Методологические характеристики исследования Методологические характеристики исследования

Методологические характеристики исследования

Методологические характеристики исследования • проблема: надо изучать из того, что раньше не было что изучено? • актуальность почему данную проблему нужно в настоящее : время изучать ? • тема: как назвать то, что будет изучаться? • объект исследования рассматривается? : что • предмет исследования и через что вести поиск? : как • цель: какой результат будет получен? • гипотеза исследования не очевидно в объекте? : что • задачи как идти к результату? Что нужно сделать, чтобы цель : была достигнута? • новизна результатов : какие результаты получены впервые?

Алгоритм научного поиска проблема актуальность тема известное объект цель ? ? ? неизвестное предмет задачи ? ? ?

Проблема исследования… • Проблема объективное затруднение, противоречие, которое возникает в – науке • В научном исследовании – сущность проблемы составляет противоречие между установленными фактами и их теоретическим осмыслением, между разными объяснениями, интерпретациями фактов. • Научная проблема не выдвигается произвольно, а является результатом глубокого изучения состояния практики и научной литературы (отражает противоречие процесса познания на его исторически определенном этапе). • Сформулировать научную проблему, это значит отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования. • Суть научной проблемы - «знание о незнании» .

Проблема исследования… Источники проблем: узкие места, затруднения, конфликты, рождающиеся в практике, т. е. практические задачи. Переход от практической задачи к научной проблеме: - определить, какие научные знания необходимы, чтобы решить данную практическую задачу; - установить имеются ли эти знания в науке. Если знания есть и необходимо их только отобрать, систематизировать, использовать, то собственно научной проблематики не возникает. Если необходимых знаний не хватает, если они неполные или неточные, то возникает проблема. Для ее выделения и последующего решения нужно более полно изучить то, что известно по теме, по смежным вопросам.

Проблема исследования… Общее ознакомление с проблемой исследования, определение ее внешних границ: - устанавливается уровень разработанности; - устанавливается перспективность для разработки фундаментальных проблем; - устанавливается перспективность для практики; - четкое соотнесение проблемы исследования со смежными НИР; - выяснение проблемных аспектов темы. Т. О. выдвижение, формулирование новых проблемных аспектов в избранной теме является первым шагом, определяющим направление всей последующей деятельности

Проблема и тема исследования… Проблема есть содержательная характеристика темы (тема «живет» долго, а проблемные аспекты ее меняются). Заключенное в проблеме противоречие должно прямо или косвенно найти отражение в теме, формулировка которой одновременно фиксирует и определенный этап уточнения и локализации (ограничения рамок) проблемы. По сути, сама «тема» должна содержать «проблему» , поэтому для сознательного определения и тем более уточнения темы необходимо выявление исследовательской проблемы

Актуальность Актуальный (от лат. actualis - фактически существующий, настоящий, современный) означает важный, существенный для настоящего момента, злободневный, насущный. Актуальность научного исследования характеризует необходимость его проведения для данной отрасли науки и практики в связи с существованием в ней научного вопроса или научной проблемы. Для того, чтобы сформулировать актуальность темы необходимо описать исследуемый предмет и возникший в связи с его существованием научный вопрос. Освещение актуальности должно быть очень немногословным. Достаточно в пределах одной страницы показать главное – суть научного вопроса, из чего и будет видна актуальность темы работы.

. . Актуальность проблемы. doc • . . Актуальность исследования. doc

Объект исследования… • Объект исследования то, что «противостоит познающему субъекту» в - это его познавательной деятельности, на что направлено внимание исследователя, что подлежит рассмотрению; это определенная совокупность свойств и отношений, которая существует независимо от познающего, но отражается им, служит конкретным полем поиска. • Объект научного исследования - часть объективной действительности, это всегда система, системный объект, процесс, явление. Это та часть реального мира, которая породила научный вопрос или научную проблему и избрана для глубокого познания, изучения и преобразования. • Объект является «носителем» вопроса или проблемы.

Предмет исследования… Предмет исследования - отдельная сторона изучаемого объекта, аспект рассмотрения объекта, какое-либо свойство объекта или особенность его функционирования; ракурс, точка обозрения, позволяющая видеть специально выделенные отдельные стороны, связи изучаемого (определенный аспект изучаемого объект). Предмет исследования: - дает представление о том, как изучается объект, какие новые качества, свойства, функции объекта рассматривает исследователь; - фиксирует то свойство или отношения в объекте, которое в данном случае подлежит глубокому специальному изучению; - в нем в концентрированном виде заключены направления поиска, важнейшие задачи, возможности их решения соответствующими средствами и методами. • Определить предмет исследования – значит установить четкие границы (пределы) исследования. • Предмет исследования всегда «находится «внутри» объекта, является его признаком или атрибутом.

Предмет исследования… Предмет исследования - это то, что принципиально влияет на функционирование или структуру объекта, при изменении чего изменится структура, свойство или функционирование объекта. Определение предмета исследования – это в определенном смысле «места и времени действия» или «степени вмешательства в объект» . Исследователь как бы заявляет – «да, я знаю, что существуют и другие аспекты данного явления, другие его свойства, связи и отношения, но в настоящий момент, в рамках данного исследования, мои интересы именно здесь, я избрал именно этот аспект изучаемого объекта, и всё действие будет проходить здесь» .

Формулировка объекта и предмета должна быть предельно полной, в ней не допускаются сокращения фраз, в формулировке предмета обязательно содержится указание на объект исследования.

• Темы для определения Объекта и предмета исследования. doc

Цель исследования… Цель - греч. telos - конец, результат, завершение; это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах поиска. Цель исследования - это то, что необходимо получить в результате работы, чего достичь, что показать; это представление об общем результате работы и предопределение пути его достижения. Наиболее типичны для научного исследования следующие цели: Ø определение характеристики явлений, не изученных ранее, малоизученных, противоречиво изученных; Ø выявление взаимосвязи явлений; Ø изучение динамики явлений или процессов; Ø описание нового эффекта, явления; Ø открытие новой природы явлений; Ø обобщение, выявление закономерностей процессов и явлений; Ø создание классификаций, типологий; Ø создание новой методики, технологии, разработка новых средств; Ø адаптация существующих методик, технологий, средств к функционированию в новых условиях.

• Примеры цели исследования. ppt

Задачи исследования… Задача - q звено, шаг, этап достижения цели; q содержит известное (обозначение условий ситуации), и неизвестное, искомое, требуемое, рассчитанное на совершение определенных действий, приложение усилий для продвижения к цели, для разрешения поставленной проблемы

Группы задач исследования… • историко-диагностические (изучение истории и современного состояния проблемы, определение и уточнение понятий, общенаучных и конкретно-научных оснований…); • теоретико-моделирующие (раскрытие структуры, сущности изучаемого, факторов его преобразования, модели структуры и функций изучаемого и способов его преобразования…); • практически-преобразовательные (разработка и использование методов, приемов, средств рациональной организации изучаемого процесса (явления), его предполагаемого преобразования, разработка практических рекомендаций…)

Примеры задач • Провести теоретический анализ состояния (изучаемого объекта) в отечественной и зарубежной…, показать его современное состояние в теории и практике (сфере); • Определить содержание, структуру… • На основе анализа …. Разработать и экспериментально проверить … • Выработать систему (программу, рекомендации. . ) ….

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ Содержание деятельности исследователя «Частный» предмет деятельности исследователя • изучить • литературу • исследовать • условия • проанализировать (дать анализ) • факторы • рассмотреть • подходы • показать • роль • определить • значение • обосновать • место • выявить • средства • объяснить • возможности • разработать • целесообразность • выработать • методику • подобрать • приемы • составить • технологию • экспериментально проверить • причины • доказать • критерии • апробировать • показатели • сформулировать • особенности • и т. д. • и т. д.

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ • Изучить (особенности, влияние …)… • Провести сравнительный анализ результатов … • Выявить особенности… • Установить особенности (влияние, характер влияния, механизмы…)… • Разработать метод (алгоритм хирургического вмешательства…)… • Исследовать … • Проанализировать … • Обосновать…

• Цель и задачи Пример. ppt

Гипотеза исследования… Гипотеза (греч. hypothesis – основание, предложение) – допущение или обоснованное предположение, которое выдвигается для объяснения каких-либо явлений, но требует подтверждения фактами или проверки на опыте; -теоретическая конструкция, истинность которой должна быть доказана экспериментально или организованным контролирующим опытом. – форма предвосхищения, предвидения результатов, обоснованное предположение о том, каким путем, за счет чего можно получить искомый результат. Это либо предположение о связи между условиями, предлагаемыми мерами, содержанием, технологиями, формами деятельности и результатами (функциональная гипотеза), либо о механизме исследуемых связей, их внутренней закономерности (объяснительная гипотеза) (по В. И. Загвязинскому).

Гипотеза исследования… Гипотеза - предположение котором на основе ряда фактов , при делается вывод о существованииобъекта, связи причины или явления. Она представляет собой знание не достоверное, а вероятное; такое высказывание, истинность или ложность которого не установлена. Процесс доказательства и есть процесс познания (по В. В. Краевскому). Гипотеза - достоверно не доказанное объяснение причин каких-либо явлений, утверждаемое предположение, имеющее научное обоснование. Она. . . отражает научные абстракции, систематизирует имеющиеся теоретические представления, включает в себя суждения, понятия, умозаключения, представляя собой целостную структуру. Научная гипотеза всегда выходит за пределы изученного круга фактов, не только объясняет но и выполняет прогностическую функцию Валееву). их, (по Г. Х.

Сущность гипотезы - отражает ведущий замысел исследования; - в форме гипотезы проявляется движение познания к новым, более глубоким обобщениям на основе предвидения; - характеризует само направление научного поиска, и методологическую готовность и способность исследователя к осуществлению этого поиска.

Условия выдвижения гипотезы: - тщательное изучение состояния объекта; - осуществление хотя бы части диагностического обследования объекта на основе использования методов научного познания; - научная компетентность исследователя (способности к конструированию и переконструированию знаний, мысленному моделированию, проблемное видение, альтернативный характер мышления, перенос и интуиция).

Алгоритм формулирования гипотезы В логическом плане формирования гипотезы происходит движение от анализа научных фактов, не объясняемых имеющейся теорией, к ведущей идее преобразования и новому замыслу, которые затем развертываются в гипотезу. По мере накопления фактов, не укладывающихся в рамки существующих объяснений, возникает потребность в новой теории, которая и зарождается в виде ключевой идеи и замысла ее осуществления.

Алгоритм формулирования гипотезы Исходный факт (актуально состояние объекта) Основные теоретические положения (концептуальная платформа) идея инструментовка замысел Гипотеза (мысленная реализация замысла) Искомый факт (желаемое состояние объекта)

Виды гипотез: Рабочая гипотеза – Реальная гипотеза временное предположение создается, когда накоплен для систематизации значительный фактический материал и имеющегося фактического появляется возможность материала. выдвинуть проект решения, сформулировать предположения.

Функции гипотезы • Описательная (описывает структурную композицию предмета исследования, которая и подлежит преобразованию). • Объяснительная (объясняет взаимодействия частей предмета исследования как проявления качества единого целого). • Прогностическая (прогнозирует конечные результаты преобразования и долговременность их существования). • Направляющая (организация всего исследовательского процесса, в т. ч. Предопределяет характер и направленность конкретных поисковых действий)

Речевая конструкция гипотезы 1. Если …, то …, так как …. 2. … будет способствовать …, если: 1) …; 2) …; 3) …. 3. Важнейшими причинами … являются: 1) …; 2) …; 3) …. При этом …, так как … 4. Наиболее эффективными средствами … являются те, которые 1) …; 2) … 5. Эффективность способов … завит от …, так как, во-первых, …, во -вторых, …, а также … 6. Общим в … является то, что …, тогда как существенные различия проявляются в …, … и ….

Речевая конструкция гипотезы 7. Становление … характеризуется наличием следующих этапов: 1)…, 2) …, 3)…, при этом важнейшим основанием для выделения указанных этапов можно считать …. 8. … может рассматриваться способом … , если (или «при условии, что): 1)…, 2)…, 3)…. 9. Влияние … на … обусловлено тем, что …, при этом наибольшее влияние оказывает …, так как …. 10. Эффективность … зависит от …, так как, во-первых, …, во- вторых, …, а также ….

Научная новизна Признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом. Понятие «впервые» означает в науке факт отсутствия подобных результатов до их публикации. Для большинства наук научная новизна исследований проявляется: - в выведении новых теоретических положений, которые впервые сформулированы и содержательно обоснованы; - в уточнении тех или иных определений, понятий; - в разработке новых методик, которые внедрены в практику и оказывают существенное влияние на достижение новых социально-экономических результатов. При изложении научной новизны следует показать отличие полученных результатов от известных, классифицировать степень новизны (получено или сформулировано впервые, уточнено (усовершенствовано) и т. п. ) и раскрыть сущность новых результатов.

Теоретическая значимость работы характеризует вкладавтора в развитие теории исследуемого вопроса (проблемы).

Практическая значимость работы заключается в выработке конкретных рекомендаций(мероприятий), которые следует внедрить (провести) в рамках изученного объекта для повышения эффективности исследованных процессов. При формулировании практической значимости исследования следует показать: - возможность использования результатов научной работы в интересах развития и совершенствования какой-либо сферы жизни общества; - отметить к каким выгодам, положительным эффектам приведет использование результатов научной работы; - указать, какие основные результаты научной работы и где уже нашли применение (с оценкой эффективности их использования); - в каких условиях, где, когда и кем можно успешно использовать результаты и материалы данного исследования.

Удачи на научном поприще !