МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К НАПИСАНИЮ I ГЛАВЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К НАПИСАНИЮ I ГЛАВЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (КУРСОВОЙ РАБОТЫ)

ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ • Требования к структуре • Требования к содержанию • Требования к оформлению

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ • ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ • СОДЕРЖАНИЕ • ВВЕДЕНИЕ • ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ • ЗАКЛЮЧЕНИЕ • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ • ПРИЛОЖЕНИЯ

Оформление титульного листа 1 2 3 4 5

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА Кафедра теории и методики футбола Курсовая работа на тему: «ТОЧНОСТЬ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ СПОРТИВНЫХ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ» Исполнитель: студент 3 группы 3 курса I факультета специализации «Футбол» Петров Сергей Иванович Научный руководитель: кандидат биологических наук, профессор Селуянов Виктор Николаевич Москва - 2008

СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение…………………. . 3 1. Анализ литературных (печатных) источников по теме исследования……… 5 2. Анализ электронных источников по теме исследования…………… 18 Заключение…………………. 25 Список использованных источников……. 27 Приложение…………………. 29

ВВЕДЕНИЕ • Актуальность • Цель работы • Задачи исследования • Методы исследования

Актуальность исследования • Раскрывает насущность, важность избранной темы в рамках решения определенной проблемы в настоящее время.

В АКТУАЛЬНОСТИ: • дается описание степени разработанности данной темы в научной литературе; • приводятся названия основных источников; • характеризуются сложившиеся подходы и методы; • дается краткое описание результатов исследователей, работавших в этом направлении; • акцентируется внимание на недостаточно изученных аспектах проблемы.

Цель работы • Формулируется, исходя из названия работы. • Формула: «глагол + тема» . • глаголы «исследовать» , «раскрыть» «проанализировать» , «изучить» , «определить» , «выявить» и др.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ – Изучить точность двигательных действий студентов различных спортивных специализаций

ЗАДАЧИ РАБОТЫ Исходя из цели, были поставлены следующие задачи: 1. Проанализировать состояние изучаемой темы исследования по данным литературных (печатных) источников. 2. Проанализировать состояние изучаемой темы исследования по данным электронных источников.

Методы исследования В работе были использованы следующие методы исследования: 1. Анализ литературных источников (анализ печатных источников). 2. Анализ электронных источников (Internet, радио- и телевещание, CD, DVD).

ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ • Основная часть должна быть посвящена решению поставленных во введении задач; • Каждая глава посвящается решению одной из задач и заканчивается констатацией итогов; • Содержание основной части должно отражать новейшие достижения науки и конкретных исследователей в изучаемой сфере; • Содержание основной части необходимо иллюстрировать таблицами, графическими материалами (рисунками, схемами, диаграммами и др. ).

Этапы обзора литературных источников • 1 этап – до проведения основного исследования (ознакомление с имеющейся литературой по теме для проведения предварительных исследований как теоретических, так и экспериментальных). • 2 этап – после проведения основного исследования (соотношение полученных результатов с ранее проведенными исследованиями, которые прямо или косвенно их подтверждают или опровергают, обновление списка литературы).

Обзор литературных источников Автор должен показать: • Основательное знакомство со специальной литературой; • Умение систематизировать источники; • Умение критически рассматривать источники; • Выделять существенное; • Оценивать ранее сделанное другими исследователями; • Определять главное в современном состоянии изучаемой темы.

Виды анализируемых изданий • Библиографические (библиографические указатели, библиографические списки); • Реферативные (реферативные журналы, реферативные сборники, экспресс- информация, информационные листки и др. ); • Обзорные (обзоры по одной проблеме в виде сборников, монографий); • Периодические (журналы, ежегодники); • Рукописи (диссертации, рефераты и др. ).

Этапы анализа литературного источника • Общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению • Беглый просмотр всего содержания • Чтение в порядке последовательности расположения материала • Выборочное чтение какой-либо части произведения • Выписка представляющих интерес материалов • Критическая оценка записанного, его редактирование как фрагмента текста будущей работы

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Наименование главы и разделов: • переносы слов в названиях не допускаются; • точка в конце заголовка не ставится; • заглавие не должно быть последней строкой на странице; • номер главы пишется римскими цифрами; • номера разделов – арабскими. ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 1. 1. Введение в проблему

Оформление текста (внутритекстовые ссылки) Продолжая разработку теоретических вопросов в этой области, А. Н. Леонтьев [29, 30] представил человеческую деятельность в виде трех компонентов. Что касается определения структуры личности, то здесь также нет единого мнения – многие исследователи представляют ее по-разному [2, 8, 11, 24].

Цитирование • В. С. Леднев отмечал: «Такой подход особенно важен для педагогического исследования, так как педагогика занимается именно динамикой личности» [12, с. 38].

Список литературы • 11. • 12. Леднев В. С. Содержание образования / В. С. Леднев. – М. : Высшая школа, 1989. – С. 38. • 13.

Оформление текста (подстрочные ссылки) В. С. Леднев отмечал: «Такой подход особенно важен для педагогического исследования, так как педагогика занимается именно динамикой личности» 1. _______ 1 Леднев В. С. Содержание образования / В. С. Леднев. – М. : Высшая школа, 1989. – С. 38.

Согласование списка литературы с основным текстом • Все источники из списка литературы должны быть отражены в тексте работы. • В список литературы не включаются те источники, на которые нет ссылок в основном тексте и которые фактически не были использованы автором.

Примерная структура I главы выпускной квалификационной работы (курсовой работы) ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ • 1. 1. Введение в проблему • 1. 2. Описание объекта исследования Модель объекта исследования (графическое или схематическое изображение модели) • 1. 3. Механизмы функционирования объекта исследования • 1. 4. Примеры педагогических технологий • 1. 5. Возможные направления научных исследований • 1. 6. Заключение (формулировка рабочей гипотезы) ______________________________

СОДЕРЖАНИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ Заключение содержит: - сделанные автором работы выводы; - итоги исследования; - дальнейшие перспективы исследования данной темы.

Заключение Анализ литературных (печатных) и электронных источников показал, что проблема … изучена недостаточно полно и требует дальнейших научных исследований и разработок.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Лях В. И. Координационные способности школьника / В. И. Лях. – Минск: Полымя, 1989. – 159 с. 2. Селуянов В. Н. Точность воспроизведения позы руки у квалифицированных спортсменов различных спортивных специализаций / В. Н. Селуянов, И. П. Космина, А. Н. Железнова // Труды ученых ПНИЛ. – М. , 1999. – Т. 1. – С. 54 -57. 3. Фарфель В. С. Управление движениями в спорте / В. С. Фарфель // Теория и практика физической культуры. - 1975. – № 6. – С. 20 -23. 4. Физиология мышечной деятельности : учеб. для ин-тов физ. культ. ; под ред. Я. М. Коца. – М. : Физкультура и спорт, 1982. – 347 с.

ОПИСАНИЕ INTERNET- ИСТОЧНИКОВ 1. Лях В. И. Координационные способности школьника / В. И. Лях. – www. informika. ru, сентябрь2009. 2. Селуянов В. Н. Точность воспроизведения позы руки у квалифицированных спортсменов различных спортивных специализаций / В. Н. Селуянов, И. П. Космина, А. Н. Железнова // Электронная энциклопедия. – www. informika. ru, 2010.

ОБЪЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ • 15 -30 страниц через полуторный интервал (шрифт - Times, размер шрифта – 14); • 10% работы – введение; • 5 -10% работы – заключение; • в списке использованных источников – не менее 10 -15 наименований.