин – Определить область своих интересов – Поговорить с руководителем программы – Посмотреть презентации научных интересов преподавателей – Поговорить с конкретными преподавателями
Чего не нужно бояться Тема не высекается в мраморе, ее можно уточнять и изменять Тема не выбирается на всю жизнь, это только диссертация Достаточно широкая формулировка темы позволит ее при необходимости конкретизировать
Аннотация и реферат Аннотация: содержит краткие сведения о произведении, позволяющие судить о целесообразности его более детального изучения основное содержание передается своими словами с высокой степенью абстрагирования и обобщения Реферат представляет собой объективное, лишенное эмоций сообщение информации первоисточника на основе ее смысловой переработки. Обращает внимание на новые сведения и определяет целесообразность обращения к первоисточнику формулировки и обобщения заимствуются из самого текста оригинала
Аннотация Объем ~ 300 слов Отвечает на следующие вопросы: Ø Какие задачи ставит автор Ø Какие исследовательские цели и задачи были поставлены Ø Как поставленные цели и задачи определяют выбор исследовательских методов Ø Каковы результаты исследования Ø Каков вклад исследования в развитие научного знания Ø Благодаря чему это стало возможным
Публичные выступления
Правила успешного публичного выступления Подготовка речи Вначале сделайте «каркас» или «скелет» будущего публичного выступления: Определите мотивацию слушания людьми вашего мотивацию выступления Выделите главную идею вашей речи главную идею Выделите подзаголовки, разделив вашу идею на несколько составных частей Определите ключевые слова, которые вы ключевые слова повторите несколько раз, чтобы присутствуют лучше запомнили, о чем вы им рассказываете Тщательно продумайте план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную речи часть и выводы
Правила успешного публичного выступления Начинайте наращивать «мускулы» на «скелете» : Найдите яркие примеры «из жизни» , из истории, литературы, которые используете в процессе выступления Подготовьте необходимые схемы, иллюстрации, графики для зрительного закрепления информации Определите момент в ходе выступления, когда вы обратитесь к аудитории с каким-то вопросом, с просьбой что-то назвать, пересчитать - это поможет присутствующим сконцентрировать свое внимание на обсуждении темы и значительно повысит эффективность восприятия вашего материала Напишите полный текст. Особое внимание уделите его
Рассмотрим текст Создаваемые предприятия станут крупными производителями высококачественной продукции с собственными источниками сырья и со всеми основаниями попадут в первые ряды мировых производителей Здесь заложено, как минимум, пять смыслов: a. предприятия — новые b. предприятия — крупные c. продукция — высококачественная d. есть собственные источники сырья e. предприятия наверняка попадут в мировые первые ряды
Результат Мы не сомневаемся, что новые предприятия попадут в первые ряды мировых производителей Доказательства — до или после, но не в той же фразе
Факторы успеха публичных выступлений Какое публичное выступление можно считать успешным? То, которое помогло добиться поставленной цели выступления – как правило, результативного влияния
9 важных фактов о вашей работоспособности 1. С 6 до 7 утра – «окно» , когда лучше всего С 6 до 7 утра работает долговременная память, вся полученная информация в этот промежуток усваивается легко 2. С 8 до 9 включается логическое мышление, С 8 до 9 это наиболее подходящее время для любой деятельности, связанной одновременно с запоминанием и аналитикой 3. С 9 до 10 утра – оптимальные часы для С 9 до 10 утра работы с информацией и статистикой
9 важных фактов о вашей работоспособности 4. С 11 до 12 дня эффективность С 11 до 12 дня интеллектуальных функций снижается, стало быть, можно переключить внимание на что нибудь отвлеченное. Например, послушать музыку 5. С 11 до 14. 00 – самое подходящее время С 11 до 14. 00 для обеда. На эти часы приходится пик, как говорят на Востоке, «огня пищеварения» , когда принятая еда переваривается и усваивается наилучшим образом
9 важных фактов о вашей работоспособности 6. С 12. 00 до 18. 00 – идеальное время для С 12. 00 до 18. 00 активного труда. Труд в более поздние часы вынуждает мозг работать на износ Первые признаки такого перенапряжения – сложности с засыпанием 7. С 21. 00 до 23. 00 происходит наиболее С 21. 00 до 23. 00 полный отдых ума и нервной системы
9 важных фактов о вашей работоспособности 8. С 23. 00 до 1 часа ночи, во сне, идет С 23. 00 до 1 часа ночи активное восстановление тонкой энергии. В китайской медицине ее именуют «ци» , индийские йоги называют ее «праной» , современная наука величает нервной и мышечной силой 9. С 1 до 3 часов, во сне, человек С 1 до 3 часов восстанавливает эмоциональную энергию
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию МЕТОДОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Видревич Марина Борисовна mbv usue
ОРГ-ЦИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ_ГМУ_2016-17.ppt