Методологический аппарат гуманитарного исследования Северин С Н 1

Методологический аппарат гуманитарного исследования Северин С. Н. 1

Методологический аппарат исследования: проблема; u тема; u актуальность; u объект исследования; u предмет исследования; u цель; u задачи; u гипотеза; ____________ u новизна; u значение дл науки; u значение для практики u проектирование оценка и рефлексия

Проблема: «Что надо изучить из того, что ранее не было изучено в науке? » ; u Анализ результатов научных исследований; определение границ научного «знания» и «незнания» ; u «Белое пятно на карте науки» ; «знание о незнании» ; u Актуальность для науки и практики; u Моно- и поликомпонентная структура… u

Тема – это. . . u Кратко сформулированная проблема; u «Исследование…» , «Совершенствование…» , «Разработка…» – некорректные темы!!! Конкретная формулировка; u Новизна, теоретическая и практическая значимость – атрибуты темы исследования!!! u Корреляция с предметом и целью исследования!!! u

Актуальность: u «Почему данную проблему надо изучать именно в настоящее время? » 1. Актуальность направления исследования (подход, концепция); 2. Практическая актуальность; 3. Научная актуальность ?

Объект и предмет исследования: u Объект исследования – то, что исследуется (педагогический процесс; компоненты, структура, функции процесса и др. ); u Предмет - «все то, что находится в границах объекта в определенном аспекте, ракурсе рассмотрения» ; u Предмет есть «объект как…» ; u Предмет не есть часть объекта!!! u Предмет исследования определяет вектор и границы научного поиска!!!

Гипотеза «Вероятностное знание» ; Нестандартные, неочевидные научные предположения, требующие доказательства и/или экспериментальной проверки; Самоочевидность, тривиальность гипотезы !!! 1. 2. «Формулы» гипотезы: «Если …, то…» «Если …, то…, так как…»

Цель, задачи, логика исследования 1. «Выявить состояние проблемы…» ; 2. «Выявить сущность…» , «Создать модель…» ; 3. «Разработать принципы…» (методы, формы, технологию); 4. «Разработать и экспериментально апробировать методику…» 1. Эмпирия, факты; 2. Теоретическая модель; 3. Нормативная модель; 4. Проект деятельности

Аксиологический аспект исследования: 1. Новизна (конкретизация; дополнение; преобразование); 2. Теоретическая значимость; 3. Практическая значимость…