Методология научного познания научное исследование Научные исследования

Методология научного познания (научное исследование)

Научные исследования и методы познания Производство нового научного знания (научное исследование) базируется на: • Общелогическом методе познания; • Методах эмпирического познания; • Методах теоретического познания

Общелогические методы познания • Анализ и синтез Анализ- это расчленение целостного объекта исследования на его составляющие с целью их всестороннего изучения. Синтез – это восстановление целостности объекта посредством соединения ранее выделенных признаков, свойств, сторон отношения в едином. • Абстрагирование – это особый прием, мысленное отвлечение от тех или других сторон, свойств связей объекта исследования с целью выделить те существенные признаки, которые интересуют исследователя.

Общелогические методы познания • Обобщение- прием познания, в ходе которого устанавливаются общие свойства и признаки родственных объектов, устанавливается их общность. Позволяет осуществить переход от менее общего понятия к более общему. • Индукция и дедукция. Индукция – это логический прием построения общего вывода на основе частных посылок. Основой индукции является опыт, эксперимент, наблюдение, в ходе которого накапливаются отдельные факты. Дедукция –прием, обеспечивающий переход от общего к частному, когда из общих посылок следует заключение частного характера. Ценность дедукции – субъект познания, опираясь на достоверное общее знание, может сделать вывод частного характера.

Общелогические методы познания Аналогия и моделирование. Аналогия – это такой прием, при котором на основе сходства объектов по одним признакам делают вывод об их сходстве и по другим, еще не исследованным признакам. Моделирование – это прием познания объекта через создание и исследование его копии (модели). Модели могут быть предметными и знаковыми, структурными и функциональными. Ценность модели – способность воспроизвести оригинал, предоставить возможность провести любой эксперимент, проверить многократно свойства исследуемого объекта.

Методы эмпирического познания Эмпирическое знание добывается в опыте, в непосредственном или опосредованном (через приборы) контакте исследователя с существующими вне его сознания объектами. Главной задачей в эмпирическом познании является получение научных фактов. Исследователь рассматривает факт не как цель, а как отправную точку в познании. Эту деятельность обеспечивает: наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Научное наблюдение – это преднамеренное и направленное восприятие объектов познания с целью получить информацию о его форме, свойствах и отношениях.

Методы эмпирического познания Описание – форма фиксации информации наблюдения, информация переводится на язык знаков, понятий схем, графиков, принимает форму, удобную для дальнейшей обработки (систематизация, классификация, обобщение). Измерение – это прием в познании, с помощью которого осуществляется количественное сравнение величин одного и того же качества. Эксперимент – особый прием познания, представляющий системное и многократное воспроизводимое наблюдение объекта в процессе преднамеренных и контролируемых воздействий субъекта на объект исследования. Наиболее активная форма эмпирического познания, наиболее эффективное средство проверки гипотез и теоретических выводов. Существуют также: качественный и количественный эксперименты; мысленный эксперимент; социальный эксперимент.

Методы теоретического познания Теоретическое знание строится умственным путем, при отсутствии контакта с изучаемыми объектами. Теоретическое исследование может развиваться двояким путем: üНефундаментальное теоретическое исследование (объяснение эмпирических фактов в имеющихся в науке теориях) üФундаментальное теоретическое исследование (разработка принципиально новой теории) Теоретическое знание требует и своих приемов, ориентированных на проверку гипотез, обоснование принципов, построение теории.

Мысленный эксперимент Метод мысленного эксперимента – один из важнейших методов теоретического исследования. В отличие от реального эксперимента рассматривается не реальный , а идеальный объект, т. е. теоретическая модель. Мысленный эксперимент есть умозрительное исследование теоретической модели, направленное на изучение ее «поведения» в различных мысленно предоставляемых условиях. Изучение теоретических моделей в мысленных экспериментах позволяет сформулировать понятия и принципы, которые отражают свойства этих моделей. Из основных понятий и принципов теории должны быть логически выведены следствия и развернута система понятий, суждений и умозаключений. Эта система и образует содержание теории. Теория есть логически упорядоченная система знаний о каких-либо явлениях, в которой строятся их мысленные модели и формулируются законы, объясняющие и предсказывающие наблюдаемые факты и закономерности.

Аксиоматический метод Это способ производства нового знания, когда в основу его закладываются аксиомы, из которых все остальные утверждения выводятся чисто логическим путем с последующим описанием этого вывода. Основное требование аксиоматического метода – непротиворечивость, полнота, независимость аксиом. При аксиоматическом построении теоретического знания сначала задается набор исходных положений, не требующих доказательства. Затем из них по определенным правилам строится система выводов. Совокупность аксиом и выведенных на их основе заключений образует аксиоматическую теорию. (Например, геометрия Эвклида, классическая механика И. Ньютона).

Формализация Этот прием заключается в построении абстрактных моделей, с помощью которых исследуются реальные объекты. Формализация обеспечивает возможность оперировать знаками, формулами. Вывод одних формул из других по правилам логики и математики позволяет установить такие теоретические закономерности, которые не могли быть открыты эмпирическим путем. Формализация играет существенную роль в анализе и уточнении научных понятий. В научном познании часто нельзя не только разрешить, но даже сформулировать проблему, пока не будут уточнены относящиеся к ней понятия.

Гипотетико-дедуктивный метод Это особый прием производства нового, но вероятностного знания. Он основан на выведении заключений из гипотез, истинное значение которых неопределенно. В научном познании этот метод получил развитие в XVII-XVIII вв. При этом методе построении теории она формулируется как система гипотез, из которых выводятся эмпирически проверяемые следствия.

Методологические требования к научным гипотезам и теории 1. Логическая непротиворечивость. 2. Принципиальная проверяемость (из гипотезы (теории) должны вытекать следствия, доступные опытной проверке). 3. Фальсифицируемость, т. е. принципиальная возможность опровержения. 4. Предсказательная сила ( должна предсказывать новые знания) 5. Максимальная простота. 6. Преемственность ( старое знание не отбрасывается, а используется для построения нового).

Математические методы Математическая теория является дедуктивно построенной логической системой, поэтому она представляет собой готовое средство для получения дедуктивных выводов. Математические методы в принципе применимы во всякой науке. Однако степень их использования и их значение в разных науках различна. Математизация естественных и общественных наук плодотворна только тогда, когда в них выработаны достаточно четкие понятия, переводимые на язык математики. Применению математических методов предшествует большая работа по качественному изучению явления.