Методика викладання курсу “Загальна географія” у 6 класі

Методика викладання курсу “Загальна географія” у 6 класі Лекція з дисципліни “Основи викладання географії” для студентів 4 курсу груп ГГ-41 і ГЦ-42 (Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна) 01. 09. 2014 р.

Загальна географія (70 годин, 2 години на тиждень) Структура курсу Вступ (2 години) Розділ I. Географічне пізнання Землі (6 годин) Розділ II. Земля на плані та карті (12 годин) Розділ III. Географічна оболонка та її складові (41 година) Розділ IV. Земля – планета людей (3 години) Розділ V. Людина і географічна оболонка (3 години) Резерв часу (3 години) 2

Розділ I. Географічне пізнання Землі 3

Розділ II. Земля на плані та карті 4

Розділ III. Географічна оболонка та її складові 5

Розділ IV. Земля – планета людей 6

Розділ V. Людина і географічна оболонка 7

Практичні роботи з географії у 6 класі • • • • 1. Спостереження (на місцевості) за висотою сонця над горизонтом, погодою, сезонними змінами в природі. 2. Складання таблиці “Етапи географічного пізнання Землі” (протягом вивчення теми). 3. Розв’язування задач по переведенню числового масштабу в іменований. 4. Визначення масштабів планів та карт за даними про відстані на місцевості та відрізками на карті, що відповідають цим відстаням. 5. Визначення географічних координат та відстаней за географічною картою. 6. Встановлення взаємозв’язків між будовою земної кори та формами рельєфу, визначення їх геологічного часу. 7. Позначення і підписування на контурній карті найбільших лiтосферних плит, сейсмічних поясів, вулканів, гір, рівнин. 8. Спостереження за погодою і опрацювання зібраних матеріалів: складання графіка температур, діаграми хмарності й опадів, рози вітрів, опис погоди. 9. Опис одного з головних типів клімату за кліматичними картами. 10. Позначення на контурній карті гідрологічних об’єктів. 11. Складання порівняльної характеристики водних об’єктів (за вибором). 12. Визначення за картою географічного положення, напряму течії та найбільших приток однієї з річкових систем світу (за вибором). 13. Ознайомлення з компонентами природи своєї місцевості, виявлення взаємозв’язків між ними. 14. Позначення на контурній карті кордонів найбільших держав та їх столиць на всіх материках. 8

Курс “Загальна географія” і психолого-вікові особливості учнів 6 класу 1. Це перший курс географії, а тому дітей треба всього навчати: - як працювати з підручником; - як заповнювати контурну карту; - як давати визначення понять; 2. В учнів 6 класу розвинена зорова пам’ять, тому: - значна роль спостережень, дослідів; - ефективним є використання ЛОС, СЛС тощо; - необхідно обережно використовувати ілюстрації, бо формуються загальні, а не одиничні поняття. 3. Учні не спроможні виконувати громіздкі, об’ємні завдання, тому: - письмові завдання слід розраховувати максимум на 15 хвилин або виконувати поетапно; - слід продумувати форму і обсяг запису в зошитах, обсяг роботи на контурних картах. 4. В учнів емоційне переважає над раціональним, і це впливає на сприйняття. 5. Дисципліна дітей за межами класу слабка, а тому бажано під час роботи на місцевості давати як групові, так й індивідуальні завдання. 6. Географія подобається лише 20 % дітей цього віку, тому слід розвивати інтерес учнів до предмета. 9

Уроки географії та методи навчання у 6 класі Переважають комбіновані уроки, передусім з метою поєднання завдань з формування нових знань (або вмінь) та контролю і корекції знань. Значна питома вага уроків застосування знань і вмінь. Розповідь Має описовий характер, формуються уявлення Пояснення Має характер доказу, формуються поняття Робота з текстом Вибіркове і коментоване читання, укладання планів Бесіда евристична Вимагає від учнів чітких лаконічних відповідей Шкільна лекція Призначена для передачі великого обсягу інформації Дискусія Вимагає увагу й повагу до будь-якої думки 1 -а група наочності Спостереження, досліди, гербарії, колекції копалин … 2 -а група наочності Фотографії, макети, відеофільми, картини … 3 -я група наочності Карти, схеми, графіки, діаграми, профілі … Практичні роботи Призначені для формування і закріплення умінь Методи Стисла характеристика методів Ефективність 10

Література: 1. Методика викладання географії в школі : Навч. посібник/ За ред. С. Г. Коберніка. – К. : Стафед– 2, 2000. – 320 с. 2. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія : 5 -11 класи. – К. : Освіта, 2009. – 60 с. 3. Комплект шкільних підручників, атласів, робочих зошитів, контурних карт з географії 6 класу. 4. Винокур М. С. , Скуратович О. Я. Листы опорных сигналов и структурнологические схемы на уроках географии. – К. : Рад. шк. , 1990. – 47 с. 5. Юрков П. М. Дидактический материал по физической географии. – М. : Просвещение, 1996. – 95 с. Дякую за увагу! 11