Скачать презентацию Методика викладання курсу Фізична географія України у 8 Скачать презентацию Методика викладання курсу Фізична географія України у 8

metodika_8_Kl__yanchenko.pptx

  • Количество слайдов: 15

Методика викладання курсу “Фізична географія України» у 8 класі Лекція з дисципліни “Основи викладання Методика викладання курсу “Фізична географія України» у 8 класі Лекція з дисципліни “Основи викладання географії” для студентів 4 курсу груп ГГ-41 і ГЦ-42 (Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна) 15. 09. 2014 р.

Фізична географія України (52 години, 1, 5 години на тиждень) Структура курсу Вступ (1 Фізична географія України (52 години, 1, 5 години на тиждень) Структура курсу Вступ (1 год. ) Розділ I. Україна та її географічні дослідження (10 год. ) Розділ II. Загальна характеристика природних умов і природних ресурсів України (21 год. ) Розділ ІІІ. Ландшафти і фізико-географічне районування (11 год. ) Розділ IV. Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона (6 год. ) Резерв часу (3 год. )

Вступ (1 год. ) Адміністративний поділ України Фізична географія України, предмет і методи досліджень. Вступ (1 год. ) Адміністративний поділ України Фізична географія України, предмет і методи досліджень. Формування території України. Сучасний адміністративно-територіальний устрій.

Розділ I. Україна та її географічні дослідження (10 год. ) Тема 1. Фізико-географічне положення Розділ I. Україна та її географічні дослідження (10 год. ) Тема 1. Фізико-географічне положення України (2 год. ) Тема 2. Джерела географічної інформації (4 год. )

Розділ I. Україна та її географічні дослідження (10 год. ) Тема 3. Географічні дослідження Розділ I. Україна та її географічні дослідження (10 год. ) Тема 3. Географічні дослідження на території України (4 год. ) Уламок бивня мамонта із картосхемою В. Н. Каразін (с. Межиріч, Черкаська обл. ) В. В. Докучаєв Книга Г. Л. де Боплана та фрагмент його карти із зображенням України В. І. Вернадський П. А. Тутковський С. Л. Рудницький Практичні роботи 1. Нанесення на контурну карту крайніх точок, географічного центру України та кордонів країн, що межують з нею. Визначення положення України в годинних поясах 2. Опис місцевості і розв`язання задач за навчальними топографічними картами.

Розділ II. Загальна характеристика природних умов і природних ресурсів України (21 год. ) Тема Розділ II. Загальна характеристика природних умов і природних ресурсів України (21 год. ) Тема 4. Тектонічні структури (1 год. ) Тема 5. Геологічна будова (1 год. ) Тема 6. Рельєф. Геоморфологічна будова (3 год. ) Тема 7. Мінерально-сировинні ресурси (3 год. ) Тема 8. Кліматичні умови та ресурси (4 год. ) Тема 9. Внутрішні води (5 год. ) Тема 10. Грунти і земельні ресурси (2 год. ) Тема 11. Рослинний покрив (1 год. ) Тема 13. Тваринний світ (1 год. )

Розділ II. Загальна характеристика природних умов і природних ресурсів України (21 год. ) Практичні Розділ II. Загальна характеристика природних умов і природних ресурсів України (21 год. ) Практичні роботи 3. Встановлення взаємозв’язків між тектонічними структурами, формами рельєфу та корисними копалинами на території України 4. Позначення на контурній карті річок, озер, водосховищ, каналів, боліт. Аналіз забезпеченості водними ресурсами різних територій України. 5. Аналіз закономірностей поширення грунтів на території України.

Розділ ІІІ. Ландшафти і фізикогеографічне районування (11 год. ) Тема 13. Природно-територіальні комплекси (1 Розділ ІІІ. Ландшафти і фізикогеографічне районування (11 год. ) Тема 13. Природно-територіальні комплекси (1 год. ) Умовні позначення Ландшафт Компоненти ландшафту Класифікація ландшафтів КЛАСИ Чинники ландшафтоутворення Ландшафтоутворюючі процеси Теплообмін типи (підтипи) Вологообмін Обмін мінеральними й органічними речовинами види

Розділ ІІІ. Ландшафти і фізикогеографічне районування (11 год. ) Тема 14. Фізико-географічне районування (1 Розділ ІІІ. Ландшафти і фізикогеографічне районування (11 год. ) Тема 14. Фізико-географічне районування (1 год. ) Тема 15. Зона мішаних і широколистяних лісів (1 год. ) Тема 16. Зона лісостепу (1 год. ) Тема 17. Зона степу (1 год. ) Тема 18. Українські Карпати (1 год. ) Тема 19. Кримські гори (1 год. ) Тема 20. Природні комплекси морів, що омивають Україну (2 год. ) Практичні роботи 6. Складання порівняльної характеристики природних зон і країв України (за вибором).

Розділ IV. Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона (6 год. ) Розділ IV. Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона (6 год. ) Тема 21. Геоекологічна ситуація в Україні (3 год. ) Поняття “геоекологічна ситуація”. Основні забруднювачі навколишнього середовища. Аварія на Чорнобильській АЕС і стан навколишнього середовища Вплив геоекологічної ситуації на населення в Україні. Законодавство про екологічну ситуацію в Україні

Розділ IV. Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона (6 год. ) Розділ IV. Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона (6 год. ) Тема 22. Використання і охорона природних умов і природних ресурсів (3 год. ) Законодавчі акти про природнозаповідний фонд України. Природнозаповідний фонд. Національна екологічна мережа України. Моніторинг навколишнього середовища в Україні. Основні заходи щодо раціонального використання і охорони навколишнього середовища в Україні. Практичні роботи 7. Аналіз карти геоекологічної ситуації в Україні. Нанесення на контурну карту основних природоохоронних об`єктів України.

Курс “Фізична географія України” та психолого-вікові особливості учнів 8 класу 1. Є завершальним курсом Курс “Фізична географія України” та психолого-вікові особливості учнів 8 класу 1. Є завершальним курсом шкільної природничогеографічної освіти, тому особливу увагу необхідно приділяти поглибленню і узагальненню теоретичних знань. 2. В учнів посилюються розумові здібності, здатність до аналізу, дискусії тощо. 3. В учнів підвищується чутливість до оцінювання з боку оточуючих, виникає орієнтація на реальні досягнення. 4. Учневі важливо знати, наскільки значущими є його індивідуальні особливості для оточуючих; постійно відбувається порівняння: “Я такий, як усі” або “Я не такий, як усі”. Тому виникає потреба в організації групових форм роботи.

Уроки географії та методи навчання у 8 класі Ефективним є використання нетрадиційних уроків, зокрема Уроки географії та методи навчання у 8 класі Ефективним є використання нетрадиційних уроків, зокрема із застосуванням групових форм роботи. Частка комбінованих уроків зменшується, натомість зростає використання уроків засвоєння нових знань, узагальнення і систематизації знань. Методи Стисла характеристика методів Розповідь Має описовий характер, формуються уявлення Пояснення Має характер доказу, формуються поняття Робота з текстом Вибіркове і коментоване читання, укладання планів Бесіда евристична Вимагає від учнів чітких лаконічних відповідей Шкільна лекція Призначена для передачі великого обсягу інформації Дискусія Вимагає увагу й повагу до будь-якої думки 1 -а група наочності Спостереження, досліди, гербарії, колекції копалин … 2 -а група наочності Фотографії, макети, відеофільми, картини … 3 -я група наочності Карти, схеми, графіки, діаграми, профілі … Практичні роботи Призначені для формування і закріплення умінь Ефективність

Література 1. Кобернік С. Г. Методика навчання географії в загальноосвітніх навчальних закладах : Навч. Література 1. Кобернік С. Г. Методика навчання географії в загальноосвітніх навчальних закладах : Навч. -метод. посіб. / С. Г. Кобернік та ін. – К. : Навч. книга, 2005. – 319 с. 2. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія: 5 -11 кл. – К. : Освіта, 2009. – 60 с. 3. Календарно-тематичне планування … Географія 6 -10 кл. … / І. Дітчук та ін. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2014. – 112 с. 4. Комплект шкільних підручників, атласів, робочих зошитів, контурних карт з географії 8 класу 5. Юрков П. М. Дидактический материал по физической географии. – М. : Просвещение, 1996. – 95 с.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!