Методика викладання курсу Географія материків і океанів у

Методика викладання курсу “Географія материків і океанів” у 7 класі Лекція з дисципліни “Основи викладання географії” для студентів 4 курсу груп ГГ-41 і ГЦ-42 (Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна) 06. 09. 2014 р.

Географія материків і океанів (70 годин, 2 години на тиждень) Структура курсу Вступ (5 годин) Розділ I. Океани (8 годин) Розділ II. Материки (50 годин) Розділ III. Земля - наш спільний дім (4 години) Резерв часу (3 години) 2

Вступ (5 годин) Джерела географічних знань Годинні пояси Класифікація географічних карт Закономірності розвитку географічної оболонки Цілісність Ритмічність Зональність і азональність Кругообіги речовини й енергії 3

Практичні роботи 1. Аналіз карти годинних поясів світу. 2. Аналіз будови земної кори світу порівняно з картою рельєфу. 3. Аналіз карти кліматичних поясів і областей світу. 4. Аналіз карт географічних поясів і природних зон світу. 4

Розділ I. Океани (8 годин) Тема 1. Тихий океан. Океанія (2 години) Тема 3. Індійський океан (2 години) Тема 2. Атлантичний океан (2 години) Тема 4. Північний Льодовитий (2 години) океан 5

Зміст розділу I “Океани” Географічне положення. Історія дослідження. Особливості будови дна океану. Кліматичні пояси і типи клімату. Течії. Органічний світ і закономірності його поширення. Багатства океану. Проблема забруднення вод океану. Практичні роботи 5. Нанесення на контурну карту географічної номенклатури Світового океану. 6. Складання комплексної порівняльної характеристики двох океанів (за вибором). 6

Розділ II. Материки (50 годин) Тема 5. Африка (11 год. ) Тема 8. Антарктида (3 год. ) Тема 6. Австралія (4 год. ) Тема 7. Півд. Америка (7 год. ) Тема 9. Півн. Америка (7 год. ) Тема 10. Євразія (18 год. ) 7

Зміст розділу I “Материки” Географічне положення. Історія дослідження. Геологічна будова. Рельєф. Корисні копалини Кліматичні пояси і типи клімату. Річки, озера, підземні води. Грунтово-рослинний покрив, тваринний світ. Природні зони. Екологічні проблеми. Населення. Держави Практичні роботи 7. Визначення географічних координат крайніх точок Африки. 8. Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів материка (під час вивчення всіх материків). 9. Складання порівняльної характеристики двох природних зон Африки (за вибором). 10. Складання комплексної характеристики однієї з річок Північної Америки (за типовим планом). 11. Виявлення відмінностей кліматичних областей помірного поясу на основі аналізу кліматичних карт і діаграм. 8

Розділ III. Земля – наш спільний дім (4 години) Тема 11. Взаємодія людини і природи Екологічні проблеми материків і океанів Тема 12. Головні питання тем Практична робота - класифікація природних ресурсів; - раціональне/нераціональне природокористування; - екологічні проблеми, зони екологічного лиха; - природоохоронні території; - міжнародні організації з охорони природи. 12. Визначення основних видів забруднення навколишнього середовища та встановлення джерел їх надходження. 9

Курс “Географія материків і океанів” та психолого-вікові особливості учнів 7 класу 1. Увага учнів не стійка, переключається на різні види діяльності й об'єкти, тому слід: - проводити уроки у високому темпі; - урізноманітнювати прийоми і методи навчання упродовж уроку; - залучати до роботи на уроці якомога більше учнів. 2. В учнів 7 класу розвинена довільна пам’ять, тому: - значна роль типових планів, алгоритмів; - необхідне ретельне закріплення матеріалу, його систематизація; - ефективним є використання ЛОС, СЛС та інших графічних конспектів. 3. Для учнів характерне егоцентричне сприйняття світу, тому велике значення мають рольові ігри, “подорожі”, самостійна підготовка рефератів та ін. 4. Велика роль наочності саме у цьому курсі, слід показувати учням усі основні об'єкти, що вивчаються. 5. Оцінка не має великого значення для учня, більш ефективною є словесна характеристика його роботи, бо учні намагаються зайняти певне місце у колективі. 6. Географія подобається 40 % дітей цього віку, тому слід спиратися на інтерес учнів до предмета. Подібні курси вивчаються у даному віці майже у всіх країнах світу. 10

Уроки географії та методи навчання у 7 класі Переважають комбіновані уроки, передусім з метою поєднання завдань з формування нових знань (або вмінь) та контролю і корекції знань. Значна питома вага уроків застосування знань і вмінь, узагальнення і систематизації знань. Розповідь Має описовий характер, формуються уявлення Пояснення Має характер доказу, формуються поняття Робота з текстом Вибіркове і коментоване читання, укладання планів Бесіда евристична Вимагає від учнів чітких лаконічних відповідей Шкільна лекція Призначена для передачі великого обсягу інформації Дискусія Вимагає увагу й повагу до будь-якої думки 1 -а група наочності Спостереження, досліди, гербарії, колекції копалин … 2 -а група наочності Фотографії, макети, відеофільми, картини … 3 -я група наочності Карти, схеми, графіки, діаграми, профілі … Практичні роботи Призначені для формування і закріплення умінь Методи Стисла характеристика методів Ефективність 11

Література: 1. Методика викладання географії в школі: Навч. посібник / За ред. С. Г. Коберніка. – К. : Стафед– 2, 2000. – 320 с. 2. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія: 5 -11 класи. – К. : Освіта, 2009. – 60 с. 3. Календарно-тематичне планування … Географія 6 -10 кл. … / І. Дітчук та ін. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2014. – 112 с. 4. Комплект шкільних підручників, атласів, робочих зошитів, контурних карт з географії 7 класу. 5. Юрков П. М. Дидактический материал по физической географии. – М. : Просвещение, 1996. – 95 с. Дякую за увагу! 12