Методика работы с терминологическим аппаратом научного познания

Исследование- вид познавательной деятельности, состоящий в целенаправленном изучении малоизвестных или неизвестных явлений и фактов. Исследования делятся на: прикладные фундаментальные

Понятийный аппарат научного исследования образуют 1. Тема исследования 2. Цель исследования 3. Проблемная ситуация, проблема исследования 4. Объект исследования 5. Предмет исследования

6. Гипотеза исследования 7. Задачи исследования 8. Методы исследования 9. Научная новизна и практическая значимость

Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть общее и частное

Следовательно Объект исследования- это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения Предмет исследования- наиболее значимые свойства объекта, которые подлежат изучению

Примеры Объект исследования: специфика межличностного общения Предмет исследования: роль и функции визуальных знаков внешнего облика в общении

Объект исследования: скрытая реклама в СМИ Предмет исследования: роль звука и цвета в процессе воздействия скрытой рекламы на человека

Проблемная ситуация и проблема Проблемная ситуация предполагает 1. Несовпадение новых данных со старыми теоретическими представлениями 2. Детерминацию предшествующих знаний 3. Возникновение «нового знания»

Проблема- это сложная теоретическая или практическая задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью Проблемы могут быть неразвитые(трудные, нестандартные задачи) развитые(имеют более или менее конкретные указания на пути их решения)

Примеры «Проблема добра и зла в творчестве М. Булгакова» «Проблема взаимоотношений личности и государства в творчестве А. Солженицына» «Проблема воздействия скрытой рекламы на человека»

Гипотеза- требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определённое следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов Гипотеза- это предполагаемое решение проблемы В результате проверки гипотеза либо подтверждает, либо опровергает явление.

Гипотеза- своеобразный прогноз ожидаемого решения исследуемой задачи Гипотеза должна отвечать следующим требованиям 1. Релевантности (относимости к фактам, на которые опирается)

2. Проверяемости опытным путём 3. Совместимости с существующим научным знанием Гипотезы различают 1. Описательные(предположение о существующих свойствах предмета) 2. Объяснительные(предположение о причинно-следственных зависимостях)

3. Прогнозные(предположение о тенденциях и закономерностях развития объекта исследования) Идея- новое интуитивное объяснение события или явления, определяющее стержневое положение в теории (идея приоритета интересов личности в творчестве А. Солженицына)

Тема научного исследования Правильный выбор темы наполовину Обеспечивает успешное её выполнение. Научная тема- это сложная, требующая решения задача. Тема научно-исследовательской работы может быть отнесена к определённому научному направлению или проблеме.

Темы могут быть Теоретические Практические Смешанные

При выборе темы рекомендуется учитывать 1. Актуальность, т. е. степень её важности для решения данных проблемы, вопроса или задачи, требование скорейшего их разрешения Два направления характеристики актуальности: необходимость преодоления пробелов в исследовании тех или иных аспектов темы возможность решения определённой практической задачи на основе полученных в исследовании данных

2. Научную новизну (тема должна вносить вклад в науку, выбор должен базироваться на значимости научного исследования) 3. Теоретическую и практическую значимость 4. Наличие или отсутствие теоретических и практических материалов

5. Интерес к выбранной теме у учащегося, его субъективные особенности и возможности В процессе работы над исследованием тема может быть Изменена Скорректирована

Практические шаги-приёмы, помогающие выбрать тему 1. Аналитический обзор достижений той или иной научной области 2. Руководство принципом повторения (следование теме, логике уже проведённых исследований, но с использованием усовершенствованных методов, которые бы позволили уточнить и расширить имеющиеся знания)

Цель исследования- это его общая направленность на конечный результат Цель- это то, что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего Цель определяет преимущественную ориентацию исследователя в двух направлениях- теоретическом и прикладном, а также логику проведения исследования

Пример «Целью данной работы является описание и анализ причин и закономерностей изменения содержания концепта «ДОМ» в фольклоре и в литературе 21 века»

Задачи исследования Задачи- это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования Задачи- это необходимое средство реализации цели исследования, поэтому они должны быть адекватны цели

Пример Цель исследования исследование и анализ образа Америки в СМИ СССР и РФ Задачи Найти определение понятия «образ» Выявить функции журналистики Проанализировать образ Америки в СМИ СССР

Метод научного исследования- это способ познания объективной действительности, представляющий собой определённую последовательность действий, приёмов, операций

В зависимости от уровня познания выделяют методы 1. Эмпирического уровня(наблюдение, описание, счёт, опрос, эксперимент идр. 2. Теоретического уровня(анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и др. ) 3. Метатеоретического уровня(диалектический, метафизический, метод системного анализа и др. )

Различай Метод (способ познания) Техника исследования(совокупность специальных приемов для использования метода) Процедура исследования(последовательность действий, способ организации исследования

Научная новизна( превращение в научный факт всем известного явления) Практическая значимость( решение той или иной практ. Задачи, проведение дальнейших исследований, использование полученных данных в той или иной области)