Методики Рисунок семьи Динамический рисунок семьи

Методики «Рисунок семьи» , «Динамический рисунок семьи» , «Семья животных»

Группа тестов «Рисунок семьи» 1. Нарисуй свою семью; 2. Нарисуй свою семью в любых образах; 3. Нарисуйте свою семью в образах животных ( «Семья животных» ); 4. Нарисуйте свою семью в образах сказочных или мифологических героев; 5. Нарисуйте свою семью, чтобы каждый член семьи что-нибудь делал ( «Динамический рисунок семьи» ).

Методика «Рисунок семьи»

Назначение теста, контингент 1. Этот тест предлагается для выявления особенностей семейных взаимоотношений в восприятии ребенка. 2. Метод используется преимущественно при обследовании детей, начиная с четырехлетнего возраста, но может быть с успехом применен и для выяснения отношения к семейной сфере у взрослого человека.

Проведение тестирования Лист бумаги кладут перед обследуемым горизонтально. Инструкция: «Нарисуйте на этом листе всю свою семью» . Если обследуемый задает вопросы: «А кого рисовать? » , «А бабушку рисовать? » , «А можно я нарисую своего друга? » , «Мою – это значит мою собственную или родительскую, в которой я воспитывался? » (последний вопрос иногда задают взрослые, имеющие собственную семью), – то проверяющий отвечает: «Я не знаю, кто входит в вашу семью. Вы знаете это лучше меня» . В отличие от этого, в ответе на вопрос, рисовать ли себя, следует дать понять, что это желательно, например, можно сказать с полувопросительной интонацией: «Ты ведь член своей семьи? » . По завершении рисунка выясняют, какого члена семьи изображает каждый из нарисованных персонажей. При этом обследующий не должен высказывать собственных предположений. Так, указывая на кого-либо из персонажей, не следует спрашивать: «Это кто, папа? » . Вопросы должны звучать нейтрально: «Кто это? А это? » . Могут быть дополнительные вопросы типа: «Где все это происходит? » , «Что вы делаете? » или «Что делает каждый из тех, кого ты нарисовал? » и т. п. Беседу проводят в свободной форме.

При анализе результатов тестирования учитываются следующие показатели • состав изображенной семьи в соотношении с составом реальной семьи обследуемого; • взаимное расположение членов семьи и расположение всего рисунка в целом на листе; • особенности изображения отдельных членов семьи; • можно получить дополнительную информацию из комментариев обследуемого к его рисунку и из наблюдений за процессом рисования (какова последовательность изображения членов семьи; в какие моменты возникали затруднения и т. п. ).

Расположение рисунка на листе Отстраненность, фантазийность, Стремление к недостижимым целям Эмоциональность, Импульсивность Нацеленность на прошлое Лист бумаги Тяготение к сознательности, способность контролировать свое поведение. Поиск удовольствия в интеллектуальной деятельности Тяготение к реальности, к конкретике, подверженность депрессиям

При выполнении задания следует отмечать: vпоследовательность рисования; vпаузы более 15 секунд; vстирание деталей; vспонтанные комментарии ребенка; vэмоциональные реакции и их связь с изображаемым содержанием.

После выполнения задания надо постараться получить максимум дополнительной информации в процессе беседы. Обычно задаются следующие вопросы: 1. Скажи, кто тут нарисован? 2. Где они находятся? 3. Что они делают? 4. Кто это придумал? 5. Им весело или скучно? Почему? 6. Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему? 7. Кто из них самый несчастный? Почему?

Интерпретация рисунка условно подразделяется на три части: • анализ структуры рисунка, • интерпретация особенностей графической презентации членов семьи, • анализ процесса рисования.

ВНУТРИСЕМЕЙНЫЕ КОНТАКТЫ БЛАГОПРИЯТНАЯ СЕМЕЙНАЯ СИТУАЦИЯ: критерии 1. Признаком благоприятной семейной ситуации служит расположение членов семьи близко друг к другу, повернутыми лицом к зрителю или друг к другу. 2. Важный показатель нормального внутрисемейного общения – прорисованные кисти рук у членов семьи. 3. Адекватность иерархических отношений (дети ниже родителей).

Отклонения в построении семейных взаимоотношений • Сверх тесный контакт между членами семьи. Иногда он доходит до степени симбиотической связи. • Не нарисованы кисти рук. Это говорит о том, что, несмотря на очень тесное общение в семье, оно, по-видимому, мало эмоционально насыщено. • Рамка, отделяющая рисунок семьи от остального пространства листа – изолированность семьи от окружающего мира; • Разные поколения расположены группами -внутрисемейная ситуация характеризуется высокой степенью иерархизации отношений. • Подчеркнуто небрежное изображении всех членов семьи или некоторых из них, в их взаимной удаленности или разделенности какими-либо перегородками, в отсутствии коголибо из членов семьи, в изображении их со спины или отвернутыми друг от друга, в признаках эмоциональной нагрузки при изображении кого-либо - нарушение семейных контактов, их недостаточность или конфликтность

Другие особенности рисунка 1) 2) 3) 4) Включение домашних животных – недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле. Особо крупное изображение себя – претензия на главенствующую роль в семье. Агрессивная символика: кулак, поднятая крупная ладонь, острые ногти, оружие или острое орудие в руках – агрессивное поведение данного члена семьи. Большое количество предметов: мебели, вещей – недостаточность эмоционального общения в семье.

Динамический рисунок семьи Методика доступна детям, начиная со старшего дошкольного возраста, приблизительно с пяти лет.

Проведение тестирования • В задание по тесту «Рисунок семьи» вводится дополнительная инструкция: «Нужно нарисовать семью так, чтобы каждый член семьи что-то делал, был чем-то занят» . • В сравнении с тестом «Рисунок семьи» тест «Динамический рисунок семьи» позволяет получить более полную информацию о том, как обследуемый воспринимает распределение ролей в семье, какова основная, с его точки зрения, функция у каждого из ее членов. Подростки по этому заданию часто делают очень выразительные рисунки. • Вместе с тем, диагностическая направленность дополнительного варианта более очевидна, чем у исходного теста, и при определенной установке обследуемый может сознательно исказить результаты. Как показывает опыт, функциональная установка обследуемого часто приводит к тому, что по рисунку трудно оценить эмоциональные взаимоотношения между членами семьи.

Учитываются следующие показатели • состав изображенной семьи в соотношении с составом реальной семьи обследуемого; • взаимное расположение членов семьи и расположение всего рисунка в целом на листе; • особенности изображения отдельных членов семьи (полезно сопоставить их с изображением человека в тесте «Рисунок человека» ); • деятельность, которой занят каждый из членов семьи, в тесте «Динамический рисунок семьи» ;

СЕМЬЯ ЖИВОТНЫХ При обследовании взрослых людей этот тест часто оказывается более информативным, чем тесты «Рисунок семьи» и «Динамический рисунок семьи» . Как и тест «Рисунок семьи» , он доступен детям с четырехлетнего возраста.

Проведение тестирования • • Лист бумаги кладут перед обследуемым горизонтально. Инструкция: «Нарисуйте семью, состоящую из животных, так, чтобы все члены семьи были разными животными» . Можно пояснить, что речь идет о сказочной семье, поскольку на самом деле звериные семьи состоят из одинаковых животных. Обследуемому не говорят, что предполагается изображение его собственной семьи. Напротив, по инструкции должна быть нарисована некая абстрактная семья. Однако ассоциации обследуемого все равно определяются его самоощущением в своей семье. Обследуемый может сказать, что не умеет рисовать животных. Тогда ему объясняют, что это не страшно, и если будет непонятно, кого он нарисовал, то он скажет, кто это, а проверяющий запишет. После окончания рисунка проверяющий выясняет, какие это животные и кто они в семье (кто какой член семьи). Ответы фиксируют в протоколе. Задавая вопросы, нельзя произносить слов «мама» , «папа» , «ребенок» , «бабушка» и др. Нужно использовать нейтральное словосочетание «член семьи» . Обсуждают рисунок так же, как и в тесте «Рисунок семьи» .

Следует помнить! Если обследуемый «закрывается» от проверяющего, то тест «Семья животных» часто оказывается показательнее, чем тесты «Рисунок семьи» и «Динамический рисунок семьи» , так как его направленность менее очевидна. Его можно использовать вместо теста «Рисунок семьи» или в сочетании с ним для получения дополнительных данных. Встречаются случаи, когда в тесте «Рисунок семьи» обследуемый воспроизводит реальные семейные отношения, а в тесте «Семья животных» – идеализированные (такие, какими он хотел бы их видеть). Встречается и обратное соотношение: чтобы произвести благоприятное впечатление, обследуемый изображает в тесте «Рисунок семьи» идеализированную картину, а в тесте «Семья животных» , из-за его большей нейтральности, проявляется прямая проекция реальных семейных отношений. Содержательный анализ рисунков позволяет установить, какой вариант имеет место в каждом конкретном случае.

Выбор животных Павлин характеризует высокую демонстративностъ Холоднокровные животные (рыба, лягушка и т. п. ), часто символизирует малую эмоциональность, отстраненность человека. Муравей – незначительность члена семьи, трудолюбие. Змея и скорпион – не просто холоднокровные, но потенциально опасные, а потому эмоционально отрицательно окрашенные животные. Курица – гиперопека, заботливость. Слон, как и другие крупные животные (носорог, бегемот, бык), символизирует ярко выраженную доминантность. Черепаха – символ замкнутости, изолированности. Змея, червяк, скорпион – конфликтность в семье, враждебность к этому члену семьи, неприятие (например, папа-червяк). Лев и волк – не всегда выступают в качестве символов агрессивности, иногда отражают лишь представление о силе и активности.

Благодарю за внимание!