«МЕТОДИКА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ» Преподаватель Стрельникова Елена Михайловна
ПЛАН Введение Летние детские воспитательнооздоровительные учреждения и их роль в развитии личности ребенка Каким должен быть вожатый?
ЦЕЛЬ - ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В КАЧЕСТВЕ ВОЖАТЫХ. Задачи: Раскрыть содержание и методику различных форм работы с детским и подростковым коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря. Расширить знания и умения студентов в области закономерностей общения, межличностных и групповых отношений. Сформировать знания об особенностях содержания и организации педагогического процесса в детском оздоровительном лагере.
РЕЗУЛЬТАТ студент, освоивший программу дисциплины должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих;
РЕЗУЛЬТАТ и профессиональными компетенциями, включающими в себя умения: проводить педагогическую диагностику и наблюдение за детьми, интерпретировать полученные результаты; определять цели и задачи, планировать работу отряда с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей; проводить игры и мероприятия в отряде; анализировать процесс и результаты проведения мероприятий, принимать решения по коррекции целей, задач, методов и средств организации.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ: фронтальная работа; работа в группах и парах; индивидуальная работа; самостоятельная работа
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: Лекция ; фронтальная беседа; практическое занятие; тренинг; тестирование; практикум; творческая работа.
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА подборка материалов по изучаемым вопросам, анализ литературы; письменное домашнее задание – разработка плана, конспекта мероприятия, сценария , др. Самостоятельное изучение тем учебного материала (по учебнику, распечаткам, дополнительной литературе); Тест.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ зачет (2 этапа) зачет-допуск, инструктивный сбор.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Летние детские воспитательнооздоровительные учреждения и их роль в развитии личности ребенка; Методика организации и планирования работы на смену; Особенности работы в ДОЛ (содержание)
СЕТЬ ЛЕТНИХ ОУ На базе городских (сельских) ОУ при школе при центрах детского образования На базе загородных ОУ круглогодичные; сезонные
ТИПЫ ДОЛ Оздоровительные Санаторные Профильные
ЗАДАЧИ развитие и саморазвитие личности ребенка, укрепление его здоровья, участие детей в дополнительных образовательных программах, ориентированных на экологию, туризм, краеведение, спорт, формирование у детей и подростков общечеловеческих ценностей, культуры на основе дифференцированного и индивидуального подхода к ребенку, сотрудничества взрослых и детей
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ Обстановка совместного проживания детей; Развлечение и отдых; Опыт демократии; Детская самодеятельность; Дружба со взрослыми; Индивидуальное взросление и развитие; Опыт здоровьезбережения; Развитие новых навыков и интересов; Развитие духовной жизни и ценностей, навыков ответственности в принятии решений, обретение друзей
Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г. № 593 ЕДИНЫЙ КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИ IV. ДОЛЖНОСТИ УЧЕБНОВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ПЕРСОНАЛ Вожатый
ВОЖАТЫЙ Должностные обязанности. Способствует развитию и деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в различных учреждениях (организациях), осуществляющих работу с детьми разного возраста, в том числе в оздоровительных образовательных учреждениях, организуемых в каникулярный период или действующих на постоянной основе (далее - учреждениях). Оказывает помощь воспитателю в программировании деятельности воспитанников, детей на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом их инициативы, интересов и потребностей. В соответствии с возрастными интересами и требованиями жизни воспитанников, детей способствует обновлению содержания и форм деятельности детского коллектива, организует коллективную творческую деятельность. Совместно с воспитателем и другими работниками учреждения заботится о здоровье и безопасности воспитанников, детей, создает благоприятные условия, позволяющие им проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время, используя передовой опыт работы с детьми и подростками. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников, детей во время образовательного процесса. Осуществляет взаимодействие со старшим вожатым, органами самоуправления, педагогическими коллективами образовательных учреждений и общественными организациями. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
ВОЖАТЫЙ Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы возрастной и специальной педагогики и психологии, физиологии, гигиены; тенденции развития детских общественных организаций; основы детской возрастной и социальной психологии; индивидуальные и возрастные особенности воспитанников, детей; специфику работы детских общественных организаций, объединений, развития интересов и потребностей воспитанников, детей; основы творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов, организации досуговой деятельности; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности. Требования к квалификации. Среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЕЙ КОНВЕНЦИЯ ООН О ПРАВАХ РЕБЁНКА ПРОГРАММА «ДЕТИ РОССИИ» ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОСНОВНЫХ ГАРАНТИЯХ ПРАВ РЕБЕНКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОМ БЛАГОПОЛУЧИИ НАСЕЛЕНИЯ» САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ЗАГОРОДНЫХ СТАЦИОНАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан. Пи. Н 2. 4. 4. 1204 -03 ПРОФИЛАКТИКА ЭНТЕРОБИОЗА Санитарно-эпидемиологические правила СП 3. 2. 1317 -03 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРЕВОЗКЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫМ ТРАНСПОРТОМ ОРГАНИЗОВАННЫХ ДЕТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ Санитарно-эпидемиологические правила СП 2. 5. 1277 -03 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕВОЗОК ОРГАНИЗОВАННЫХ ГРУПП ДЕТЕЙ АВТОМОБИЛЬНЫМ ТРАНСПОРТОМ ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ О НЕОТЛОЖНЫХ МЕРАХ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В 1993 ГОДУ ТРУДОВОЙ КОДЕКС (выдержки) УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС (статья 156)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Напишите сочинение-эссе «Нужен ли сегодня ДОЛ? » , «Каким должен быть вожатый? » Изучите нормативные документы и заполните тест на знание нормативных документов. Выполните самодиагностику «Выявление творческого потенциала» ; «Любитель игр» ; «Кто вы? » ; «Умеете ли вы слушать, слышать? » .
Скачать презентацию МЕТОДИКА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ
METODIKA_RABOT_S_DET_MI.pptx